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1、-幼儿教师考试理论综合真题演习（1）一、单项选择题1.20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有 ( D )。A.张之洞 B.张汉良 C.张宗麟 D.张雪门2.发展适宜性标准是当今幼教界倡导的一个教育理念，提出这一标准的是 (C )。A.中国学前教育研究会 B.日本学前教育研究会C.美国学前教育研究会 D.英国学前教育研究会3.下列不属于智育内容的是 ( D)。A.发展智力 B.培养求知兴趣 C.良好的学习习惯 D.热爱祖国的情感4.作为一名幼儿教师，必须保持一颗 (C )，因为它是教师通往每个孩子心灵的桥梁。A.童心 B.真心 C.爱心 D.热心5.幼儿园对幼儿
2、实行的教育包括 (A )。A.体、智、德、美诸方面 B.美、心、体、智诸方面C.德、智、体、美、劳诸方面 D.智、德、体、心诸方面6. 全班幼儿在同一时间内做相同的事情，活动过程以教师的引导和组织为主的活动是(B )。A.小组活动 B.集体活动 C.个别活动 D.自由活动.公务员考试在线教师招考网7.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，重要反应了游戏中幼儿 (D )的水平。A.建构形式发展 B.确定游戏主题 C.利用材料 D.社会性发展8.在直观形象法中示范性最强的是 ( D)。A.观测法 B.演示法 C.示范法 D.范例法9.与幼儿园相比，家庭教育的特点是 (D )。A.组织
3、性 B.目标性 C.计划性 D.随意性10.目前我国幼儿园和家庭相互配合的形式中最常用的一个形式是 (A )。A.开放日 B.家长会 C.家访 D.家长委员会11.“3岁看大，7岁看老”这句话反应了幼儿心理活动 (B )。A.整体性的形成 B.稳定性的增加 C.独特性的发展 D.积极能动性的发展12.“童言无忌”从心理学角度看是 ( C)A.超常的体现 B.父母教育不当所致C.符合小朋友年龄特性的体现 D.小朋友心剪发展之后的体现13.幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的 (D ) 结合起来。A.色调 B.明度 C.饱和度 D.名称14.正常婴儿的感觉定位重要依托 (C )。A.听觉 B.触觉
4、C.视觉 D.运动觉15.在不了解的情况下，幼儿也能纯熟地背诵古诗，这是(B )。A.了解记忆 B.机械记忆 C.意义记忆 D.逻辑记忆16.依据想象活动有无 (C )，想象能够分为故意想象和无意想象。A.客观性 B.概括性 C.目标性 D.直观性17.幼儿期，幼儿大量使用的判断是 ( C)。A.形式判断 B.客观判断 C.直接判断 D.间接判断18.从使用频率上看，幼儿对 ( B) 利用数量最多。A.名词 B.动词 C.数词 D.量词19.情绪是婴幼儿交往的重要工具，这是因为情绪具备(D )。A.传递功效 B.唤起功效 C.调整功效 D.信号作用 20.幼儿能辨别一个人是男性还是女性，阐明他
5、已经(B )。A.产生了性别行为 B.具备了性别概念C.对性别角色有明确的认识 D.形成了性别角色习惯二、名词解释1.巴宾斯基反射：指当物体轻轻地触及新生儿的脚掌时，他本能地竖起大脚趾，伸开小趾，这么，5个脚趾形成扇形。2. 应激：是在出乎意料的紧迫情况下引起的急速而担心的情绪状态。3. 自我意识：是自己对于所有属于自己身心情况的认识、体验与控制，也是作为主观的我对客观的我的察觉，是对自己身心活动的察觉。4.保育：是指幼教机构中教养人员为促进幼儿健康成长而从事的卫生保健和安全防护工作。5.幼儿园：是对3周岁以上学龄前幼儿实行保育和教育的机构。6. 学习类型：是个人对学习情境的一个特殊反应倾向或
6、习惯方式，它重要包括认知格调、学习方略、内外控制点等。三、简答题1. 简述幼儿园教育目标制定的依据。(1)教育目标; (2)社会发展的客观要求; (3)幼儿身心发展规律及其需求。2. 简述游戏的作用。(1)游戏对幼儿认知发展的作用; (2)游戏对幼儿社会性发展的作用;(3)游戏对幼儿情感发展的作用; (4)游戏对幼儿身体发展的作用。3.幼儿亲子交往重要受哪些原因的影响?(1)父母的性格、兴趣、教育观念及对幼儿发展的期望对其教养行为有直接的影响;(2)父母的受教育水平、社会经济地位、宗教信奉以及父母之间的关系情况等;(3)幼儿自身的发育水平和发展特点。4. 简述庞丽娟对幼儿同伴社交类型的划分。(
7、1)受欢迎型; (2)被拒绝型; (3)被忽视型; (4)一般型。四、论述题1. 试述幼儿园与小学脱节的根源。(1)观念的差异;(2)体制的分立;(3)教育实践的差异。2. 试述幼儿园环境育人的特点。(1)设置的目标性;(2)范围的弥散性和时间的连续性;(3)影响的渗透性。五、案例分析一个炎热的夏天，张某工作很忙，特地给3岁的儿子买了一个玩具让他玩。张某忙完家务，给孩子准备洗澡水，叫儿子洗澡。连喊几遍，孩子说：“爸爸，我不洗澡，我没空。”爸爸给他讲道理，他却说：“不，我偏不。”张某生气了，一把抢过玩具，强行把孩子按入浴池。可是趁张某拿肥皂的时候，孩子跑走了。张某气不过，抓着孩子狠揍了两下屁股，
8、接着强行给他洗澡。孩子大哭大闹结合案例，分析此阶段幼儿的心理特点。答：幼儿此阶段正处在幼儿心剪发展的转折期和危机期。其体现出如下心理特点：(1)行为具备强烈的情绪性;(2)爱模仿;(3)思维仍带有直觉行动性。-幼儿教师考试理论综合真题演习（2）一、单项选择题1.世界上第一所幼儿园的创建者是(C )。A.洛克 B.夸美纽斯 C.福禄贝尔 D.卢梭2.我国幼儿园教育中*特有的一项标准是(A )。A. 保教结合标准 B.综合性标准 C.发展适宜性标准 D.独立自主性标准3.学前教育阶段美育的重点在于培养幼儿(B )。A.美学知识 B.发觉美、观赏美的能力 C.体现美的技能 D.审美动机4.我国幼儿园
9、的教学是(C )。A.幼儿的活动 B.教师的活动 C.幼儿与教师的活动 D.个别活动5.幼儿园的课程和教学应当以( D)。A.老师的个人经验和教材为基础 B.幼儿园既有条件为域限C.幼儿家长的要求为导向 D.幼儿已经有的经验和兴趣为基础6.1996年颁布的幼儿园工作规程中明确要求幼儿园教育要以(D )为基本活动，寓教育于各项活动中。A.唱歌 B.跳舞 C.识字 D.游戏.公务员考试在线教师招考网7.幼儿园“娃娃家”的游戏属于(B )。A.结构游戏 B.角色游戏 C.智力游戏 D.体育游戏8.智力游戏、体育游戏和音乐游戏是( D)。A.有规则的游戏 B.演出游戏 C.个人游戏 D.创造性游戏9.
10、能有效地提升幼儿认识、情感、意志与行为水平且能充足发挥幼儿主体作用的教育措施是(B )。A.复述法 B.讨论法 C.故事法 D.提问法10.提出“父母是孩子的第一任教师”主张的教育家是(C )。A.陶行知 B.张雪门 C.福禄贝尔 D.陈鹤琴11.个性心理特性包括(B )。A.心理过程、心理状态、能力倾向 B.能力、气质、性格C.感知觉、记忆、想象、思维 D.认知过程、情感过程、注意过程12.“破涕为笑”的现象阐明幼儿的情绪和意志受(B )影响。A.记忆 B.知觉 C.注意 D.表象13.“视崖试验”能够测定婴儿的(D )。A.时间知觉 B.大小知觉 C.方位知觉 D.深度知觉14.天空中过往
11、飞机的轰鸣引起小朋友不由自主的注意，这是(A )。A.无意注意 B.故意注意 C.无意注意和故意注意二者都有 D.选择性注意15.“一目十行”“眼观六路、耳听八方”指的是注意的(D )。A.稳定性 B.选择 C.范围 D.广度16.人类短时记忆的广度约为( C)。A.52个信息单位 B. 62个信息单位 C. 72个信息单位 D. 82个信息单位17.人类认识活动的中心是(D )。A.感觉 B.知觉 C.想象 D.思维18.婴儿最初掌握语音是通过(B )学会的。A.强化 B.模仿 C.辨音 D.自发19.幼儿故意动作发生的标志是(C )。A.反射的建立 B.无条件反射的消退 C.手眼协调动作的
12、出现 D.幼儿能够抬头20.一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知格调属于(B )。A.场依存性 B.场独立性 C.沉思型 D.冲动型二、名词解释1.保持：是指已取得的知识经验在人脑中的巩固过程，它是记忆过程的第二个步骤。2. 注意广度：是指人在比较短的时间片段中所能清楚地知觉到的事物的数量。3. 家长学校：是向家长系统简介家庭教育知识的一个形式。家长学校常常开设系列讲座，充实家长的保教知识。4. 角色游戏：是幼儿通过扮演角色，利用想象，创造性地反应个人生活印象的一个游戏，一般都有一定的主题。5. 内隐学习：是指不一样内容、不一样任务难度的两种学习之间的相互影响与迁移。6. 竖向迁移
13、：是在刺激结构高度复杂，核心信息不明显的情况下，即在无意识状态下，无目标、自动化的加工活动，具备随意性。三、简答题1. 简述幼儿家庭教育的作用。(1)家庭教育确保了幼儿机体的正常生长发育;(2)家庭教育促进了幼儿智力潜能的最大开发;(3)家庭教育促进了幼儿社会化的进程; (4)家庭教育提升了小朋友的审美能力;(5)家庭教育为小朋友将来的发展奠定了基础。2. 制定幼儿园教育目标时应注意哪些问题?(1)教育目标分解的措施要恰当; (2)教育目标的涵盖面要全面;(3)教育目标要有连续性和一致性。3. 简述幼儿掌握概念的特点。(1)以掌握详细实物概念为主向掌握抽象概念发展;(2)掌握概念的名称轻易，真正掌握概念困难。4. 情绪情感在幼儿心剪发展中有什么作用?(1)情绪的动机作用; (2)情绪对认知发展的作用;(3)情绪在人际交往中的信号作用; (4)情绪对幼儿个性形成的感染作用。四、论述题1.幼儿园与小区合作的详细方式有哪些?请进来的方式：(1)请小区里的人员为孩子开展活动;(2)利用小区的物、景和设施教育孩子;(3)利用小区开展的活动和日常发生的事情教育幼儿。走出去的方式：(1)建立小朋友活动机构;
