新(全国甲卷)高考数学大二轮总复习与增分策略 专题六 解析几何 第3讲 圆锥曲线的综合问题课件 理

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1、第3讲圆锥曲线的综合问题专题六解析几何栏目索引高考真题体验1热点分类突破2高考押题精练3解析高考真题体验121.(2016四川)设O为坐标原点,P是以F为焦点的抛物线y22px(p0)上任意一点,M是线段PF上的点,且|PM|2|MF|,则直线OM的斜率的最大值为()解析122.(2016课标全国乙)设圆x2y22x150的圆心为A,直线l过点B(1,0)且与x轴不重合,l交圆A于C,D两点,过B作AC的平行线交AD于点E.(1)证明|EA|EB|为定值,并写出点E的轨迹方程;解析12(2)设点E的轨迹为曲线C1,直线l交C1于M,N两点,过B且与l垂直的直线与圆A交于P,Q两点,求四边形MP

2、NQ面积的取值范围.考情考向分析返回1.圆锥曲线的综合问题一般以直线和圆锥曲线的位置关系为载体,以参数处理为核心,考查范围、最值问题,定点、定值问题,探索性问题.2.试题解答往往要综合应用函数与方程、数形结合、分类讨论等多种思想方法,对计算能力也有较高要求,难度较大.热点一范围、最值问题圆锥曲线中的范围、最值问题,可以转化为函数的最值问题(以所求式子或参数为函数值),或者利用式子的几何意义求解.热点分类突破解析答案解析答案思维升华解析答案(2)求四边形AEBF面积的最大值.解析答案热点二定点、定值问题1.由直线方程确定定点,若得到了直线方程的点斜式:yy0k(xx0),则直线必过定点(x0,y

3、0);若得到了直线方程的斜截式:ykxm,则直线必过定点(0,m).2.解析几何中的定值问题是指某些几何量(线段的长度、图形的面积、角的度数、直线的斜率等)的大小或某些代数表达式的值等与题目中的参数无关,不依参数的变化而变化,而始终是一个确定的值.(1)求椭圆C的标准方程;a2b2c2,b23c2,故a24,b23,解析答案(2)若直线l:ykxm与椭圆C相交于A,B两点(A,B不是左,右顶点),且以AB为直径的圆过椭圆C的右顶点,求证:直线l过定点,并求出该定点的坐标.解析答案思维升华(1)求抛物线的方程;所以F(1,0),则抛物线的方程为:y24x.解析答案(2)若AFB的面积等于3,求k

4、的值;解得k2.解析答案解析答案热点三探索性问题1.解析几何中的探索性问题,从类型上看,主要是存在类型的相关题型,解决这类问题通常采用“肯定顺推法”,将不确定性问题明朗化.其步骤为:假设满足条件的元素(点、直线、曲线或参数)存在,用待定系数法设出,列出关于待定系数的方程组,若方程组有实数解,则元素(点、直线、曲线或参数)存在;否则,元素(点、直线、曲线或参数)不存在.2.反证法与验证法也是求解存在性问题常用的方法.例3如图,抛物线C:y22px的焦点为F,抛物线上一定点Q(1,2).(1)求抛物线C的方程及准线l的方程;解解把Q(1,2)代入y22px,得2p4,所以抛物线方程为y24x,准线

5、l的方程为x1.解析答案(2)过焦点F的直线(不经过Q点)与抛物线交于A,B两点,与准线l交于点M,记QA,QB,QM的斜率分别为k1,k2,k3,问是否存在常数,使得k1k2k3成立,若存在,求出的值;若不存在,请说明理由.解析答案思维升华(1)求椭圆E的方程;解析答案解析答案返回押题依据高考押题精练(1)求C1,C2的方程;(2)若过焦点F的直线l与椭圆分别交于M,Q两点,与抛物线分别交于P,N两点,是否存在斜率为k(k0)的直线l,使得 2?若存在,求出k的值;若不存在,请说明理由.押押题题依依据据本题将椭圆和抛物线联合起来设置命题,体现了对直线和圆锥曲线位置关系的综合考查.关注知识交汇,突出综合应用是高考的特色.返回解析答案

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