《2024年河北省中学教师资格考试信息技术基础强化练习三模拟试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年河北省中学教师资格考试信息技术基础强化练习三模拟试题（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、河北省中学教师资格考试信息技术基础强化练习（三）模拟试题一、单项选择题（共 27 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、斯金纳以为行为分为两类，分别是_ A：计划决议职能 B：组织实行职能 C：指挥运筹职能 D：监督控制职能 2、下面哪一个是“问题处理”? A：回忆一个人的名字 B：幻想自己是“灰姑娘” C：用一个词来造句 D：荡秋千3、小朋友多动综合症重要特性是_ A：最高水平 B：较高水平 C：中等水平 D：较低水平 4、教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为_。 A初创时期 B发展时期 C成熟时期 D完善时期5、小朋友掌握母语(包括方言)的语音后，发
2、音习惯已经稳定，再学习新的语音时，会发生一定的困难，这是_。 A语音发展的收缩趋势 B语音发展的集中趋势 C语音发展的固定趋势 D语音发展的扩展趋势 6、心理定势对处理问题具备_。 A积极作用 B悲观作用 C既有积极也有悲观作用 D没有作用 7、学生往往通过提升学业成绩来赢得他在班级中的地位和自尊，这属于（） A认知内驱力 B自我提升内驱力 C从属内驱力 D成就内驱力 8、下列不属于学前教育小学化倾向的原因是_ A：家长望子成龙的心态 B：幼儿的兴趣 C：师资力量薄弱 D：办学条件差 9、文化基础学科的作业可分为（ ） A：课内作业和课外作业 B：独立完成作业和合作完成作业 C：语文作业和数学
3、作业 D：知识作业和应用作业 10、奥苏伯尔以为如下哪种原因在学习迁移中起作用（ ） A：任务的相同性 B：概括化的经验或原理 C：原有的认知结构 D：对事物关系的了解11、人的个性差异重要表目前。 A：认识过程、情感过程、意志过程 B：能力、气质、性格 C：感知、记忆、思维、想象 D：个性倾向性、个性心理特性 12、教师的平均工资水平应当_国家公务员的平均工资水平。 A：以人为本 B：发展 C：统筹兼顾 D：全面协调可连续 13、下面属于输出设备的是。 A：键盘 B：扫描仪 C：打印机 D：鼠标14、个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为_ A认识动机 B成就动机 C赞许动机 D交往动机 1
4、5、二战后，教育制度发展趋势之一是一般教育与_朝着相互渗透的方向发展。 A职业教育 B特殊教育 C义务教育 D社会教育 16、教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的次序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力，这遵照的是_。 A直观性标准 B启发性标准 C循序渐进标准 D巩固性标准 17、研究认知格调最知名的心理学家是【】 A西蒙 B威特金 C苛勒 D卡根 18、道德教育的认知模式理论的提出者是_。 A柯尔伯格 B皮亚杰 C麦克费尔 D班杜拉 19、在课堂教学中，教师就新内容编制了某些练习题，让学生做，以判断学生的掌握程度，他所利用的评价措施是（）。 A.形成性评价&
5、nbsp; B.总结性评价 C.配备性评价 D.甄别性评价 20、主张废除班级讲课制和教科书，打破学科界限，由学生自定学习目标和内容，自己设计单元活动的教学形式是（ ） A：个别教学制 B：分组教学制 C：道尔顿制 D：设计教学法 21、人生过程中由单纯对外部生动形象的世界探究到关注内部精神世界变化的转折时期是_ A：成年期 B：青年期 C：少年期 D：幼儿期 22、布鲁姆提出的学习理论是_ A掌握学习 B认知学习 C情感学习 D行为学习23、有人曾经说过：“教师不是传声筒，也不是摄影机，而是艺术家、创造者。”这阐明教师职业劳动的过程具备。 A：时代性 B：随机性 C：
6、无规律性 D：创造性 24、在当代教育科学体系中，教育学是。 A：应用学科 B：新兴学科 C：基础学科 D：边缘学科25、教师在书写板书时，要求尽也许用白色粉笔，所依据的感知规律是_ A：利他主义 B：以国家为重 C：大公无私 D：无私贡献26、被恩格斯称为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”的是_ A：培根 B：但丁 C：荷马 D：亚里士多德27、不在教师资格认定程序之列的是_ A提出申请 B受理 C参加资格考试 D颁发证书二、多项选择题（共 27 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，最少有1 个错项。） 1、60年代初，发起课程改革运动，自此，美国教育心
7、理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学伎俩的改进。 A：布鲁纳 B：桑代克 C：皮亚杰 D：廖世承 2、迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一个能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。 A：顺应性 B：同化性 C：重组性 D：详细3、个体倾向于利用自己身体或内部参考作为信息加工依据的学习格调_ A场依存性 B场独立性 C冲动性 D沉思性 4、看到某件物品时常被其惯常的用途所束缚，极难想到它别的方面的功效。这种现象被称为（ ） A：习惯 B：定势 C：功效固着 D：定向5、一般以为，态度与品德形成过程经历三个阶段依从、认
8、同和_ A：行动 B：内化 C：执行 D：泛化 6、心理健康教育的内容重要是（ ） A：学习辅导、生活辅导和择业指引 B：学习辅导、生活辅导和思想指引 C：学习辅导、人际辅导和择业指引 D：生活辅导、择业指引和情感指引 7、教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是。 A：管理 B：引导 C：控制 D：交往 8、提出“白板说”观点的教育家是（ ） A：洛克 B：裴斯泰洛齐 C：卢梭 D：亚里士多德 9、如下属于影响迁移的客观原因的是_。 A教师指引 B学习材料特性 C媒体 D认知结构 E智力 10、首先提出自我效能感理论的心理学家是_ A：班杜拉 B：麦克里兰德 C：奥苏伯尔 D：阿特金
9、森11、学校教育产生的社会历史条件有_。 A生产力发展到一定水平 B社会出现了剩余产品 C有一部分人能够脱离生产劳动 D语言发展到文字状态 E社会出现了阶级 12、”知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是_ A：关注学生对知识的收获 B：关注学生的情感生活和情感体验 C：关注学生的健康成长 D：关注学生的道德生活和人格养成 13、中国古代“内发论”的代表人物是_。 A孔子 B荀子 C孟子 D墨子14、教学过程的结构(教学进程的阶段)中，在引起学习动机之后，就是_ A领会知识 B背记知识 C巩固知识 D利用知识 E检查知识 15、怎样建立良好的学生集体?其方略有（ ） A：
10、善于向学生提出教育要求 B：树立明确的共同目标 C：建设一支好的学生干部队伍 D：培养健康的集体舆论 E：开展各种形式的活动 16、解几何题时，需要做辅助线，我们就在头脑中构想出一张图，做了辅助线之后会怎样，这么的思维就是_ A：直觉动作思维 B：详细形象思维 C：抽象逻辑思维 D：求异思维 17、人借助于内部言语在头脑中进行的按照合理的完善的方式组织起来的智力活动方式称之为_ A：布鲁纳 B：苛勒 C：奥苏伯尔 D：加涅 18、学校的基本功效是_ A：为社会政治、经济制度服务 B：为繁荣文化服务 C：能实现人口的控制 D：培养社会所需的合格人才 19、在教学过程中有关学生的间接经验和直接经验
11、，下列说法中错误的是_ A：学毕认识的重要任务是学习间接经验 B：学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础 C：间接经验即学生通过亲自活动、探索取得的经验 D：预防忽视系统知识传授或间接经验积累的偏向 20、教育心理学的创始人是。 A：华生 B：桑代克 C：布鲁纳 D：加涅 21、教师从小朋友行为的预期成果出发，制定行为目标，引导小朋友识别行为正误，规范小朋友积极行为方式的管理措施。称为（ ） A：规则引导法 B：情感沟通法 C：榜样激励法 D：目标指引法 22、班主任以教育目标为指引思想以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是。 A
12、：建立学生档案 B：班主任工作总结 C：班主任工作计划 D：操行评定23、依照法律解释的主体和效力不一样，法律解释可分为 （） A扩充解释 B字面解释 C语法解释 D有权解释 E无权解释 24、教学内容的安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度和速度，并注意新旧知识的联系，这重要体现_的要求。 A：观测法 B：谈话法 C：问卷法 D：试验法25、通过集体讨论，使思维相互撞击，进出火花，达成集思广益的效果，属于_ A：头脑风暴法 B：发散思维训练 C：自我设计训练 D：推测与假设训练26、被恩格斯称为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”的是_ A：培根 B：但丁 C：荷马 D：亚里士多德27、不在教师资格认定程序之列的是_ A提出申请 B受理 C参加资格考试 D颁发证书
