《山东省邹平双语学校七年级生物上册《第二单元 多彩的生物世界 第一章 第四节 绿色植物的呼吸作用》课件 济南版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省邹平双语学校七年级生物上册《第二单元 多彩的生物世界 第一章 第四节 绿色植物的呼吸作用》课件 济南版（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四节 绿色植物的呼吸作用 冬冬天天，农农民民伯伯伯伯常常常常将将收收获获的的大大白白菜菜贮贮存存在在地地窖窖中。中。 在在一一个个偏偏远远的的小小山山村村，有有人人一一打打开开地地窖窖就就进进去去取取白白菜菜，走走到到半半路路，蜡蜡烛烛突突然然灭灭了了。于于是是，高高喊喊“有有鬼鬼”，吓吓得得迅迅速速跑跑出出了了地地窖窖。真真的的有有鬼鬼吗吗？这这鬼鬼是是谁谁？你觉得进入地窖之前应该怎么办你觉得进入地窖之前应该怎么办呢？呢？想一想想一想1.1.“观察种子的呼吸现象观察种子的呼吸现象”实验步骤实验步骤2 2、3 3、4 4中的现象分中的现象分别说明了什么？别说明了什么？2 2. .记忆记忆呼吸
2、作用的概念（条件、场所、原料、产物）呼吸作用的概念（条件、场所、原料、产物）和反应式和反应式3.3.举例说出呼吸作用的原理在农业生产和日常生活举例说出呼吸作用的原理在农业生产和日常生活中的应用。中的应用。1.1.观察、观察、记录各个记录各个温度计的读数有何不同？温度计的读数有何不同？2.2.说明了什么说明了什么问题？问题？. 植物的呼吸作用植物的呼吸作用演示实验：观察种子的呼吸现象演示实验：观察种子的呼吸现象 装有萌发种子的保温杯装有萌发种子的保温杯内的温度升高。装有内的温度升高。装有煮煮熟的熟的种子的保温杯内温种子的保温杯内温度度不不升高升高萌发的种子放出了萌发的种子放出了热量热量。实验现象
3、：实验现象：实验证明：实验证明：蜡烛燃烧情况的不同说明了什么问题？蜡烛燃烧情况的不同说明了什么问题？燃烧的蜡烛放进燃烧的蜡烛放进甲（萌发甲（萌发种子）种子）瓶里，火焰立刻熄瓶里，火焰立刻熄灭了。燃烧的蜡烛放进灭了。燃烧的蜡烛放进乙乙（煮熟种子）（煮熟种子）瓶里，火焰瓶里，火焰没有立刻熄灭。没有立刻熄灭。甲瓶里缺少氧，乙瓶里有甲瓶里缺少氧，乙瓶里有氧，甲瓶里的氧被萌发的氧，甲瓶里的氧被萌发的种子吸收了种子吸收了实验现象：实验现象：实验证明：实验证明：证明了种子呼吸时吸入了氧证明了种子呼吸时吸入了氧澄清石灰水有什么变化？说明了什么问题？澄清石灰水有什么变化？说明了什么问题？将萌发的种子、煮熟的种子
4、分别按下列步骤操作将萌发的种子、煮熟的种子分别按下列步骤操作 瓶里的气体能使澄清的石灰水变得浑浊，说明瓶里的气体中含有大量的二氧化碳.萌发的种子释放出二氧化碳。实验现象：实验证明：呼吸作用的反应式呼吸作用的反应式有机物有机物氧气氧气+ +二氧化碳二氧化碳能量能量+ + + 水水（储存能量）（储存能量）粮食贮藏粮食贮藏农业排涝农业排涝呼吸作用原理的应用呼吸作用原理的应用有机物有机物氧气氧气+ +二氧化碳二氧化碳能量能量水水1.1.呼吸作用呼吸作用2.2.呼吸作用原理的应用呼吸作用原理的应用+ + +（储存能量）（储存能量）光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用场所场所叶绿体叶绿体所有的活细胞所有的活细胞条件条件光光有光无光均可有光无光均可原料原料二氧化碳、水二氧化碳、水有机物、有机物、氧气氧气产物产物有机物、氧有机物、氧二氧化碳、水二氧化碳、水能量能量转变转变制造有机物制造有机物, ,贮存贮存能量能量分解有机物分解有机物, ,释放能量释放能量3.3.光合作用与呼吸作用的区别光合作用与呼吸作用的区别 相互独立相互独立 相互依存相互依存
