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1、记叙文阅读之记叙文阅读之赏析句子赏析句子中考语文复习系列中考语文复习系列1中考语文记叙文阅读理解句子含义具体考点：具体考点：一、理解文章重要一、理解文章重要词语的含的含义二、二、赏析析文中重要句子。文中重要句子。三、理解文中重要句段作用。三、理解文中重要句段作用。四、四、筛选并整合文中的信息。并整合文中的信息。五、分析文章五、分析文章结构，把握文章思路。构，把握文章思路。六、六、归纳内容要点，概括中心意思。内容要点，概括中心意思。七、七、鉴赏文学作品形象、文学作品形象、语言、表达技巧言、表达技巧八、八、评价文章的思想内容和作者的价文章的思想内容和作者的观点点态度。度。九、体九、体验作品的形象和
2、情境，拓展作品的作品的形象和情境，拓展作品的主旨和内涵。主旨和内涵。2中考语文记叙文阅读理解句子含义具体考点：具体考点：一、理解文章重要一、理解文章重要词语的含的含义二、二、赏析析文中重要句子。文中重要句子。三、理解文中重要句段作用。三、理解文中重要句段作用。四、四、筛选并整合文中的信息。并整合文中的信息。五、分析文章五、分析文章结构，把握文章思路。构，把握文章思路。六、六、归纳内容要点，概括中心意思。内容要点，概括中心意思。七、七、鉴赏文学作品形象、文学作品形象、语言、表达技巧言、表达技巧八、八、评价文章的思想内容和作者的价文章的思想内容和作者的观点点态度。度。九、体九、体验作品的形象和情境
3、，拓展作品的作品的形象和情境，拓展作品的主旨和内涵。主旨和内涵。3中考语文记叙文阅读理解句子含义解解题方法：方法：形式包括句子的修辞、表达方形式包括句子的修辞、表达方式、句式运用几个方面。式、句式运用几个方面。形式形式+表达效果（生动形象、突出等）表达效果（生动形象、突出等）+特点特点+情感情感4中考语文记叙文阅读理解句子含义题型型1：从修辞角度：从修辞角度5中考语文记叙文阅读理解句子含义 修辞方法及作用修辞方法及作用：（2） 拟人：人：（3） 夸夸张：（4） 排比：排比：生生动形象地写出形象地写出事物事物的的特点。特点。将将人格化，生人格化，生动形形象地写出了象地写出了增增强语势，强烈地表达
4、了烈地表达了之情。之情。强调突出了突出了的特征。的特征。（1） 比比喻6中考语文记叙文阅读理解句子含义（5） 对偶：偶：（6） 反复：反复：（7） 设问：（8） 反反问：两两两两对称，句式整称，句式整齐，音，音韵和韵和谐。强烈抒情，突出烈抒情，突出强调了了，富有感染力。，富有感染力。自自问自答，引起自答，引起读者的注者的注意和思考，意和思考，设置置悬念，引念，引出下文。出下文。加加强语气，气，强烈地表达了烈地表达了之情。之情。注：必注：必须结合相关合相关语句分析句分析7中考语文记叙文阅读理解句子含义 1 1、好了、好了, ,月亮上来了，却又让云月亮上来了，却又让云遮住了一半，老远躲在树缝里，像
5、遮住了一半，老远躲在树缝里，像个乡下姑娘个乡下姑娘, ,羞答答的。羞答答的。 松堂游记松堂游记 本句运用了比喻和拟人的修辞手法，本句运用了比喻和拟人的修辞手法，将月亮比喻成羞答答的姑娘，将月亮人将月亮比喻成羞答答的姑娘，将月亮人格化，生动形象写出了月亮掩映于云中，格化，生动形象写出了月亮掩映于云中，忽明忽暗，时隐时现的情景。表达了作忽明忽暗，时隐时现的情景。表达了作者对月亮的喜爱之情。者对月亮的喜爱之情。8中考语文记叙文阅读理解句子含义（1313岳阳）岳阳）1818题：请从修辞的角度，分析第题：请从修辞的角度，分析第段画段画线句子有怎样的表达效果？（线句子有怎样的表达效果？（2 2分）分） 听
6、了小姐的话，我让白蘑菇趴在地上，听了小姐的话，我让白蘑菇趴在地上，好像晒太阳的小胖孩儿，温润而圆滑地裸露好像晒太阳的小胖孩儿，温润而圆滑地裸露在空气中。在空气中。上火车的日子到了。小姐帮我找上火车的日子到了。小姐帮我找来一只小纸箱，用剪刀戳了许多梅花形的小来一只小纸箱，用剪刀戳了许多梅花形的小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去。洞，把白蘑菇妥妥地安放进去。中考中考链接：接： 语句使用了比喻和拟人的修辞手法，语句使用了比喻和拟人的修辞手法，把白蘑菇比作把白蘑菇比作“小胖孩儿小胖孩儿”，而用拟人手，而用拟人手法说是像小孩一样法说是像小孩一样“趴趴”在那里晒太阳，在那里晒太阳，突出了白蘑菇的可爱，也表现作者
7、对白蘑突出了白蘑菇的可爱，也表现作者对白蘑菇的喜爱之情。菇的喜爱之情。9中考语文记叙文阅读理解句子含义16、根据要求、根据要求赏析文中画析文中画线的两句的两句话。（。（4分）分）（宿迁市（宿迁市2014年中考年中考语文）文）（1）而）而远远的西方，隔着山，隔着水，隔着的西方，隔着山，隔着水，隔着风雨云雨云雾，有母，有母亲的故的故乡，有母，有母亲的母的母亲！（从修辞手法的角度）（从修辞手法的角度）该句运用排比修辞，三个该句运用排比修辞，三个“ “隔着隔着” ”的运用的运用 ，把阻隔亲情的障碍展示出来，把阻隔亲情的障碍展示出来，语气强烈，逐步升华，表达了母亲对家语气强烈，逐步升华，表达了母亲对家乡
8、的无比思念。乡的无比思念。 10中考语文记叙文阅读理解句子含义21、品、品读文中画文中画线的句子，自的句子，自选一个角度一个角度进行行赏析。析。(盐城市城市2014年中考年中考语文文)谁知道一知道一朵莲蓬里的三十个蓬里的三十个莲子，是多少子，是多少血汗的灌血汗的灌溉？谁知道夏日里一碗冰知道夏日里一碗冰冻的的莲子子汤是是农民多久的辛民多久的辛劳？该句运用反问的修辞手法，从该句运用反问的修辞手法，从“ “三十三十个莲子个莲子” ”和和“ “一碗莲子汤一碗莲子汤” ”两个角度，两个角度，连续发问，增强了语气，强化了抒情的连续发问，增强了语气，强化了抒情的表达效果。让人感受到其中包含的莲农表达效果。让
9、人感受到其中包含的莲农的血汗和辛的血汗和辛 劳，充分表达了作者对劳动劳，充分表达了作者对劳动者的同情与关爱。者的同情与关爱。11中考语文记叙文阅读理解句子含义总结：写景或物：通写景或物：通过修辞修辞,生生动形象地形象地突出景或物突出景或物的特点（情的特点（情态、样子）表达了子）表达了情感。情感。写人：通写人：通过修辞，生修辞，生动形象地突形象地突出人物出人物性格特征（心理、神性格特征（心理、神态等）表达了等）表达了情感。情感。12中考语文记叙文阅读理解句子含义题型型2：从表达方：从表达方式式13中考语文记叙文阅读理解句子含义文章的表达方式有五种：文章的表达方式有五种：叙述、描写、抒情、叙述、描
10、写、抒情、议论和和说明。明。14中考语文记叙文阅读理解句子含义描写一般分描写一般分为：环境描写境描写人物描写人物描写15中考语文记叙文阅读理解句子含义环境描写：境描写：1自然自然环境境2社会社会环境境16中考语文记叙文阅读理解句子含义环境描写的作用一般有：境描写的作用一般有： 1 1、交待要素（暗示时间、地、交待要素（暗示时间、地 点点） 2 2、渲染气氛。、渲染气氛。 3 3、烘托人物心情。、烘托人物心情。 4 4、推动情节发展。、推动情节发展。 5 5、帮助塑造人物性格、帮助塑造人物性格17中考语文记叙文阅读理解句子含义解解题步步骤：判定属于哪判定属于哪类环境描写（自境描写（自 然然/ /
11、社会社会环境）。境）。结合文章内容分析其作用合文章内容分析其作用（人物、气氛、世（人物、气氛、世态、情感、情感、故事情故事情节等角度）。等角度）。18中考语文记叙文阅读理解句子含义不料，儿子在一次不料，儿子在一次给剧院装台的院装台的义务劳动中从中从顶棚跌下，当棚跌下，当场停止了呼吸。停止了呼吸。那是一个寂静的冬夜，院那是一个寂静的冬夜，院长叫人把叫人把剧场大大门打开，打开，领着他走到台前。父着他走到台前。父亲实在憋不住，一下子扑倒在儿子摔下来在憋不住，一下子扑倒在儿子摔下来的地方，再也无力站起。的地方，再也无力站起。 整个整个剧院空空院空空荡荡，无声无息，无声无息，一只只椅背像大海的波涛，在一
12、只只椅背像大海的波涛，在这苦苦难的父的父亲胸中掀起了滔天的巨胸中掀起了滔天的巨澜。从描写角度从描写角度赏析划横析划横线的句子。的句子。19中考语文记叙文阅读理解句子含义通通过“ “这个个剧院空空院空空荡荡，无声，无声无息，一只只椅背像大海的波涛，无息，一只只椅背像大海的波涛，” ”这些些环境描写，烘托了父境描写，烘托了父亲在失在失去儿子后极度悲哀的心情。去儿子后极度悲哀的心情。 整个剧院空空荡荡，无声无整个剧院空空荡荡，无声无息，一只只椅背像大海的波涛，息，一只只椅背像大海的波涛，在这苦难的父亲胸中掀起了滔在这苦难的父亲胸中掀起了滔天的巨澜。天的巨澜。从描写角度从描写角度赏析划横析划横线的句子
13、。的句子。20中考语文记叙文阅读理解句子含义中考中考链接接（1414怀化）怀化）2323题：题：第第段中画横段中画横线的句子属于什么描的句子属于什么描写？其作用是什么？写？其作用是什么？ 景物描写或景物描写或环境描写，通境描写，通过写梧写梧桐桐树、黄叶子、阳光等景物烘托、黄叶子、阳光等景物烘托“我我”买到心到心仪的毛衣后愉快喜悦的心情。的毛衣后愉快喜悦的心情。我逛了好几条街，我逛了好几条街，总算算买到心到心仪的毛衣，的毛衣，水水绿色的，款式色的，款式别致，配上薄呢致，配上薄呢长裙，走在裙，走在街上，心是街上，心是轻盈的，那种感盈的，那种感觉很好。很好。高大的高大的梧桐梧桐树下，黄色叶子下，黄色
14、叶子飘飘柔柔落下，阳光透柔柔落下，阳光透过树叶叶间隙，地面一片斑隙，地面一片斑驳迷离。迷离。21中考语文记叙文阅读理解句子含义人物描写一般分人物描写一般分为：外貌描写外貌描写动作描写作描写神神态描写描写心理描写心理描写语言描写言描写22中考语文记叙文阅读理解句子含义1、请从描写的角度品评下列语句：、请从描写的角度品评下列语句：她戴着顶白色的遮阳帽，两只她戴着顶白色的遮阳帽，两只羊角辫儿在脑后活泼地舞蹈着。她羊角辫儿在脑后活泼地舞蹈着。她一门心思地玩着手机，玩到开心处，一门心思地玩着手机，玩到开心处，一对酒窝在红扑扑的腮上一对酒窝在红扑扑的腮上“ “动荡动荡” ”起来，真是可爱。起来，真是可爱。
15、运运用外貌描写和神态描写，生动用外貌描写和神态描写，生动形象地写出了小姑娘的活泼可爱的形象地写出了小姑娘的活泼可爱的性格，表达了作者对小姑娘由衷的性格，表达了作者对小姑娘由衷的喜爱之情。喜爱之情。23中考语文记叙文阅读理解句子含义 2、说时迟，那时快。说时迟，那时快。那个摔倒在那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。盖一弯，稳稳地蹲着。那架势，就像那架势，就像一只起飞的雄鹰。一只起飞的雄鹰。动作描写，通作描写，通过“ “撑、撑、踮、爬、弯、爬、弯、蹲蹲” ”等等动词生生动形象地
16、写出了运形象地写出了运动员遇事冷静，身手敏捷，很有比遇事冷静，身手敏捷，很有比赛经验。24中考语文记叙文阅读理解句子含义3、这工夫，那少年却已工夫，那少年却已经转身身进了卧室，麻利地爬了卧室，麻利地爬进了床底下。我了床底下。我这才看清，他手里捧着一幅油画。我正才看清，他手里捧着一幅油画。我正想嚷，他想嚷，他对我我说：“ “我要我要我要我爸我要我爸求您了求您了。” ”少年告少年告诉我，他我，他负责踩点的点的时候，候，从我家窗外隔着从我家窗外隔着铁栅看看见了了这幅画，幅画，一看就一看就觉得是他爸，得是他爸，总想想偷走它。今走它。今天，他好不容易天，他好不容易钻了了进来，取下来，取下这幅幅画，偏巧我
17、回来了画，偏巧我回来了2014广广东25中考语文记叙文阅读理解句子含义“我要我要我要我爸我要我爸求您了求您了。”此句是此句是语言描写，通言描写，通过描描绘少年少年结结巴巴、吞吞吐吐的巴巴、吞吞吐吐的语言言,形象生形象生动地写出他要求主人送画地写出他要求主人送画又又难以启以启齿的情的情态，表达了他渴，表达了他渴望得到画像又担心主人不肯望得到画像又担心主人不肯给的的矛盾心理。矛盾心理。26中考语文记叙文阅读理解句子含义 4、长跑、长跑郎平围着四百米跑道一郎平围着四百米跑道一圈又一圈向前跑圈又一圈向前跑头好胀啊，胸口头好胀啊，胸口生疼，腿已经抬不起来了，停下吗？生疼，腿已经抬不起来了，停下吗？不！大
18、脑清晰地发出指令，步子继续不！大脑清晰地发出指令，步子继续向前迈向前迈运用了心理描写的手法，写出了郎运用了心理描写的手法，写出了郎平平虽然很想休息，但仍然然很想休息，但仍然坚持持训练的的坚韧不屈的性格。不屈的性格。27中考语文记叙文阅读理解句子含义基本题型基本题型3：从句式方面：从句式方面28中考语文记叙文阅读理解句子含义1 1、句式分类：、句式分类：如骈句、短句、长短句、对如骈句、短句、长短句、对偶句、感叹句、重复句、疑偶句、感叹句、重复句、疑问句等等。问句等等。29中考语文记叙文阅读理解句子含义2 2、说清具体表达效果及作用。、说清具体表达效果及作用。句式不同，表达的效果就不同。句式不同，
19、表达的效果就不同。疑问句疑问句吸引读者，制造悬念；吸引读者，制造悬念；感叹句感叹句便于抒情，便于抒情，抒情强烈。抒情强烈。重复句重复句反复强调，反复强调，余韵悠长。余韵悠长。长短句长短句灵活多变，富有表现灵活多变，富有表现力。力。答题模式：答题模式：这是个这是个 句，句， ，表达了，表达了 30中考语文记叙文阅读理解句子含义1、品评下列语句的表达效果。、品评下列语句的表达效果。凄风。苦雨。天昏。地暗。凄风。苦雨。天昏。地暗。亲爱的爸爸妈妈亲爱的爸爸妈妈答案：四个短句。两字一顿，最大限度答案：四个短句。两字一顿，最大限度地发挥出表意功能。不仅描写了阴暗的地发挥出表意功能。不仅描写了阴暗的天气，更
20、是渲染了无限的悲哀。透露了天气，更是渲染了无限的悲哀。透露了作者内心中沉重的心情。作者内心中沉重的心情。31中考语文记叙文阅读理解句子含义2、请从语句的表达效果方面赏析文中画请从语句的表达效果方面赏析文中画线的句子。线的句子。 江南屋有风，当数瓦上功。住在这样的江南屋有风，当数瓦上功。住在这样的青砖瓦屋里，冬暖夏凉，气韵悠扬。青砖瓦屋里，冬暖夏凉，气韵悠扬。15年芜湖市中考题年芜湖市中考题这几句话句式骈散交替，整齐这几句话句式骈散交替，整齐而又有变化而又有变化，突出了屋瓦的功效。，突出了屋瓦的功效。32中考语文记叙文阅读理解句子含义小小结：理解重点句子要注意：理解重点句子要注意1 1、联系系上
21、下文上下文理解理解词句的含句的含义。2、联系系人物形象人物形象理解。理解。3、结合合作者的感情作者的感情理解。理解。4、联系文章的系文章的中心思想中心思想来理解。来理解。33中考语文记叙文阅读理解句子含义完成完成练习34中考语文记叙文阅读理解句子含义采用比采用比喻和排比的和排比的修辞手法，生修辞手法，生动形象地形象地赞美了老人夫美了老人夫妇的仁的仁爱给“我我”和社会和社会带来光明来光明和温暖，也渲染了我的和温暖，也渲染了我的感激之情。感激之情。35中考语文记叙文阅读理解句子含义运用了比运用了比喻和和拟人的修人的修辞手法，把辞手法，把细雨比作暖流，雨比作暖流，将将细雨雨拟人化，生人化，生动形象地形象地展展现细雨的柔和、温暖，表雨的柔和、温暖，表达达了小女孩了小女孩带给我的感我的感动和和我我对小女孩的喜小女孩的喜爱。36中考语文记叙文阅读理解句子含义比比喻的修辞，把美好的修辞，把美好的回的回忆比比喻为珍珠，化抽珍珠，化抽象象为具体，生具体，生动形象地写形象地写出了美好回出了美好回忆的珍的珍贵，充，充满光亮，体光亮，体现了作者重新了作者重新对生活充生活充满信心和希望。信心和希望。37中考语文记叙文阅读理解句子含义中考语文记叙文阅读理解句子含义
