《6-蒲柳人家汇总课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《6-蒲柳人家汇总课件（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第第6 6课课 蒲柳人家蒲柳人家人教版九年级下册新课导入新课导入 在京东北运河畔有一户普通的农家，由爷爷、奶在京东北运河畔有一户普通的农家，由爷爷、奶奶和孙子组合，演绎了一个平凡而感人的故事。从这奶和孙子组合，演绎了一个平凡而感人的故事。从这个故事中，我们会领略到北方那种特有的风格美和人个故事中，我们会领略到北方那种特有的风格美和人情美，从中会读懂中国农民的质朴和慷慨。您想体验情美，从中会读懂中国农民的质朴和慷慨。您想体验一下一下2020世纪世纪3030年代中国北方普通农家的生活吗？请同年代中国北方普通农家的生活吗？请同我们一起走进刘绍棠的我们一起走进刘绍棠的蒲柳人家蒲柳人家吧！吧！ 刘绍棠刘
2、绍棠刘绍棠刘绍棠(1936-1997),13(1936-1997),13(1936-1997),13(1936-1997),13岁开始岁开始岁开始岁开始发表作品，发表作品，发表作品，发表作品，15151515岁成名，被誉为岁成名，被誉为岁成名，被誉为岁成名，被誉为“ “神神神神童童童童” ”作家。他作为著名的乡土文学作家。他作为著名的乡土文学作家。他作为著名的乡土文学作家。他作为著名的乡土文学作家而在中国文坛上享有盛誉。代作家而在中国文坛上享有盛誉。代作家而在中国文坛上享有盛誉。代作家而在中国文坛上享有盛誉。代表作品有短篇小说集表作品有短篇小说集表作品有短篇小说集表作品有短篇小说集山楂村的歌山
3、楂村的歌山楂村的歌山楂村的歌声声声声中秋节中秋节中秋节中秋节等，中篇小说集等，中篇小说集等，中篇小说集等，中篇小说集运河的桨声运河的桨声运河的桨声运河的桨声蒲柳人家蒲柳人家蒲柳人家蒲柳人家等，等，等，等，长篇小说集长篇小说集长篇小说集长篇小说集春草春草春草春草地火地火地火地火京京京京门脸子门脸子门脸子门脸子等，散文短论集等，散文短论集等，散文短论集等，散文短论集我与乡我与乡我与乡我与乡土文学土文学土文学土文学等。等。等。等。作者简介作者简介写作背景写作背景 蒲柳人家蒲柳人家发表于发表于19801980年，文章以其独特的年，文章以其独特的创作风格引起当时文坛的广泛关注，并获首届全创作风格引起当时
4、文坛的广泛关注，并获首届全国优秀中篇小说奖。国优秀中篇小说奖。 故事背景发生在故事背景发生在2020世纪世纪3030年代，花鞋杜四家年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问、一丈青大娘、柳斗、吉老秤等为首的父老学问、一丈青大娘、柳斗、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋，檎、莲
5、顺利完乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋，檎、莲顺利完婚。婚。字词正音字词正音烟烟囱囱（ ） 梆梆他（他（ ） 纤纤夫（夫（ ） 腌臜腌臜（ ） 捯捯气（气（ ） 唿唿哨（哨（ ） 拗拗不过（不过（ ） 到到了了儿（儿（ ） 隐隐匿匿（ ） 勒勒令（令（ ） 戏戏谑谑（ ）荣荣膺膺（ ） 断壁残断壁残垣垣 （ ）蓬蓬蒿蒿（ ） 作作揖揖（ ） 礼礼聘聘（ ） 嘬嘬（ ） 剜剜肉（肉（ ） 捎捎马子（马子（ ） yycngcngbngbnghhnininnhohozuzushoshododoyngyngxuxuliolioqinqinpnpnyunyun z z llwnwn妙手回春：妙手回春：称赞医
6、生医术高明，一下子就能把称赞医生医术高明，一下子就能把 垂危的病人治好。垂危的病人治好。腌臜：腌臜：脏的，不干净的。脏的，不干净的。坍塌：坍塌：崩塌。崩塌。隐匿：隐匿：搅扰、夹杂不清。搅扰、夹杂不清。断壁残垣：断壁残垣：形容破败的景象。形容破败的景象。影影绰绰：影影绰绰：隐隐约约。隐隐约约。望眼欲穿：望眼欲穿：形容盼望殷切。形容盼望殷切。 词语解释词语解释整体感知整体感知朗读课文，思考问题：朗读课文，思考问题：1 1、本文可分为几部分？、本文可分为几部分？2 2、本文主要刻画了哪些主要人物？、本文主要刻画了哪些主要人物？1、分为两节：、分为两节：第一节写何满子的奶奶一丈青大娘第一节写何满子的奶
7、奶一丈青大娘（开头到（开头到“一点也没有写字的兴致一点也没有写字的兴致”）第二节写何满子的爷爷何大学问第二节写何满子的爷爷何大学问（“何满子的爷爷，官讳已不可考何满子的爷爷，官讳已不可考”到完）到完）2 2、刻画了三个主要人物：、刻画了三个主要人物： 何满子何满子 何满子的奶奶，一丈青大娘何满子的奶奶，一丈青大娘 何满子的爷爷何大学问何满子的爷爷何大学问课文解读课文解读本文是如何让刻画人物形象的？本文是如何让刻画人物形象的？年龄：年龄：六岁六岁六岁六岁外貌：外貌：剃个光葫剃个光葫剃个光葫剃个光葫芦头，天灵盖上留着芦头，天灵盖上留着芦头，天灵盖上留着芦头，天灵盖上留着个木梳背儿。全身上个木梳背儿
8、。全身上个木梳背儿。全身上个木梳背儿。全身上下就像刚从烟囱里爬下就像刚从烟囱里爬下就像刚从烟囱里爬下就像刚从烟囱里爬出来。出来。出来。出来。特点：特点：不穿大红兜肚不穿大红兜肚不穿大红兜肚不穿大红兜肚记性好，爱听故事，过耳不忘，记性好，爱听故事，过耳不忘，记性好，爱听故事，过耳不忘，记性好，爱听故事，过耳不忘，好问个字儿，过目不忘。好问个字儿，过目不忘。好问个字儿，过目不忘。好问个字儿，过目不忘。上学不安分上学不安分上学不安分上学不安分藏在芦苇中跟奶奶捉迷藏藏在芦苇中跟奶奶捉迷藏藏在芦苇中跟奶奶捉迷藏藏在芦苇中跟奶奶捉迷藏心疼爷爷，想哄爷爷开心心疼爷爷，想哄爷爷开心心疼爷爷，想哄爷爷开心心疼爷
9、爷，想哄爷爷开心被拴在葡萄架立柱上，觉得失被拴在葡萄架立柱上，觉得失被拴在葡萄架立柱上，觉得失被拴在葡萄架立柱上，觉得失去了自由，委屈又憋闷去了自由，委屈又憋闷去了自由，委屈又憋闷去了自由，委屈又憋闷天天真真可可爱爱机机灵灵顽顽皮皮一丈青大娘一丈青大娘 个高脚大，身强体健，性格豪爽，爱打抱个高脚大，身强体健，性格豪爽，爱打抱不平。方圆二三十里，找不出能够招架几个回不平。方圆二三十里，找不出能够招架几个回合的敌手，是个英雄豪杰。因而得此雅号。合的敌手，是个英雄豪杰。因而得此雅号。一丈青一丈青原是原是水浒传水浒传中扈三中扈三娘的绰号。她是梁山第一女将，娘的绰号。她是梁山第一女将，武艺高强，一双刀神
10、出鬼没，武艺高强，一双刀神出鬼没，更有用绳套的绝技，阵前用绳更有用绳套的绝技，阵前用绳套捉人十分厉害。套捉人十分厉害。 大高个儿，一双大脚，青铜肤色，有一双长大高个儿，一双大脚，青铜肤色，有一双长大高个儿，一双大脚，青铜肤色，有一双长大高个儿，一双大脚，青铜肤色，有一双长满老茧的大手。满老茧的大手。满老茧的大手。满老茧的大手。身强力壮，样样在行身强力壮，样样在行外貌外貌“ “站住！站住！站住！站住！” ”“ “都给我穿上裤子！都给我穿上裤子！都给我穿上裤子！都给我穿上裤子！” ”“ “不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛！不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛！不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳
11、妇的眼睛！不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛！” ”“ “小祖宗儿！小祖宗儿！小祖宗儿！小祖宗儿！” ”语言语言泼辣大胆、爱打抱不平泼辣大胆、爱打抱不平口苦心甜，溺爱孙儿口苦心甜，溺爱孙儿一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口一阵风冲下一阵风冲下一阵风冲下一阵风冲下河坡河坡河坡河坡手戳着他们的鼻子手戳着他们的鼻子手戳着他们的鼻子手戳着他们的鼻子一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡
12、圆了扇过去去去去一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳挥舞挥舞挥舞挥舞起来起来起来起来一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声动作动作风风火火，干净利落，英姿飒爽风风火火，干净利落，英姿飒爽何大学问何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。朗目，一副关公相貌。外貌外貌像关公一样，侠肝义胆，仗义轻财，像关公一样，侠肝义胆，仗义轻
13、财，慷慨豁达，爱打抱不平，甘为朋友两慷慨豁达，爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀。肋插刀。性格性格他骑一匹光背儿马，左肩挂一只书囊，右他骑一匹光背儿马，左肩挂一只书囊，右肩扛一杆一丈八尺的大鞭肩扛一杆一丈八尺的大鞭路遇文庙，路遇文庙，他都要下马，作个大揖，上一股高香。他都要下马，作个大揖，上一股高香。行动行动但是，这一趟回来但是，这一趟回来愁眉苦脸，垂头丧愁眉苦脸，垂头丧气，眉头子挽成个鸡蛋大的疙瘩。气，眉头子挽成个鸡蛋大的疙瘩。“日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！”给何满子讲五代残唐的故事。给何满子讲五代残唐的故事。语言语言神态神态一个朴实的农民的爱国情感一个朴实的农民的
14、爱国情感为孙儿请老师为孙儿请老师与孙儿同享天伦之乐与孙儿同享天伦之乐给孙子带吃零食给孙子带吃零食疼爱孙儿的慈祥的爷爷疼爱孙儿的慈祥的爷爷 文章塑造了泼辣大胆、刚正不阿的文章塑造了泼辣大胆、刚正不阿的一丈青大娘，侠肝义胆、慷慨豁达的何一丈青大娘，侠肝义胆、慷慨豁达的何大学问，机灵顽皮、活泼稚气的何满子，大学问，机灵顽皮、活泼稚气的何满子，赞颂了淳厚朴实的劳动人民热诚正直的赞颂了淳厚朴实的劳动人民热诚正直的感情，以及肝胆相照、扶危济困、赤诚感情，以及肝胆相照、扶危济困、赤诚相见的美好品格和高尚情操。相见的美好品格和高尚情操。合作探究合作探究 认真回顾课文，找出文中有特色认真回顾课文，找出文中有特色
15、的语句，品味小说的语言特色和艺术的语句，品味小说的语言特色和艺术特色。特色。 这篇小说的语言独具特色，在叙述故事、描这篇小说的语言独具特色，在叙述故事、描写人物时，一方面，作者多采用富有民间口语与写人物时，一方面，作者多采用富有民间口语与俗语，生动形象、准确传神、富有动感，经过提俗语，生动形象、准确传神、富有动感，经过提炼后，凝练而富有动感、充满乡土气息。另一方炼后，凝练而富有动感、充满乡土气息。另一方面还夹杂着书面色彩很浓的叙述，两种色彩的语面还夹杂着书面色彩很浓的叙述，两种色彩的语言有机结合，给小说增添了幽默诙谐色彩。小说言有机结合，给小说增添了幽默诙谐色彩。小说语言还继承了说唱艺术的特点
16、，讲究押韵和对偶，语言还继承了说唱艺术的特点，讲究押韵和对偶，用词造句文白相间，读来抑扬顿挫，富有节奏感。用词造句文白相间，读来抑扬顿挫，富有节奏感。语言特色语言特色艺术特色艺术特色1 1、作者对、作者对2020世纪世纪3030年代京东北运河边上农村的年代京东北运河边上农村的人情世态、生活风习，写得历历如绘。人情世态、生活风习，写得历历如绘。2 2、善于真切地再现人情世态、生活风习，把我、善于真切地再现人情世态、生活风习，把我们引入一个不完全了解的天地，那就是透过一幅们引入一个不完全了解的天地，那就是透过一幅幅往日的风俗画，处处洋溢着、浸润着蕴藏在朴幅往日的风俗画，处处洋溢着、浸润着蕴藏在朴实
17、淳厚的劳动人民中间的纯真热忱的感情，那种实淳厚的劳动人民中间的纯真热忱的感情，那种赤诚相见，肝胆相照，危急相扶，困厄相济的美赤诚相见，肝胆相照，危急相扶，困厄相济的美好品格和高尚情操。好品格和高尚情操。 拓展延伸拓展延伸 这篇小说借鉴了中国传统小说和评书这篇小说借鉴了中国传统小说和评书艺术的表现手法，具有浓郁的民族风格。艺术的表现手法，具有浓郁的民族风格。课外阅读课外阅读水浒传水浒传西游记西游记以及评书以及评书三侠五义三侠五义说岳全传说岳全传等，等，体会本文体会本文与它们之间的联系。与它们之间的联系。 这也是一篇洋溢着浓郁的乡土气息的小说。它这也是一篇洋溢着浓郁的乡土气息的小说。它就像一幅幅风
18、俗画，将就像一幅幅风俗画，将2020世纪世纪3030年代京东北运河一带年代京东北运河一带农村的风景习俗、世态人情展现在读者面前。无论是农村的风景习俗、世态人情展现在读者面前。无论是何满子的光葫芦头木梳背儿，还是一丈青大娘专门为何满子的光葫芦头木梳背儿，还是一丈青大娘专门为他准备的大红兜肚、长命锁；无论洗三、百家衣，还他准备的大红兜肚、长命锁；无论洗三、百家衣，还是何大学问的走西口，都别具魅力，强烈地吸引着读是何大学问的走西口，都别具魅力，强烈地吸引着读者的兴趣。可以说，大量的乡土风俗已经成为这部作者的兴趣。可以说，大量的乡土风俗已经成为这部作品的有机组成部分，这种浓郁的地方色彩又增加了作品的有机组成部分，这种浓郁的地方色彩又增加了作品的民族气息，构成了刘绍棠作品独特的魅力。品的民族气息，构成了刘绍棠作品独特的魅力。 课堂小结课堂小结 一个爱书的人，他必定不致于缺少一一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。爱的伴侣，一个温情的安慰者。巴罗巴罗
