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1、吉林省某市特岗教师招聘考试教育理论综合知识试卷一、单项选择题(本大题共24道小题，每题1分，共24分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确选项前的字母填在题后的括号内)1教育内容是教育者与受教育者共同认识的( )。A主体 B客体C教的主体 D学的主体2“教育一定要成为一个学业，否则无所希望”，“教育的措施必须成为一个科学，否则决不能成为一个有系统的学问”。这正是( )的“教育学”思想超出他的前人和同代人的地方。A培根 B夸美纽斯C康德 D赫尔巴特3如下属于赫尔巴特著作的是( )。A大教学论 B一般教育学C人的教育D教育漫话 4在一定的社会背景下发生的促使个体社会化和个性化
2、的实践活动是( )。A教育 B教学C管理 D科研 5美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们我可担保，任意选择一个，无论他父母的才能、倾向、兴趣怎样，他父母的职业及种族怎样我都能够按照我的意愿把他们训练成为任何一个人物一个医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是( )。A遗传决定论的观点 B环境决定论的观点C家庭决定论的观点 D小朋友决定论的观点6 个人的价值高于社会的价值，应依照个人的本性铂个体发展的需要来确定教育目标，这是 ( )的观点。A宗教本位论 B社会本位论C个人本位论 D文七本位论7 以重视身心
3、的友好发展，教育内容比较丰富，教育措施比较灵活为特性的是古代( )教育。A希腊 B埃及C斯巴达 D雅典8颜氏家训是如下哪位教育家的著作?( )A颜元 B颜之推C颜真卿 D颜回9在教育史上提出“学而不思则罔，思而不学则殆”拘教育家是( )。A孔子 B孟子C墨翟 D荀子 10依照教学过程中教师的主导作用和学生的积极性统一的规律提炼出来的教学标准是( )。A系统性标准 B启发性标准C量力性标准 D理论联系实际标准11班集体内教育和教学活动的核心是( )。A班主任 B班委会C共青团 D少先队12下列属于墨家主张的是( )。A有教无类 B兼爱C复归人的自然本性 D化民成俗，其必由学13“建国君民，教学为
4、先”这句话反应了( )。A教育与政治的关系 B教育与经济的关系C教育与文化的关系 D教育与科技的关系14西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法而知名的教育家是( )。A苏格拉底 B柏拉图C亚里士多德 D德莫克里特15终生教育思潮的重要代表人物是( )。A保罗朗格朗 B罗杰斯C索尔蒂斯 D布宅纳16在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其成果前后一致，表示分数的稳定和可靠，这即是良好测验的( )。A难度 B信度C效度 D辨别度17美国实用主义教育家杜威有关学生在教学中的地位的主张，称为( )。A白板说 B做中学C小朋友中心主义 D实质教育派18. 听觉中枢位于大脑皮层的( )。A颞叶 B
5、枕叶C布洛卡区 D顶叶19“十年离别后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容”，这是一个( )。A再认 B故意再现C直接再现D间接再现20. 狂喜、生气、恐惧和绝望等是一个( )。A激情 B心境C应激 D热情21. 自我遵照的标准是( )。 A愉快标准 B现实标准C道德标准 D利我标准22“一把钥匙开一把锁”遵照了人的发展的( )。A阶段性 B不平衡性C次序性D个别差异性23学生学习了“杠杆”的概念，懂得了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，懂得定滑轮实质上是一个等臂杠杆，这种同化模式属于( )。A上位学习 B下位学习C并列学习D组合学习 24意义或观念的最小单元是( )。A概念 B命题C表象 D
6、图式 起源:公务员 二、多项选择题(本大题共6道小题，每题2分，共12分。在每题给出的多个选项中，有多项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内)25教育测量的功效有( )。A诊疗 B评价C选拔 D就业指引26下列属于行为主义心理学家的有( )。A桑代克 B华生C斯金纳 D布鲁纳27布鲁纳以为掌握学科基本结构的教学标准有( )。A动机标准 B结构标准C程序标准 D强化标准28我国心理学家主张把学生的学习分为( )几类。A道德规范的学习 B知识的学习C技能的学习 D行为规范的学习29我国中学班级管理的特点重要有( )。A管理过程的教育性 B管理目标的一致性C管理对象的特殊性 D管理
7、措施的多样性30意志品质包括哪些方面?( )A自觉性 B果断性C坚韧性D自制力 起源:公务员 三、填空题(每空l分，共9分。请将答案填在题中横线上)31视觉是由外界物体所发生的或反射出的_作用于_而引起的感觉。眼睛的是视觉的感觉器官。32依照产生和保持注意有无目标和意志努力程度的不一样，能够把注意分为_、 和_三种。33弗洛伊德以为遗忘不是保持的消失，而是_。34按照所要测量的特性大体上可把心理测验提成_和_。四、判断题(本大题共5道小题，每题1分，共5分)85效度指测验成果的前后一致程度，表示所测试分数的稳定性和可靠性。 ( )86中等难度试题的辨别度比较高，难度为0.5的题目，辨别度最大。
8、 ( )87教师享受按时获取工资酬劳，享受国家要求的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权利。88某小学生上早操时被同学推倒摔伤，学校不用负责任。 ( )39访谈法最适合了解外显行为，而通过外显行为，能够发觉行为背后的原因。 ( )五、简答题(本大题共6道小题，每题4分，共24分)40简述卢梭的教育思想。答案要点(1)在天性与教育的关系上，卢梭主张性善论和感觉论。他以为人性本善，只是被现存的环境和教育破坏了。因此，教育的责任就是要培养社会环境下的自然人。卢梭以为知识起源于人的心灵中存在着的认识世界的感觉，所有的一切都是通过人的感而而进入人的头脑的人最初的了解是一个感性的了解，然后形成理性的认识，因
9、此孩子们不成熟、不完善的感官需要通过教育加以逐渐提升。(2)卢梭以为自ta$t-育的核心是“归于自然”，即教育必须遵照自然，顺应人的自然本性，“自然教育”就是服从自然的法则，顺应小朋友天性发展的进程，促进小朋友身心自然发展的教育。自然教育的目标是培养“自然人”，即完全自由成长、身心友好发展、能自食其力、不受老式束缚、能够适应社会生活的一代新人。依照年龄阶段的分期，卢梭提出，在不一样时期所进行的教育是不一样的。在婴儿期，重要是进行体育。在小朋友期，重要是进行感觉教育。在少年期，重要是进行智育和劳动教育。在青年期，重要是进行道德教育。(3)卢梭在爱弥儿中体现了自然主义教育思想，他主张培养“自然人”
10、，主张小朋友亲身活动，倡导家庭教师实行教育，主张给小朋友以自由。另外，卢梭又是一个对新的社会制度布满幻想的思想家。他构想理想国家中的教育目标是培养忠诚的爱国者，学校教育由国家掌管，不能按教育对象的贫富分设学校和课程，要求小朋友受同样的教育。对受教育者，虽然不能完全免费，国家也要予以补贴。教师需由本国公民担任。体育是教育里最重要的部分。41简述学校教育对个体发展的特殊功效。答案要点(1)学校教育按社会对个体的基本要求，对个体发展的方向与方面作出社会性规范；(2)学校教育具备加速个体发展的特殊功效；(3)学校教育尤其是基础教育，对个体发展的影响不但具备即时的价值，并且具备延时的价值； (4)学校教
11、育具备开发个体特殊才能和发展个性的功效。42个体身心发展的一般规律有哪些? 答案要点(1)个体身心发展的次序性；44简述系统脱敏法的几个步骤。答案要点(1)进行全身放松训练。(2)建立焦虑刺激等级表。焦虑等级评定以受辅导学生主观感受为标准，排在最前面的是仅能引起最弱程度焦虑的刺激。(3)焦虑刺激与松弛活动相配合。45简述教师的思维特性。答案要点 (1)逻辑性。要讨教师在考查问题时要遵照严格的逻辑次序，有充足的逻辑依据，从而得出更准确的结论，并培养学生的逻辑思维能力。(2)创造性。要讨教师在处理问题时，能将已经有分知识和信息加以发散思考，得出新知识。教师思维的创造性表目前对已经有知识的再创造、对
12、老式思维模式的变化、促进学生创造性思维的发展和创造教育教学的艺术等方面。六、案例分析题(本大题共2道小题，每题8分，共16分)46有一个四年级的班级，是学校有名的乱班，打架成风，某些学生动辄舞棍弄棒，乱打一气。课堂纪律混乱，上课怪叫起哄、爬桌子、翻窗户成了某些学生的癖好。曾有一青年教师上学时被学生乱起哄气哭了，立誓再也不上这班的课。曾刚是班上有名的“淘气大王”，打架时，只要他一挥手，其他人就会蜂拥而上。而曾刚家长对他唯一的措施就是痛打，但曾刚也有优点就是爱劳动，有组织能力。班级同学之间不团结，正气不能抬头，也有少数同学 希望好好学习，对班里的现象不满，但敢怒不敢言，怕受那些捣蛋的同学的报复，班
13、级干部 软弱无力。班级学习成绩差，是同年级中平均成绩最差的班级。依照以上情况，假如你担任这个班的班主任，上这个班的语文课，你应怎样着手进行工作，变化这个班的面貌? 答案要点假如担任这个班的班主任，我会做好如下几项工作。(1)深入调查研究，摸清情况，对症下药。(2)做好班集体工作，尤其是班干部的培养工作。支持和激励他们积极大胆工作，充足发挥他们的作用。(3)做好个别教育工作，尤其是对曾刚的教育工作。要以一分为二的观点，用发展的眼光看待他们，要寻找和点燃他们身上的“闪光点”，使他们向好的方面转化。曾刚有一定的组织能力，爱劳动，能够让他参加班级工作，创造条件，使他的优点得到发挥，缺陷错误得到更正。(
14、4)有计划地开展故意义的教育活动，增强师生门、同学f,1的友谊，创设班内良好的人际交往环境，培养优良班风，培养学生的组织纪律性和相互协助、团结友爱的精神，培养学生对集体的责任感、义务感和荣誉感。(5)做好家长工作，尤其是做好曾刚家长的工作。(6)教好自己担任的语文课，提升学生的语文成绩，并以此为起点，加强与任课教师的联系，教育学生学好各门功课，搞好班级学习，提升班级学习成绩。47某女士反应，转学还不到一学期的10岁儿子小雷跟过去比仿佛换了个人。以往因为喜欢做小动作，小雷没少挨老师的骂，成果看到老师就胆怯，不得不转学。到新学校后很快，雷在上学时又忍不住做起了小动作，被老师发觉了。新老师什么也没说
15、，只是微笑着轻拍了一下他的背，便继续上课了。以后，每次新老师走过小雷身边，假如小雷没做小动中老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信大增。问题：从小学生的生理及心剪发展特点来分析这位新老师的教育措施。答案要点小学生身高、体重处在两次增加高峰期之间，是指对稳定的发展时期。他们的故意注意已开始发展，但无意注意仍占优势，他们的注意力不稳定、不持久。小学生情感的不稳定性以及不善于控制的特点也很突出，尤其是小学低年级的学生还是依据他人的要求评价自己。这些都是小学生的生理及心理的发展特点。上面这位新老师正是正确认识到了这点，并机智地利用这个特点来引导小雷，既纠正了他爱做小动作的缺陷，又不伤害他的自尊心。教师在传授知识的
