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1、题库型APP在高校大学生中应用现实状况调查一、序言在线教育APP多指通过移动互联网，在移动设备上运行的意在为学习者传授知识，处理学习困难的教育类移动学习软件。按照功效的不一样可将在线教育APP提成四大类型，即课堂型、题库型、词经典和工具型。1其中题库型APP是本文的研究重点，此类APP拥有资源丰富的题库和强大的搜索查题功效，对用户进行自主学习有很大协助，在学生群体中使用范围较广，同时也存在一定争议，具备较高的研究价值。目前对在线教育的研究非常丰富，但针对题库型APP这一类型详细深入的研究比较匮乏，并且既有的研究多是从产品角度出发，意在优化教育产品以提供愈加好的用户服务。题库型APP作为一个新型
2、学习资源，目前还没有一个统一明确的定义。本文将题库型APP界定为：意在提升考试成绩和为考试冲刺服务，将某一领域中所有知识和题目进行整合，使用户能够在题库中通过搜索引擎来寻找题目标处理措施的一个在线教育移动平台。二、调查分析本文通过文献研究、问卷调查等方式了解题库型APP在大学生群体中的应用现实状况。样本包括西安几所高校不一样年级不一样专业的学生。在设计问卷过程中采取了李克特的五级经典量表法，问卷内容如表1所示。2、效度检查本研究采取因子分析法对问卷的效度进行验证，利用KMO 检查和巴特利特球体检查来检测数据是否适合做因子分析，衡量各项的有关性程度。通过SPSS检查，成果如表3所示。本研究的KM
3、O值为0.777，表示有关系数很好。同时Bartlett球形检查的明显性概率为0.000，小于0.001，阐明极其明显，数据的有关性很好，达成因子分析的要求，从而可知问卷的各个变量有很好的结构性和有关性。三、调查结论1、大学生普遍认可题库型APP的学习效果通过问卷调查的数据表白，使用题库APP的学习效率调查中，92.1%的大学生表示题库类APP对学习有一定的协助，虽然对学习协助的程度各不相同：有的学生对“题库型APP对学习协助非常大”这一描述非常同意，有的是同意，有的以为一般，总体评价趋于正向，还是能够阐明该种学习的方式是可取的。2、大学生普遍以为题库型APP存在许多问题尽管题库型APP在大学
4、生群体中得到了普遍的认可，不过对于感知风险，即潜在隐患，调查样本中30%的人以为使用题库型APP会遇到不合理收费；29%的人以为长期使用该类APP易让人对答案产生依赖性，缺乏独立思考；有21%的人以为使用该类APP意在短期内应对考试，对于长期能力的提升没有任何协助；12.7%的人以为该类APP内容不够完善且存在错误的信息，对自己导致很大干扰。3、大学生重要为短期内通过考试而使用题库类APP大学生普遍面临课程学习、考证、求职等压力，因此作业辅导、技能考试类APP在学生用户中占有较大比重。据调查显示，68%的大学生使用该类APP重要目标是应对各种考试，并且多是在考试之前集中使用，以达成考前突击复习
5、的效果。但也有较多人表示该类APP对通过考试的效果一般，并不是十分有效。四、题库型APP在大学生学习中存在的问题及原因1、产品角度（1）题库型APP存在不合理的收费现象。在教育类APP市场中，免费下载的APP数量诸多，但部分功效仍需要收费，并且在本次调查中，30%的大学生以为有些收费项目并不合理。大学生表示收费的APP不一定好用，免费的教育类APP就已经足够了，假如这个题库类APP收费，就换另一个APP，除非他们以为值得才会花钱。因为在校大学生消费能力不高，因此是否收费、怎样收费将影响大学生对教育类题库型APP的选择，同时也会使得一部分无法支付费用的大学生接触不到核心的资源，对学生自身的发展有
6、妨碍作用。（2）题库型APP中内容的权威性有待提升。题库型在线教育APP在市场上数量庞大，因为有些开发者急于求成，想要与同类产品竞争。在利益的驱使下，为了早日让产品上线，缺乏对“质”的考虑，将知识内容东拼西凑、生搬硬套，直接把内容搬到数据库里；同时，因为数据繁多也不会定期检查更新，这么就会使内容滞后信息有误；再加上开发者多数不是教育者，对教学内容把握准确度欠缺，因此教育类题库型APP内容的权威性就会有所欠缺。2、大学生自身角度（1）对题库型APP的使用目标有所偏差。有诸多大学生使用题库型APP的重要目标其实是短期突击应对考试，或是抄写答案应付作业，与原本自主学习的使用目标背道而驰。有些学生在考
7、试前后或完成作业时以为很有效果，考试结束之后便“三天捕鱼两天晒网”，甚至直接卸载APP。学生们只注意到短期效益，而忽视了自身的久远发展。（2）过度依赖题库型APP，缺乏自主思考和创新。题库型APP自身的特点就是将不一样种类的知识进行有关整合，以便使用者在数据库中直接找到有关知识以及题目答案。在这一过程中，便利的搜索功效會促使用户省去自己思考的时间，直接获取答案。因为大学生自身自制力欠缺使得题库型APP成为他们“走捷径”的一个助推器，长此以往，将大大减弱学生独立思考处理问题的能力，思维模式化缺乏创新性。五、对题库型APP存在问题的改进对策1、提升资源获取能力首先要拓宽资源获取渠道。提升学习者自身
8、的搜索能力，能够与同学或有经验的学长学姐沟通，获取更丰富的资源。其次是辨别资源价值，在寻找资源时要学会判断资源的有效性，同时还要与自己的使用习惯和学习背景相结合，挑选出最适合自己学习的APP。2、树立正确的学习目标依照调查得知，大部分大学生使用题库类APP的目标比较局限，为了短期或一时效益。因此应当树立正确久远的学习目标，将其作为辅助课程学习或提升能力的工具，协助自己正确高效地学习。3、增强自制力和持久力APP只是一个载体，载体由人来运作，产生依赖的核心问题不在APP，在于使用APP的人，题库型APP在大学生自主学习中的使用成效核心在学习者的主观能动性。2大学生用户应当克服依赖心理，将APP视
9、作辅助工具，遇到问题充足发挥自身的才智和创造力，坚持学习的热情。六、结语作为互联网时代的产物，在线教育APP这一新兴模式为学生的学习带来了很大的便利，极大地丰富和优化了学生们自主学习的方式和途径。其中，题库型在线教育APP使用人数多，范围广，具备较高的研究价值。从整体上来看，大学生普遍认可题库型APP的学习效果，重要用于辅助课程学习和应对技能考试，但同时也以为该类APP存在内容和收费等问题影响使用效果。题库型APP题量丰富、查询便利，但诸多人缺乏自制力和持久力，过度依赖，急功近利，导致题库类APP对大学生自主学习没有发挥出应有的功效。提议大学生用户提升资源获取能力，树立正确的学习目标，增强自制力和持久力。
