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1、湖湖心心亭亭看看雪雪 张张岱岱作者简介：作者简介： 张岱，张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，字宗子，又字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，明末清初文学家别号蝶庵居士，明末清初文学家。他出身。他出身仕宦世家，少为富贵子弟。清兵南下明朝仕宦世家，少为富贵子弟。清兵南下明朝灭亡后，他隐居不仕，曾参加过抗清斗争。灭亡后，他隐居不仕，曾参加过抗清斗争。后来入山著书以终，他喜游山玩水，在文后来入山著书以终，他喜游山玩水，在文学、戏剧、音乐方面有很深的修养，主要学、戏剧、音乐方面有很深的修养，主要著作有著作有陶庵梦忆陶庵梦忆、西湖寻梦西湖寻梦，风，风格流丽清新，写家破人亡之痛，寓情于景，格流丽清新，写家破人亡之痛，
2、寓情于景，字里行间字里行间流露出明亡之后怀旧的伤感情绪流露出明亡之后怀旧的伤感情绪。位于杭州西湖之中，据说是位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。文人墨客到此赏景。湖心亭学习目标1、熟读课文，积累有关的文言字词。熟读课文，积累有关的文言字词。 2、品味雪后西湖的奇景并了解白描的写作、品味雪后西湖的奇景并了解白描的写作手法。手法。 3体会作者流露出的情感。
3、体会作者流露出的情感。二听读课文、整体感知听录音、听准字音字音 节奏节奏 语气语气 岱岱 崇崇 祯祯 更定更定 更有此人更有此人 毳衣毳衣 雾雾 凇凇 沆沆 砀砀 长堤长堤 一芥一芥 铺毡铺毡di chng zhn gngcusng hng dngjizhnd1 1、读准下列字的字音、读准下列字的字音 gng 读准下列句子的节奏湖中人鸟声俱绝。天与云与山与水，上下一白。一童子烧酒炉正沸。湖中焉得更有此人！三三 译读课文，感知文意译读课文，感知文意 结合课下注释或工具书疏通文意，画出重难结合课下注释或工具书疏通文意，画出重难点字词，小组合作解决疑难。对课文的字句点字词，小组合作解决疑难。对课文的
4、字句还有不解的，提出来大家一起解决还有不解的，提出来大家一起解决 。积累重要的文言词（1）一字多义余挐一小舟：数量词，一；上下一白：全白。是日更定：是，这；是金陵人：是，判断动词。是日更定：更，古代夜间计时位；焉得更有此人： 更，还。（2）词类活用：大雪三日：名词用作动词，下大雪客此：客，客居，名词作动词。四四品读课文，赏析描写手法及情感品读课文，赏析描写手法及情感（一）赏雪景（一）赏雪景1、大雪三日，湖中人鸟声俱绝。、大雪三日，湖中人鸟声俱绝。2、雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。、雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。3、湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点、湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点、
5、 与与 余舟一芥，舟中人两三粒而已。余舟一芥，舟中人两三粒而已。1.大雪三日，湖中人鸟声大雪三日，湖中人鸟声俱俱绝绝。都都无无大雪接连下了三天，湖中行人、飞鸟大雪接连下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。的声音都消失了。2、雾淞雾淞沆砀沆砀，天与云与山与水，上下，天与云与山与水，上下一白一白。冰花冰花白气弥漫的样子白气弥漫的样子（湖上）冰花一片弥漫，天空与白云、与（湖上）冰花一片弥漫，天空与白云、与山峦与湖水，上下全白了。山峦与湖水，上下全白了。全白全白3.湖上影子，湖上影子，惟惟长堤一长堤一痕痕，湖心亭一点、，湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒与余舟一芥，舟中人两三粒而已而已。只只罢了罢
6、了湖上的影子，只有长堤的一道痕迹，湖上的影子，只有长堤的一道痕迹，湖心亭的一点（轮廓），和我的一叶湖心亭的一点（轮廓），和我的一叶小舟，船上的两三个人罢了小舟，船上的两三个人罢了。痕迹痕迹ABCD 白描白描是一种描写的方法。原是中国是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是只用墨线在白底上勾画的一种技法，是只用墨线在白底上勾勒物象的画法。勒物象的画法。 作为一种描写方法，作为一种描写方法，它是指它是指文字简练朴素，不加渲染文字简练朴素，不加渲染的描写的描写方法。方法。 温温馨馨提提示示：白描用于写人，只需白描用于写人，只需三言两语三言两语即可勾画出人物的外貌即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如
7、见其人。白描用于写景，只需几笔和神态，使读者如见其人。白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。白描用就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。白描2、枯藤老树昏鸦，小、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。1.1.他用两手攀着上面，他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出的身子向左微倾，显出努力的样子。努力的样子。雾凇沆砀，天与云、与山、雾凇沆砀，天与云、与山、与水，
8、上下一白。湖上影与水，上下一白。湖上影子，惟长堤子，惟长堤一痕一痕，湖心亭，湖心亭一点一点，与余舟，与余舟一芥一芥，舟中，舟中人人两三粒两三粒而已。而已。一痕一点一芥两三粒简练朴素简练朴素不事雕琢不事雕琢( ( 二）体会作者情感二）体会作者情感 1 1、你能从在文中找一个最能评价张岱、你能从在文中找一个最能评价张岱的字吗？的字吗？“莫说相公痴，更有痴似相公者。莫说相公痴，更有痴似相公者。” “不要说相公痴，还有像我们相公一不要说相公痴，还有像我们相公一样痴的人啊。样痴的人啊。”痴痴2 2、张岱的、张岱的“痴痴”表现在哪里？表现在哪里？“是日更定矣，独往湖心亭看雪”。痴迷于天人合一的山水之乐，痴
9、迷与世痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷与世俗之外的闲情雅致。俗之外的闲情雅致。”独独往湖心亭看雪往湖心亭看雪”与与”舟中人舟中人两两三粒三粒而已而已”之间的矛盾之间的矛盾问姓名答地点是何道理问姓名答地点是何道理?为何不及姓名为何不及姓名?清高孤傲清高孤傲 渴望知音渴望知音心情孤独心情孤独船夫船夫都是客居他乡都是客居他乡,勾起思乡之情勾起思乡之情寄托自己对故国的思念寄托自己对故国的思念 明亡后，张岱曾参加明亡后，张岱曾参加过抗清斗争，后来消极过抗清斗争，后来消极避居在山中，专心从事避居在山中，专心从事著述。著述。 他的文章缅怀往昔风他的文章缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，月繁华，追忆前尘影事，字里
10、行间流露出深沉的字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感，故国之思和沧桑之感，总带有淡淡的哀愁。写总带有淡淡的哀愁。写这篇文章的时候明朝已这篇文章的时候明朝已经灭亡。经灭亡。 张岱的心灵家园张岱的心灵家园江雪江雪 柳宗元柳宗元 千山鸟飞绝，千山鸟飞绝， 万径人踪灭。万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。独钓寒江雪。 五五拓展延伸拓展延伸 比较阅读比较阅读柳宗元的柳宗元的江雪江雪描写的也是雪景，也写到描写的也是雪景，也写到人的活动，体会它和本文在描写手法和表达人的活动，体会它和本文在描写手法和表达感情上的异同。感情上的异同。在描写手法上，在描写手法上，湖心亭看雪湖心亭看雪主要使用主要使用白描白描，西湖的奇景和湖人的雅趣相互映照。，西湖的奇景和湖人的雅趣相互映照。江雪江雪主要使用主要使用烘托烘托手法，景为人设。手法，景为人设。在表达感情上，在表达感情上，湖心亭看雪湖心亭看雪表达了作表达了作者清高自赏的感情和淡淡的愁绪，者清高自赏的感情和淡淡的愁绪，江雪江雪表达了作者怀才不遇的孤独感。表达了作者怀才不遇的孤独感。六作业课外搜集咏雪和描写西湖的诗课外搜集咏雪和描写西湖的诗文，互相交流。文，互相交流。
