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1、 第一章 植物生命活动的调节 本章测试3（浙科版必修3）一、选择题(共60分)1把一花盆如图所示固定在直径为2 m的圆盘的边缘处，盆底与地面成45角。然后旋转圆盘使花盆水平方向所受的力与垂直方向相同。然后，保持圆盘旋转的速率长期不变，观察植物的根部生长的方向。植物根部生长的方向应当是下列的哪一项？()解析：旋转过程中，斜面上的花盆所受力的合力为向心力，对根的生长的影响体现为离心力。重力对根部生长的影响是无法克服的，因此，根部生长的方向应为合力方向，由于水平方向的力与重力相等，故合力刚好与斜面垂直。答案应选A。答案：A2根据所学知识判断，下列说法错误的是()A图中能直立生长的是、和B若探究植物的
2、向光性，可设置进行对照C若探究植物胚芽鞘的感光部位，应设置进行对照D图中弯曲生长的是解析：本题考查生长素的系列实验。直立生长、不生长也不弯曲、弯向光源生长、直立生长、弯向光源生长、直立生长，A、D项正确。B项可根据向光性的外因单侧光、内因尖端的有无等设置进行对照。C项应设置进行对照探究植物胚芽鞘的感光部位。答案：C3拟南芥P基因的突变体表现为花发育异常。用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常。下列推测错误的是()A生长素与花的发育有关B生长素极性运输与花的发育有关CP基因可能与生长素极性运输有关D生长素极性运输抑制剂诱发了P基因突变解析：突变体是遗传物质发生改变形成的，其表
3、现出了异常性状。拟南芥P基因的突变体与用生长素极性运输抑制剂处理的性状相似，只能初步说明基因突变后的遗传效应，而非抑制剂诱发引起的突变，即在使用抑制剂前就已发生了突变。答案：D4在5个相同的琼脂块上分别放置15个水稻胚芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂块分别紧贴于5个切去尖端的胚芽鞘切面一侧，经暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度(如右图所示)。正确的结果是()解析：如同胚芽鞘的向光性产生的原因一样，在一定范围内，胚芽鞘两侧生长素含量相差越大，则弯曲程度也越大。因此，琼脂块上胚芽鞘尖端数量越多，则放置琼脂块一侧的胚芽鞘生长速度越快，弯曲程度也越大。答案：A5如图表示生长素浓度对根生长发育影响的曲线，下列叙述
4、正确的是()Ab、c点对应的均是促进根生长的浓度Ba点是促进根生长的浓度Cc点对应的是抑制根生长的浓度Da、d点所示生长素的浓度是相同的解析：本题主要考查了生长素作用的两重性。根据图中所示，a点和d点是表示此时生长素浓度既不促进生长也不抑制生长，a点和d点之间表示此时的生长素浓度促进植物的生长，d点之后的生长素浓度抑制植物的生长 。答案：A6下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图没有提供的信息是()A生长素对3种器官的作用都具有两重性，即低浓度促进生长、高浓度抑制生长BA、B、C点对应的浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度CD点对应的浓度促进芽、茎的生长，抑制根的生长D幼嫩细胞
5、对生长素的反应敏感，成熟细胞对生长素的反应不敏感解析：本题没有涉及到幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感性问题，在根、芽、茎中都有幼嫩细胞和成熟细胞。答案：D7将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从下图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置，此时，幼苗的生长情况是()A，根水平生长，茎向上弯曲B，根水平生长，茎向下弯曲C，根向下弯曲，茎向上弯曲D，根向下弯曲，茎向下弯曲解析：此题为识图题，但图形是书上没有的，变换方式考查学生的识图理解能力。结合文字和图形可知，玉米幼苗固定在支架上，而光源随暗室同步缓慢匀速旋转，表面上是一个均匀光照，而实
6、际上光源随暗室同步缓慢匀速旋转，是一个单侧光，玉米幼苗的根因缓慢匀速旋转各方向受重力影响相同。所以植物的茎只受单侧光的影响而不受重力影响，生长素向背光侧横向运输多于向光侧，此时两侧的生长素的浓度都是促进生长的，背光侧的生长素浓度更有利于植物细胞的纵向伸长，故茎向光(下方)弯曲生长。同理植物的根不受重力的影响而自然水平生长。所以答案B正确。答案：B8科学家做过如下实验：把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端(如图所示)；另一个实验是把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学下端朝上，做同样的实验。请分析，经过一段时间后，接受块甲和接受块乙的成分有何变化()A甲含有生长素，乙不含有生长素B乙含
7、有生长素，甲不含有生长素C甲、乙都含有生长素D甲、乙都不含有生长素解析：在图中，把含有生长素的琼脂块放在燕麦胚芽鞘的形态学上端，过一段时间，生长素就运输到下面的接受块甲中。但若把这一段胚芽鞘倒过来，把形态学的下端向上，做同样的实验，生长素就不向下运输，即接受块乙不含生长素。答案：A9生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2,4D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见下表：2,4D浓度(mg/L)05101520253035无子番茄平均重量(g/个)013.526.246.553.653.743.030.2据表得出的正确结论是()A2,4D浓度超过25 mg/
8、L，对果实的发育起抑制作用B2,4D与生长素的作用效果相同C2,4D可以促进扦插枝条生根D2,4D诱导无子番茄的最适浓度范围为2025 mg/L解析：由表中的数据可知，当2,4D的浓度为2025 mg/L时，无子番茄的平均重量最大，所以可以推知2,4D诱导无子番茄的最适浓度范围为2025 mg/L。答案：D10番茄果实在成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如图所示。从该图可得出的结论是乙烯能促进()细胞壁松弛酶活性升高果实色素积累番茄果实发育番茄果实成熟A BC D解析：由图可知，乙烯增加后，细胞壁松弛酶活性增强，果实色素积累，果实颜色由橙色变为红色，可推出乙烯能促进
9、细胞壁松弛酶增加，促进了色素的积累和果实成熟。答案：B二、非选择题(共40分)11(8分)生长素具有促进植物生长的作用，乙烯有抑制植物生长的作用。下图是盆栽植物平放时，根与茎的生长情况。现已知，近地侧生长素(IAA)浓度高于背地侧；根对IAA的敏感性高于茎。有人做了如下实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度IAA的培养液中，加入少量蔗糖作为能源，同时设置了空白对照组。他发现在有生长素的培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯浓度也越高，根尖的生长所受的抑制也越强。(1)此人设置的空白对照组是_。(2)本实验的自变量是_，因变量是_。(3)据此实验结果，可推知图中根向地生长的原因是_
10、。(4)请你用表格形式呈现本实验的设计思想。解析：本实验的目的是：验证在生长素的作用下，根尖产生了乙烯，而且生长素浓度越高，产生的乙烯浓度越高，乙烯对植物的生长具有抑制作用。本实验的自变量是生长素的有无以及生长素的浓度，因变量是根尖的生长状况以及根尖细胞内乙烯的浓度。答案：(1)等量根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中(2)生长素浓度乙烯浓度和根尖生长情况(3)高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长(4)有生长素(浓度组)无生长素123乙烯浓度根尖生长情况12.(12分)某同学对“金丝雀草”胚芽鞘做如图所示处理：放在暗箱里让阳光普照单侧光照射切去胚芽鞘尖端切去胚芽鞘尖端
11、，在切口左侧放一含一定浓度生长素的琼脂块，并单侧光照射在a处插入云母片(不透水)后，单侧光照射(1)能够直立生长的是_；弯向光源生长的是_。(2)通过实验_和实验_的比较可以得知产生生产素的部位是胚芽鞘的尖端。(3)通过实验_和实验_的比较可以得知生长素的产生与光无关。(4)上述实验和实验，除实验中在a处插入云母片外，其他条件相同的情况下，实验和胚芽鞘的生长的差别是_。(5)上述实验能否说明生长素具有促进植物生长的作用？_。(6)上述实验中胚芽鞘尖端向光一侧与背光一侧产生的生长素是否相同？_。解析：在植物的向光性实验中，生长素的产生部位和感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，而弯曲部位在尖端下面，而这
12、些结论是通过对照获得的，实验中必须遵循单一变量原则和对照原则。都受到单侧光照射，都出现向光弯曲生长的现象，但向光侧插入了一个云母片，使生长素不能向下运输，相对而言，背光侧生长更快，故弯曲程度更大，光照不影响生长素的产生，只是影响了生长素的运输，故向光侧和背光侧生长素的产生量相同。答案：(1)(2)(3)(4)弯曲生长时弯曲程度大(5)不能(6)相同13(6分)从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽)。自茎段顶端向下对称纵切至约3/4处。将切开的茎段浸没在蒸馏水中。一段时间后，观察到半边茎向外弯曲生长，如图所示。若上述黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外两侧
13、细胞中的生长素浓度都不会升高。请仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，推测出现该现象的两种可能原因。原因1是_。原因2是_。解析：从题干上来看，(1)幼茎段无叶无侧芽，暗示我们不会再有新的生长素产生；(2)黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会升高，暗示我们只考虑低浓度的促进效应，不考虑高浓度的抑制效应；(3)仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，暗示我们不能把造成这一现象的原因单纯归结为内、外两侧的细胞吸水膨胀不同引起的。从图示的情形可以推测出来，应该是半边茎内侧细胞生长比外侧快形成的；而造成这一结果的原因则可能是：(1)内侧生长素比外侧高，这可能与内侧细胞和外侧细胞的吸水能力不同有关；(2)内、外两侧细胞内生长素的浓度是相等的，但是内、外两侧细胞对生长素的敏感程度不一致。答案：原因1：内
