《六年级下册语文教案一夜的工作 (2)_人教新课标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册语文教案一夜的工作 (2)_人教新课标（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、?一夜的工作?教学设计一般说来 ,“教师概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋唐初学者 ,四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及 ,故谓师为师资也。这儿的“师资 ,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指教师。这儿的“师资和“师长可称为“教师概念的雏形 ,但仍说不上是名副其实的“教师 ,因为“教师必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 教学目标 ：单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警
2、句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,到达“一石多鸟的效果。 1、读顺课文 ,做到读得正确、流利、有感情 ,能结合上下文理解词语的意思。观察内容的选择 ,我本着先静后动 ,由近及远的原那么 ,有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的 ,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的 ,是相当有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等 ,孩子一边观察 ,一边提问 ,兴趣很浓。我提供的观察对象 ,注意形象逼真 ,色彩鲜明 ,大小适中 ,引导幼儿多角度多层面地进行观察 ,保证每个幼儿看得到 ,看得清。看得清才能说得正
3、确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法 ,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察 ,观察与说话相结合 ,在观察中积累词汇 ,理解词汇 ,如一次我抓住时机 ,引导幼儿观察雷雨 ,雷雨前天空急剧变化 ,乌云密布 ,我问幼儿乌云是什么样子的 ,有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时 ,我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来 ,我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨 ,我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比拟观察 ,让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后 ,我又带幼儿观察晴朗的天空
4、,朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高 ,白云飘 ,鸟儿飞 ,树儿摇 ,太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情 ,幼儿不仅印象深刻 ,对雷雨前后气象变化的词语学得快 ,记得牢 ,而且会应用。我还在观察的根底上 ,引导幼儿联想 ,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来 ,在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像医生用的手术刀样 ,给大树开刀治病。通过联想 ,幼儿能够生动形象地描述观察对象。 2、了解总理一夜工作的情景 ,从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。教学重点：从周总理一夜工作情景中 ,体会总理的劳苦和简朴 ,感受总理的伟大人格。教学难点：引导学
5、生大胆地发表自己读文的独特体验。教学准备：周总理的有关资料教学时间：1课时教学过程：教学时间：1课时教学准备：教案、相关的PPT与音乐材料。教学过程：一、照片导入 ,分享资料师：孩子们 ,今天殷老师给大家带来一张图片 ,知道这位清瘦刚毅的老人是谁吗？关于周总理 ,经过查找资料 ,你有哪些了解？周总理 ,生前被称为全世界最忙的总理。经常因为工作忘记吃饭 ,忘记上厕所 ,一件睡衣穿了好几年都不舍得扔。他从小就立下了“为中华之崛起而读书的远大志向 ,为了新中国的建立和国家富强 ,他废寝忘食地工作 ,今天就让我们跟着作者何其芳走进总理的一夜 ,走进总理的工作 ,一起来学习13 一夜的工作。齐读课题 ,
6、我想听出总理工作了多长时间？我想听出总理一夜在干什么？ 大家的语感特别好！二、整体感知 ,了解大意 课前都预习了课文 ,对吗？ 哪位同学有勇气读一读这些词语？读得干脆、利落、准确 难度加大 ,哪位同学能站起来读一读这些句子？读准了字音 ,读通了句子 读得流利、准确。看来同学们 ,已经能够把生字读准 ,把句子读通。孩子们 ,?一夜的工作?写的是谁一夜的工作？谁看见了总理一夜的工作？看到总理一夜的工作 ,他的心情如何？哪位同学能把这些词语连成一句话 ,表述成课文的主要内容。师带着学生一起说一说。评价：这就是文章的主要内容 ,找出文章的主要人物 ,并将所做的事情表达清楚 ,这是概括文章主要内容的方法
7、之一。那通过预习 ,你体会到总理是个怎样的人？或者是你有什么体会？这是我们的感受 ,作者何其芳是怎么评价总理一夜的工作的呢？课文当中有一句话 ,谁能找出来？注意劳苦、辛苦的区别孩子们 ,我们一口气说出了那么多的感受。但是光有这点感受是不够的 ,现在请同学们从众多感受中找出其中的一点 ,带着它 ,默读课文 ,找出你是从哪些地方 ,哪些语句中深切体会和理解了这一点的 ,用波浪线划下来。三、细心品味 ,感动细节1我发现你们的课本上都出现了非常漂亮的波浪线 ,现在我想问一下 ,哪位同学对总理这一夜的简朴感触特别深？而且找出了相应的句子。谁来告诉我们？孩子们 ,其实这段话就是围绕里面的一个中心词展开的？
8、极其简单总理的办公室极其简单 ,简单到里面只有：举手：一张不大的写字台 ,两把小转椅 ,一盏台灯如此而已。但是总理的办公室是一间高大的宫殿式的房子啊！哪些人能住宫殿式的房子啊？如果你是房子的主人 ,你会在宫殿式的房子里放些什么呢？事实上 ,原来 ,这座房子比我们相像的还要豪华 ,里面有迷人的字画、有数不清的奇珍异宝 ,有大幅的地毯 ,钻石、珍珠、玛瑙数不胜数。知道为什么吗？因为这间房子的主人是清朝皇帝溥仪的摄政王的住所。可当它成为总理的办公的地方时 ,却只有齐读一张不大的写字台 ,两把小转椅 ,一盏台灯 ,如此而已。简单吗？宫殿式的房子里只有这些东西 ,简单吗？那叫极其简单。但是在这极其简单的
9、后面却让我们感受到一种极其不简单的东西 ,那是什么呢？谁能试着读一读这个句子 ,读出总理的简朴。谁再来？让我们一起来。孩子们 ,其实总理不仅办公室的布置简朴 ,就是他的饮食也特别地简朴 ,谁找出了课文中相关的句子？a.从这句话你感受到什么？花生米的数量特别少 ,以你的生活经验 ,你认为总理应该吃什么？山珍海味 ,美味佳肴 ,没想到他竟然吃花生米而且数量很少。所以你感动。b.总理的饮食不仅简朴 ,穿着亦是如此 ,请同学们阅读?周总理的睡衣?的片段节选 ,告诉我 ,你从中知道了什么？2孩子们 ,泱泱大国的总理位高权重 ,却能生活的如此简朴 ,怎不让我们感动啊！谁还画出了其他的句子？从这里你看出了总
10、理关心下属 ,平易近人。文章不止这一个细节表达了总理平易近人 ,谁还找出了其他？这就是我们的总理 ,时时刻刻关爱他人 ,为他人着想的总理啊！他是一个多么和蔼可亲的人呐。3其实文中令人感动的句子还有很多 ,谁再来交流？同学们 ,这是一段经典的动作描写 ,你能找出其中的动词吗？孩子们 ,总理的审阅仅仅是浏览吗？还有什么？这才叫审阅啊!如果让你在审阅前面加上一个词语 ,来说明总理是如何审阅文件的？你会加什么？总理认真地、专心地、一丝不苟、专心致志地审阅文件 ,审阅了多长时间？整整一夜也就是通宵达旦啊 ,在这一夜里 ,他审阅了多少文件？一尺来高。一尺是多少厘米啊？多不多？这一尺来高的文件让总理一夜无眠
11、啊！孩子们 ,如果你是作者 ,看到总理这样专心致志、一丝不苟地审阅文件 ,心情怎样？ 那就我们一起感动着 ,走进总理的一夜吧夜幕降临 ,华灯初上 ,我们敬爱的周恩来总理坐在那张不大的写字台前开始了审阅文件夜很静人们早已经进入了甜美的梦乡 ,而我们敬爱的总理依然坐在那张不大的写字台前 ,审阅文件东方发白 ,天将破晓 ,敬爱的周总理揉了揉疲倦的双眼 ,仍然强撑着审阅文件 ,只见他：朗读文本孩子们 ,劳苦吗？总理的这一夜不仅劳苦 ,而且简朴这是一个多么漫长 ,多么艰苦 ,多么不同寻常的一夜啊 ,总理只有这一夜审阅文件吗？是无数个日日夜夜啊！他的心中装着人民 ,装着国家 ,唯独没有他自己 ,难怪作者发
12、出这样的感慨：齐读这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦 ,多么简朴！此时此刻 ,你为我们有这样的总理感到请你骄傲地读一读这句话。请你自豪的读一读这句话 ,请你心疼的读一读这句话。好 ,孩子们 ,请全体起立 ,让我们把感动告诉全世界：看啊 ,这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦 ,多么简朴！孩子们 ,总理兢兢业业 ,无私奉献 ,在生命的最后一刻仍然想着国家和人民 ,让我们一起走进他生命的最后一个历程。四、拓展补充 ,延伸文本音乐响起请同学们默读下面的文本。周恩来逝世时 ,联合国为周总理降了半旗。这是非常罕见的事 ,自年联合国成立以来 ,世界上有许多国家的元首先后去
13、世 ,联合国还没有为谁下过半旗。一些国家感到不平了。当时的联合国秘书长站出来 ,就在联合国大厦门前的台阶上发表了一次极短的演讲 ,总共不过一分钟。他说：“为了悼念周恩来 ,联合国下旗 ,这是我决定的 ,原因有二：一是 ,中国是一个文明古国 ,金银财宝多得不计其数 ,人民币多得我们数不过来。可是周总理却没有一分钱存款。二是 ,中国有亿人口 ,占世界人口的 ,周总理却没有一个孩子。你们任何国家的元首 ,如果能做到其中一条 ,在他逝世之日 ,总部将照样为他降半旗。说完 ,他转身就走 ,广场上外交官各个哑口无言 ,随后响起雷鸣般的掌声！师：孩子们 ,我们敬爱的周总理用他高尚的人格魅力征服了世界 ,肯尼
14、迪夫人杰奎琳说：“全世界我只崇拜一个人 ,那就是周恩来。西哈努克夫人莫尼克公主也说过：“周恩来是我惟一的偶像！孩子们 ,此时此刻 ,我们为有这样的总理感到师：清明到来之际 ,让我们以“周总理 ,我想对您说来说一句话 ,以表达我们对他的思念吧！孩子们 ,让我们把所有的情感都融入到 ,这幅挽联中吧！无私无畏 ,无瑕无疵 ,无墓无碑无子女；有才有智 ,有勇有谋 ,有功有德有后人。五、总结思考 ,实践应用孩子们 ,学完了课文你觉得这篇文章的语言怎样？是的 ,只有写自己的真情实感 ,哪怕没有华美的语言 ,也会感动自己 ,感动他人。希望我们在以后的习作中 ,写真人、写真事、写真情！ 在周恩来诞辰100周年纪念日 ,有一位叫宋小明的诗人怀着对周总理无限的思念 ,写下来一首诗?你是这样的人? ,后来经三宝老师谱曲 ,戴玉强老师谱曲 ,形成了一首荡气回肠的歌曲 ,请大家回家听歌曲 ,思考：歌曲中哪些地方让你感动？ 好 ,下课! /
