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1、特岗教师考试小学教育理论综合命题预测试卷(6)一、单项选择题(本大题共30小题，每题l分，共30分。在下列每题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将字母标号填入题干的括号内)1。感受器在刺激物连续作用下，引起感受性发生变化的现象是（）。A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响2在构建友好社会的今日，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。两手数年前，孔子就提出了与“教育机会均等相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了（）。A教育起点机会均等B教育过程机会均等C教育条件机会均等D教育成果机会均等3义务教育实行（）领导，（）统筹规划实行，（）为主管理的体制。A国务
2、院；省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府B省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府，县级人民政府C国务院；省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府D国务院；市级人民政府；县级人民政府4如下属于教育本体功效的是（）。A人的培养功效B人口功效C政治功效D经济功效5福泽谕吉是日本近代知名的启蒙思想家、教育家，著有与张之洞同名著作（）。A学记B为学C劝学篇D.我的大学6（）要求了某一教育阶段的学生通过一定期间的课程学习之后，在德智体诸方面期望实现的发展程度。A课程目标B课程标准C教学大纲D教育目标7决定教育永恒性的是教育的（）。A目标B内容C措施D功效8主张从个人的本性和个体发展的需要来确定教育目
3、标的教育家是（）。A卢梭B柏拉图C诺笃尔普D涂尔干9通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提升学生思想认识和觉悟的德育措施是（）。A自我教育法B说理教育法C情感陶冶法D实际锻炼法10每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动。因此，班集体有利于训练学生的（）。A群体意识B社交能力C自我教育能力D合作能力11对中小学生身份的表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接收教育的（）。A未成年公民B社会公民C一般受教育者D青少年小朋友12狭义的师德范围不包括（）。A教师的幸福B教师的义务C教师的人格D教师的涵养13心理学家皮亚杰以为小朋友认知发
4、展的前运算阶段处在（）岁。A02B27C711 D.111514考试时学生想起此前的知识作答，这种心理现象被称做（）。A再认B识别C感知D回忆15刺激物只有达成一定强度才能引起人的感觉，这种强度范围叫做（）。A感觉阈限B感受性C统觉团D最近发展区16学生依照教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已经学过的知识利用于实践的教学措施是（）。A练习法B实习法C实习作业法D试验法17董仲舒的三大文教政策是指（）。A独尊儒术、兴太学、重选举B独尊儒术、倡导佛学、兴太学C兴文教、重道德、重选举D独尊儒术、兴文教、重选举18拨电话时，对新查出的电话号码的记忆是（）。A瞬时记忆B短时记忆C长时记忆D无意
5、记忆19小孩既不喜欢做家庭作业，同时又怕家长的责骂，这时他就面临()。A双趋冲突B双避冲突C趋避冲突D多重趋避矛盾20形成守恒概念，出现了零散的可逆运算的认知发展阶段是（）。A感知运动阶段B前运算阶段C详细运算阶段D形式运算阶段21德国教育家赫尔巴特是（）。A小朋友中心论的代表B教师中心论的代表C劳动教育中心论的代表D活动中心论的代表22“矮子里找高个”“水涨船高”是一个（）。A相对评价B绝对评价C定性评价D定量评价23在测验的指标中，测验的（）更为重要。A信度B效度C难度D辨别度24在思想品德教育过程中，知与行的统一，就是（）。A理论加实践B理论与实践有机结合C读书加劳动D感性认识与理性认识
6、统一25我国义务教育经费起源的主渠道是（）。A国家财政拨款B城镇教育费附加C社会集资、捐资D教育专题资金26各级各类学校法制教育要做到的“四落实”详细是指（）。A计划、学时、教材、师资B人员、编制、经费、学时C计划、要求、任务、学时D学校、教师、学生、教材27创造性思维的核心是（）。A形象思维B聚合思维C直觉思维D发散思维28抑郁症的重要特性是持久的（）。A多疑B焦虑C心神不安D情绪低落29马克思主义以为，人的全面发展最根本的是指（）A德、智、体、美、劳全面发展B劳动能力的全面发展C有社会主义觉悟有文化的劳动者D既能从事体力劳动又能从事脑力劳动30教育的本体功效之一是（）。A减少人口数量，提升
7、人口素质B促进生产发展，服务经济建设C对政治经济有巨大的影响作用D加速年轻一代身心发展与社会化进程 二、多项选择题(本大题共10小题，每题2分，共20分。每题最少有2个正确答案，多项选择或少选均不得分)1在教育组成要素中，（）。A受教育者既是教育的主体，又是教育的客体B受教育者是教育过程中“学”的主体C教育者是教育过程中“教”的主体D教育者和受教育者是复合主体2和一般教育活动相比，学校教育的特殊性重要体目前()。A以提升效率为目标B有一定的规章制度C学校教育是由专职机构和专职人员来负担实行D学校教育的目标性、组织性、计划性最强3有关影响人的身心发展原因的重要观点，下列哪些人物的思想属于内发论?
8、（）A孟子B弗洛伊德C洛克D格塞尔4强迫症包括（）。A强迫观念B强迫整洁C强迫思维D强迫行为5学习包括知识的哪几个过程?（）A取得B转化C评价D实践6在课堂教学中要坚持以学生发展为本。这里的“发展”是指（）。A全面发展B个性发展C能力发展D可连续发展7教师的合理知识结构应包括（）。A精深的专业知识B广博的科学文化知识C多方面的教育理论知识D科学的措施论知识8新课程改革所倡导的学习法包括（）。A自主学习B创新学习C合作学习D探究学习9残疾人享受的受教育权包括（）。A接收教育的权利B接收适当教育的权利C接收良好教育的权利D接收免费教育的权利10性格结构是由人的各种心理特性相互依存、相互联系、相互制
9、约而组成的完整的组织系统。其重要心理特性有（）。A性格的态度特性B性格的情绪特性C性格的意志特性D性格的理智特性三、填空题(本大题共10小题，每空05分，共10分)1直接兴趣与引起_注意有亲密关系；间接兴趣与引起_ 注意有亲密关系。2原型内化的教学要求之一是活动在言语水平上先 _，以后再_ 。3我国社会主义学校师生关系的基本要求是：_；_；_；_ 。4班集体的正常秩序包括必要的_、共同的_ 以及一定的_ 。5在知、情、意、行四个德育步骤中，_是基础。6认知活动中最重要的能力是_。7通过摆事实讲道理，这么的德育教育措施是_。8教育学是研究教育现象及其_的科学。近代最早一部系统论述教育问题的专著是
10、_。9马克思主义以为，教育起源于人类特有的_。欧洲奴隶社会曾出现过的两种教育体系是斯巴达教育和_教育。10我国颁布的第一个当代学制是_学制，我国实行的第一个当代学制是_学制。四、简答题(本大题共3小题，每题4分，共12分)1简述教师的观测力特性。2简述我国新义务教育法要求的“实行义务教育不收学费、杂费”的意义。3怎样在教学过程中集中学生的注意力?五、论述题(本大题共3小题，每题6分，共18分)1论述掌握知识与发展智力相统一的教学规律。2怎样培养学生的良好性格?3联系实际谈谈学习动机有何功效。六、案例分析题(10分)刘西是小学三年级的学生，他的爷爷奶奶比较迷信，给刘西的后脑勺上留着个小辫子，之前
11、的老师也说过让刘西剪头发，但刘西的家长就是不一样意。新学期开始了，刘西的班上换了个新的数学老师马老师。刘西第一天到学校上课，刚走进教室，马老师便对他说：“你的发型太奇怪了，把头发先去剪剪，剪好了再来上课，顺便让你爸爸妈妈来学校一趟。”刘西回家后，将这件事通知家人，第二天他的奶奶来到学校，马老师要求刘某剪掉头发，否则不准许他上课。奶奶带他去将头发剃成光头，第三天又来学校，没想到马老师却说哪有学生光着头来上课的，仍然不允许其上课。刘西的家长只好找学校领导，学校领导说不准许其上课。家长说：“可否戴帽子上课?”学校领导说：“不行，等头发长长了再来上课。”家长为让刘某学习，找到教育局领导反应情况，教育局
12、要求准许刘某上课，并且在校期间要真正认识到自己的错误。学校收到教育局通知后，仍以刘某光头损坏学校形象为由不允许刘某上课。利用有关的教育法规及你所掌握的教育学原理回答：学校这么做是否合理，为何?一、单项选择题1A解析感觉适应是刺激物连续作用于感受器而使其感受性发生变化的现象。如从暗处走到明处，受到阳光刺激，起初几秒钟什么也看不清，但很快就变化了。2A解析“有教无类”的意思是无论什么人都能够受到教育，因此该观点体现了教育起点机会均等。3A解析略4A解析教育的本体功效是教育对人的作用，是教育本质的体现，在教育功效系统中处在基础地位。5C解析福泽谕吉与张之洞均著有劝学篇，不过前者推进了日本教育的当代化
13、进程，而后者极力强调“中体西用”。6A解析课程目标是指课程自身要实现的详细目标和意图，教育目标是更上位的范围。7D解析教育的永恒性源于教育的两大职能：一是使新生一代适应现存的生产力，作为生产斗争的工具；二是使新生一代适应现存的生产关系，在阶级社会作为阶级斗争的工具。8A解析这是个体本位论的观点，卢梭是个体本位论的代表之一。9B解析说理教育法是一个坚持正面理论教育和正面思想引导的德育措施，说理的形式能够是详细形象、有启发性的讲解和报告，还能够通过指引学生仔细读书培养其独立思考的能力等。10C解析班集体是班级组员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最佳载体，因此答案为C。11A解析丁略12D解析狭义的师德范围包括：教师的幸福、教师的公正、教师的仁慈、教师的义务、教师的良心及教师的人格。13B解析瑞士心理学家皮亚杰按照认知结构的特性把
