山东省高密市银鹰文昌中学八年级语文下册马说课件新人教版

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1、 伯乐相马伯乐相马 马 说 韩愈韩愈作者简介韩愈(768824),唐朝著名文学家,自退之,自谓郡望昌黎,世称韩昌黎,河南河阳人,出身封建官僚家庭,“唐宋八大家”之首,有昌黎先生集。唐宋八大家唐宋八大家韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修 马说是通篇借物比喻的杂文,属论说马说是通篇借物比喻的杂文,属论说文体。文体。“马说马说”这个标题,是后人加的。这个标题,是后人加的。“说说”就是就是“谈谈谈谈”的意思,比的意思,比“论论”随便些。随便些。从字面上可以解作从字面上可以解作“说说千里马说说千里马”或或“说说说说千里马的问题千里马的问题”。 杂文的特点一、篇幅短小,取材广泛 二、敏锐

2、迅速,泼辣犀利 三、冷嘲热讽,幽默风趣 四、说理形象,议论生动 马说大约作于贞元十一年至十六年间,也就是中唐时期。其时,藩镇割据,宦官专权,朋党之争激烈,许多下层的地主阶级知识分子都怀才不遇。韩愈本人的遭遇也是这样,初登仕途,很不得志,曾三次上书宰相毛遂自荐,可惜不得重用。尽管如此,他仍然声明自己有“忧天下之心”,不会遁迹山林,但始终郁郁不得志,所以有“伯乐不常有”之叹。思考思考千里马、伯乐、食马者各指什么?本文主旨句是什么?再读课文,讨论再读课文,讨论 千里马与伯乐的关系是怎样的?(用原文回答) 千里马是客观存在的,为什么作者要说“世有伯乐,然后有千里马”? “食马者”是怎样对待马的?(用原

3、文回答) “食马者”这样对待千里马造成了什么样的后果?(用原文回答) “食马者”这样对待千里马的根本原因是什么?(用原文回答) 同桌之间讨论1、策之、食之、鸣之是什么句式?三个“之”的用法是否一样?2、你是如何理解“其真无马邪?其真不知马也”的?归纳归纳本文表达了作者怎样的思想感情?拓展拓展如果你的才能不被发现怎么办?如果你的才能不被发现怎么办?自怨自艾?怨天尤人?自甘堕落?自怨自艾?怨天尤人?自甘堕落?自告奋勇、主动请缨、毛遂自荐自告奋勇、主动请缨、毛遂自荐你还能想到哪些怀才不遇的文人?你还能想到哪些怀才不遇的文人?可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。安能摧眉折腰事权贵,使我不得开安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。心颜。夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。作业1、背诵全文2、再搜集一些怀才不遇的文人的诗句,看看他们的思想有什么异同。

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