《pep小学英语六年级下册Unit1HowtallareyouPPT课件3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《pep小学英语六年级下册Unit1HowtallareyouPPT课件3（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit 1 How tall are you?PEP Book 8话题：话题：figure功能：本单元的语言功能项目是功能：本单元的语言功能项目是Talk about the height, length and weight 。语言结构：语言结构：1四会单词：四会单词：taller、stronger、older、younger、 shorter、heavier、thinner、 longer、bigger、smaller、 2、四会句型：四会句型：How tall are you / is he/she? Im/He/She is 160 cm tall. How heavy are yo
2、u / is he/she? Im/He/She is 40 kg. He/She is taller/ heavier / bigger than 单元重难点单元重难点1、本单元的教学重点是让学生在联系日常、本单元的教学重点是让学生在联系日常 生活的对话中运用比较级。生活的对话中运用比较级。2、本单元的教学难点是：、本单元的教学难点是： （1）各类比较级词汇及相应问题的掌）各类比较级词汇及相应问题的掌 握。握。 （2）不规则比较级写法的掌握。）不规则比较级写法的掌握。biggersmaller一、词汇教学一、词汇教学 longer shorter词汇教学词汇教学 构成方法构成方法 原形原形
3、比较级比较级1、单音节词和少数、单音节词和少数 tall taller 双音节词加双音节词加er 2、以、以e结尾，加结尾，加r nice nicer 3、重读闭音节单词只有重读闭音节单词只有 big bigger 辅音字母时，双写辅音字母加辅音字母时，双写辅音字母加er 4、以辅音字母结尾的双音节单词，以辅音字母结尾的双音节单词， heavy heavier 改改y为为i，加，加er5、多音节词，部分双音节词，多音节词，部分双音节词， interesting more interesting 加加more A:How tall are you?Im cm tall.is cm taller
4、than . B: How heavy are you? How big are your feet? How long are your legs?二会话教学二会话教学Name AgeHeightWeightAlice 28160cm45kg信息卡信息卡会话教学会话教学 Sperm Whale & Killer Whale Sperm Whale & Killer Whale1 1、设置情境，进入、设置情境，进入海洋馆海洋馆。2 2、基础疏通，了解文章大意。、基础疏通，了解文章大意。3 3、阅读、阅读类似文章类似文章 African elephantHeight: 1.51.6 meters
5、.Weight: 57 tonsTeeth: 3.5 meters longFood: branch, bark, weedsIndian elephantHeight: 5 meters.Weight: 3.5-4 tonsTeeth: 1.5 meters longFood: leaves, weeds, wild fruit语音教学一语音教学一语音教学二语音教学二/e/ i /ei/ / i / i/a:/ i /ai/语音教学语音教学根据所学的拼读规律或从学过的单词迁移，请学生读一读根据所学的拼读规律或从学过的单词迁移，请学生读一读下列没学过的单词：下列没学过的单词：stationst
6、ationsoysoyenjoyenjoyappointmentappointmentretireretire pilotpilotX-rayX-raydescribedescribelabellabel licenselicensemistakemistakeadviceadvicecoincoinrecognizerecognizestalestale请学生读读下列句子，看谁能快速流利地读出：请学生读读下列句子，看谁能快速流利地读出：He can type, he can dive, he can ride a bike.Kite, kite, high in the sky, make
7、the guy want to fly.He likes playing, playing the game, he likes baking the cake.Boy, boy, point to the toy, make the noise, have on choice.语音教学语音教学五培养学生综合运用语言的能力五培养学生综合运用语言的能力 六年级学生经过四年的英语学习，英语知识六年级学生经过四年的英语学习，英语知识已有了一定的积累。因此我们可以在日常的教学已有了一定的积累。因此我们可以在日常的教学中对以前的知识进行梳理，让学生以更扎实的基中对以前的知识进行梳理，让学生以更扎实的基础
8、跨入初中的学习。这里，我结合第一单元的学础跨入初中的学习。这里，我结合第一单元的学习，说说如何利用课外作业的形式对所学的知识习，说说如何利用课外作业的形式对所学的知识进行回顾。如：我们可以给学生设计一个进行回顾。如：我们可以给学生设计一个“小小小小调查员调查员”的的 作业，学生即将毕业，让他们互相询作业，学生即将毕业，让他们互相询问身高、体重等问题，以作留念。我想这个作业问身高、体重等问题，以作留念。我想这个作业比较有实用价值。比较有实用价值。 Length WeightEraserAneggPencilAdictionaryDoorAnelephantFromJiaxingtoShangha
9、iAdinosaurHeightWeightTeethFoodTail3cm15cm200cm90km60g0.5kg4 t70 t下面是我这次到杭州参加备课会议时温岭市方下面是我这次到杭州参加备课会议时温岭市方城小学王旭老师的几种课外作业的形式，我觉城小学王旭老师的几种课外作业的形式，我觉得挺好的，想和大家一起分享。得挺好的，想和大家一起分享。1 1、编辑英语手抄报、编辑英语手抄报操作过程：定主题操作过程：定主题定内容定内容配插图配插图 构画版面构画版面编排内容编排内容 纸张：纸张： 8 8K K铅画纸铅画纸 时间：时间： 一至两周一至两周 完成形式：个人单独完成完成形式：个人单独完成 小组合作完小组合作完成成画方位图画方位图路线画图路线画图画字母想像图画字母想像图2、绘制想象图、绘制想象图 适用于美术绘画爱好者适用于美术绘画爱好者3 3、捕捉身边的英语、捕捉身边的英语 内容：商标内容：商标 广告牌广告牌 标牌标牌 方式：方式： 摘抄摘抄 收集收集 工具：工具： 一本硬面抄一本硬面抄打电话打电话发发e-maile-mailQQQQ交谈交谈4 4、师生合作作业、师生合作作业Thank you!
