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1、2024年书法教学计划(共篇)第1篇:书法教学计划 教学目标 帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点,了解中国硬笔的发展史,学以致用,写好字,为以后学习和工作奠定基础,树立正确的审美观,热爱祖国的传统文化,并致力于发扬光大。 教学内容及基本要求 硬笔书法课程主要讲述硬笔书法的发展史,介绍历代著名书法家及基代表作品,分析其艺术特点。 1.学习的重点是硬笔楷书,并进行大量的常见字的楷书练习。 2.学习的难点是硬笔楷书的创作训练。 可以进行创作专题讨论,分析学生在硬笔书法创作过程中遇到的实际问题,评价作品的优劣。每次讲课都进行一定数量的作品欣赏,分析其风格特点、用笔特点。通过硬笔书法课程学习,以及相关的绘
2、画、雕塑、工艺美术等姐妹艺术欣赏,能使学生感悟中国书法艺术的无穷魅力,不断提高他们的审美情趣和高尚人格。 教学安排 第一周:为书法课程开班做好准备。介绍书法的材料工具,正楷的笔画名称了解,规范笔画教学欣赏。 第二周:给学生讲些古今中外认真练字的名人故事,以此激励学生。书法史,交给学生写字口诀:身坐正,脚放平,一拳一寸心中记。钢笔楷书的特点及其笔画书写要领。 钢笔楷书笔画的特点与写法(一)点的写法 第三周:钢笔楷书笔画的特点与写法(三)横的写法 第四周:钢笔楷书笔画的特点与写法(四)竖的写法 第五周:钢笔楷书笔画的特点与写法(五)撇的写法 第六周:钢笔楷书笔画的特点与写法(六)捺的写法 第七周:
3、钢笔楷书笔画的特点与写法(七)提的写法 第八周:钢笔楷书笔画的特点与写法(八)钩画的写法 第九周:钢笔楷书笔画的特点与写法(八)钩画的写法 第十周: 钢笔楷书笔画的特点与写法(十)折画的写法 第十一周:钢笔楷书笔画的特点与写法(十)折画的写法 第十二周:规范字的笔画搭配(独体字的教学) 第十三周:规范字的笔画搭配(独体字的教学) 第十四周:钢笔楷书偏旁的特点与写法(一)偏旁1常见字头 第十五周:钢笔楷书偏旁的特点与写法(二)偏旁2常见字底 第十六周:钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)偏旁3左偏旁 第十七周:钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)偏旁3右偏旁 第十七周:规范字的间架结构左右、左中右,品字结构
4、 第十八周:规范字的间架结构上下,下中下,包围结构 第2篇:书法教学计划 一、教材分析 中国书法源远流长,博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀,群星璀璨,名家辈出,形成了自己独特的艺术形式,成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此,书法 教学是继承我国的传统文化,弘扬我中华民族文明的突出体现,写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值,而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运 笔、结构、章法四美,显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。 二、教学目标 1、书法课的教学要有人文性 素质教育要求教学要面对全体,使学生在多方面得到发展,书法教学作为培养特长一面来讲,要让学生了解书法的重要性,晓知并学习
5、古代名人学有所成的精神,激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心,从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯,并且既学本领,又学做人。 2、书法教学要有针对性 教学过程中,在学生全面发展的同时,要注重学生的个性发展,不图人人都能当小书法家,但求个个参与,书写水平都有所提高。其中还必得注重发现和培养人才,要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象,给他们机会,教他们正确的学习方法和书写技能,真正使他们的特长得到发挥,为他们的以后的发展打下良好基础。 3、书法教学要有持久性 欲获得某一知识、技能,并非三两日可成,必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒”,必须具有持久性。 1、学习书法不仅培养学生的自信心,更重要的是
6、要磨练学生的耐性。要天天坚持不懈,如同做事,要有始有终。平时要求学生每天利用一点时间(三二十分)练习巩固自己所喜爱的书法。 2、开展书法兴趣活动,在活动中比进步,比质量,比速度,比特色,并将学生的书法作业进行展评,以此促进学生自主学习的积极性,方可达到日久功成的目的。教诲学生:自古学艺无捷径,更不能如行人走路,三步并两步行。天赋自来是有,但不学无术,形同废物而无用。 4、书法教学要具有发展性 我们教书法的目标是: (一)实施素质教育,培养特长,使学生在全面发展的同时个性得到发展。 (二)提高学生的艺术素养,具有观赏能力和审美能力,并能借鉴、引用、学习。 (三)能使整体进步,部分学生有为,并终身
7、受益。 (四)教必有成,学必有果,培养学生自信,展示自己、发挥才能、发表作品。最终达到学生自认为“天生我才必有用”之目的。 5、书法教学要具有兴趣性 书法本是一门科学性很强的艺术,下有根上无顶,无人书写水平达到顶峰。小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体,初步认识真(楷书)、草、隶、篆,大致区分各体的字形特点,尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体,倡导积极尝试、习练爱好之精神,让学生观赏一些书法刊物,开阔眼界、欣赏佳品、品评杰 作、学会审美、勤学苦练、效仿名人,以此提高学生的兴趣和求知欲。平时注意用毛笔示范学生,引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。经启发诱导,渐渐使学生被书法艺
8、术的美所吸引,情不自禁地步入书法之门。 三、学情分析 学生从一年级开始,就通过练字打下了很好的基础,所以说在此基础上进行高年级的书法指导还是比较容易的。教学中需要注意的是学生从低年级变换到中高年级的,尤其需要教师着重指导用笔方法。 四、采取措施。 自来学艺均有百日之功,无论成效大小,观其自晓。时久习练,可以使眼高手自高,功到自成,耗日太多使学生情绪低落。可也不能急于求成,对小学生来说,要使他们循序渐进,初见成效,也有以下的方法: (一)尊重学生的个性,根据学生自己喜爱的字体去练; (二)按字形的要求,正规严格去指导习练; (三)学会比较和鉴别的方法; (四)教学生掌握运笔和写字的章法,一步一步
9、练习,分步检查书写效果强化过关。 第3篇:书法教学计划 大文斗后面为你推荐更多书法教学计划! 一、学情分析 本人去年教过六年级的书法教学,但是学生的书法基础比较薄弱,所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。因此,教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始,养成良好的学习习惯和正确的书写习惯,能熟练掌握基本笔画的书写,尤其需要教师着重指导用笔方法。 二、课程开设的意义 中国书法源远流长,博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀,群星璀璨,名家辈出,形成了自己独特的艺术形式,成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此,书法教学是继承我国的传统文化,弘扬我中华民族文明的突出体现,写好汉字不仅具有展
10、示、欣赏和收存价值,而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美,显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。因此,学好书法对学生有着极好的意义。 三、教学目标 (一)实施素质教育,培养特长,使学生在全面发展的同时个性得到发展。 (二)提高学生的艺术素养,具有观赏能力和审美能力,并能借鉴、引用、学习。 (三)能使整体进步,部分学生有为,并终身受益。 (四)教必有成,学必有果,培养学生自信,能够书写一些简单的书法作品。四、采取措施。 自来学艺均有百日之功,无论成效大小,观其自晓。时久习练,可以使眼高手自高,功到自成,耗日太多使学生情绪低落。可也不能急于求成,对学生来说,要使他们
11、循序渐进,初见成效,也有以下的方法: (一)按字形的要求,正规严格去指导习练; (二)学会比较和鉴别的方法; (三)教学生掌握运笔和写字的章法,一步一步练习,分步检查书写效果强化过关。 第4篇:书法教学计划 一、教学任务 硬笔书法是一门具有时代特色的实用艺术,随着现代信息技术的不断普及,人们对写字教学的要求也越来越高。学生能够写出一手漂亮的字,对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。本书法班主要以当代书法家田英章的字帖为学习重点,注重塑造和培养学生认真书写态度和良好写字习惯,注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握,重视书写的正确、端正、整洁,以及书写规范和流利程度,尊重他们的个性化审美
12、情趣。 二、教学目标 1、让学生掌握汉字基本笔画的书写规范与书写方法,掌握汉字的基本间架结构与布局规律,培养学生在书写大篇幅内容时控制整体美感的能力。 2、在书法学习中,使学生养成良好书写习惯,规范的书写姿势和执笔姿势。 3、指导学生写出一手漂亮的字,尤其注意对字的笔画顺序正确书写。 4、通过书法练习,培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 5、让学生直接接触书法,接触中国文化艺术之美,感受中国的传统文化。 三、教学措施 1、量化每节课的教学内容,每节课均包含家庭作业检查与点评、前节课内容复习与回顾、当堂课作业批改与点评。 2、自始自终强调正确书写习惯与卫生习惯、规范的坐姿与执笔姿势。
13、3、努力提高学生学习书法的兴趣,教学过程中不定期安排一些视频与图片资料,可适当介绍古代书家学书故事。 4、充分展示学生作品,每周推举出一位“书法之星”。 5、积极组织学生参加各种书法比赛,积累参赛成果,激发学生的学习兴趣。 四、教学进度 第一阶段: 1、简述怎样学习硬笔书法;硬笔书法的特征、硬笔书法用途和实用价值、硬笔书法所使用的工具;正确的坐姿和执笔的方法;书法临摹的基本方法。 2、楷书基本点画的书写与训练,各种笔画的组合训练。 3、使用米字格,详细分割字内空间,利用多位坐标系统,帮助学生找准每个笔画和字形的位置。 第二阶段: 1、偏旁部首的写法,以及汉字间架结构与布势的基本规律。 2、使用
14、田字格纸,逐渐减少参考坐标,逐步提高学生把握间架结构的能力。 第三阶段: 1、章法布局与快速书写训练。在学生逐步熟掌握单字的写法后,着重训练学生在书写大篇幅内容时控制整体美感的能力;指导学生从慢速书写向快速书写过度,提高书写速度与效率。 2、使用方格纸,竖格纸、横格纸或无格纸,取消参考坐标,训练学生在脱离参考坐标的情况下自主把握字形结构的能力,自主控制作品的整体美感的能力。 五、授课时间:15学时 第一讲 坐姿,执笔;基本笔画(点) 第二讲 基本笔画(横、竖) 第三讲 基本笔画(撇、捺) 第四讲 基本笔画(点、提) 第五讲 基本笔画(折、钩) 第六讲 基本笔画(钩) 第七讲 复习并进行研究 第八讲 偏旁部首写法1 第九讲 偏旁部首写法2 第十讲 欣赏书法家偏旁部首的写法 第十一讲 书法比赛 第十二讲 针对作品进行自评、互评 第十三讲 欣赏书法作品 第十四讲 练习指导,谋篇布局 第十五讲 完成一