高考试题与试卷分析

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1、石家庄市第二十七中学石家庄市第二十七中学訾玉玲訾玉玲石家庄市高三生物培训石家庄市高三生物培训2013年高考试卷与命题趋势分析 我所带的班级52人参加高考，32人达到本一分数线，本二以上51人，作为班主任，更深刻的了解了生物这个学科所扮演的角色，所起的作用。v高考成败在理综，理综中生物学科，学生兴趣高，但不愿意花太多的时间大量刷题，因此得分易，得高分难，得满分更难。难免会有这样的尴尬，到了最后质检二、一模、二模，经常听到学生们说选择题没错物理没错化学，错了道生物。因此。省时、高效、抓分是课题。 全程参与了今年的评分细则的制定和阅卷工作，受全程参与了今年的评分细则的制定和阅卷工作，受尹老师委托，谈

2、些粗浅的感受。尹老师委托，谈些粗浅的感受。 题型稳定，不乏新意题型稳定，不乏新意（新题，影子）（新题，影子）1源于教材，注重基础源于教材，注重基础（种子、矿质元素）（种子、矿质元素）3难度平稳、容易上手难度平稳、容易上手（平均分与得分率）（平均分与得分率）2能力立意，突出思维能力立意，突出思维4（29.3129.31题）题）一、关于高考分析数据成绩呈现正态分布，极值较少，成绩呈现正态分布，极值较少，60656065分人数最多分人数最多相当于百分制得相当于百分制得7070分左右人数最多分左右人数最多理综各科成绩对比理综各科成绩对比全省全省石家庄石家庄衡水衡水理综148.03148.76170.1

3、8物理46.1846.9856.94化学46.8146.9853.90生物55.0554.7759.37 生物总分低，但得分高，性价比高。平均分略低，各学校生物总分低，但得分高，性价比高。平均分略低，各学校在课时安排上是否存在不平衡，我校没有生物晚自习在课时安排上是否存在不平衡，我校没有生物晚自习衡中一杆到底，我们螺旋上升，殊途同归。差别在生源衡中一杆到底，我们螺旋上升，殊途同归。差别在生源河北省生物必做题平均分45.03分，我市平均分44.93分，其中我市主观试题平均分高于全省平均分，客观题略低。除了强化大答题的解答以外，选择题的限时、限量训练也很重要。省考试院对能力结构进行了统计，从分类统

4、计数据看，学生们的实验与探究能力和综合运用能力均是教学的侧重点。这些能力的考查是全卷的区分区域，2014高考也会沿袭这一特点。题号分值选做率得分率39150.24 66.08%40150.76 67.02%全省考生生物选做题，39题选做人数少，得分率略低于40题各兄弟学校哪本书应考经验更多，各兄弟学校哪本书应考经验更多，就讲哪本，但不建议都讲，就讲哪本，但不建议都讲，可以把时间节省下来进行系统复习。可以把时间节省下来进行系统复习。全省生物答题情况统计表全省生物答题情况统计表题号题号分值分值得分率得分率(%)(%)标准差标准差1674.132.632 668.432.793688.191.944

5、 677.052.525690.061.796651.673.001 1、蛋白质合成、蛋白质合成 2 2、有丝分裂和减数分裂、有丝分裂和减数分裂3 3、主动运输与、主动运输与矿质元素矿质元素(?)(?)离子离子4 4、动物感染、动物感染HIVHIV（图形转换图形转换）5 5、标志重捕为切入点生态、标志重捕为切入点生态6 6、孟德尔分离定律经典实验分析、孟德尔分离定律经典实验分析题号题号分值分值得分率得分率(%)(%)标准差标准差29 1153.552.22301063.97 2.63 311212.26 2.7532671.67 1.24 391566.084.02401567.023.483

6、131题：变态题目题：变态题目88对等位基因，加上是实验设计，短时间内无法上手；对等位基因，加上是实验设计，短时间内无法上手；2929题：油料种子题：油料种子C.HC.H化合物到化合物到C.OC.O化合物的转化，蒙化合物的转化，蒙全省考生生物必做题试卷结构统计表全省考生生物必做题试卷结构统计表试题类型试题类型题号题号分值分值平均分平均分得分率得分率标准差标准差客观题客观题1,2,3,4,5,63626.9774.928.19 主观题主观题29,30,31, 32 ，3939 18.0646.316.13 一般一般4.4.24.4.2的试卷结构，选择题相对偏重基础，但由于知的试卷结构，选择题相对

7、偏重基础，但由于知识的学习过程类似识的学习过程类似“布朗运动布朗运动”，从无序到有序，有的同学，从无序到有序，有的同学做题多但不善于总结，反而会在简单题上丢分，因为想得多做题多但不善于总结，反而会在简单题上丢分，因为想得多了，乱了。有的时候高二做的比高三还要好。所以夯实基础了，乱了。有的时候高二做的比高三还要好。所以夯实基础知识，构建完整知识网络，才能以不变应万变。知识，构建完整知识网络，才能以不变应万变。数据作为参考，把各模块细化，数据作为参考，把各模块细化，作为我们作为我们20142014高考的风向标高考的风向标。选择定全卷，区分在主观。选择定全卷，区分在主观。代谢与遗传，年年是难点。代谢

8、与遗传，年年是难点。双基要抓实，专项练实验。双基要抓实，专项练实验。（20142014高考应该也会沿袭这一特点。）高考应该也会沿袭这一特点。）一起来看录像一起来看录像二、关于评分细则 初步定出细则， 试判一个半天， 及时汇总千奇百怪的答案， 进一步修订评分细则n29题n第一空：苏丹三、四、3、4， 2分n苏丹VI、苏丹II、苏III、苏丹III红，苏蛋、苏单、苏胆， 0分。专有名词，写错不给分n第二空：第一空只写一个染料，染料与颜色必须对应，2分。不对应，0分。n与苏丹III对应的颜色，有“黄”就给2分；橘色、橙色2分。其他不给分。n与苏丹IV对应的颜色，有“红”就给2分；橘红 桔红 2分。n

9、O、氧 3分；C不封口0分；除O（氧）外还有C、N等0分。n如果此小题的答案写在第（3）题处，给分。n两空不分前后。n有“光”就2分；能量、减少光照 0分；只写自来水、水分、水份 0分；n施肥、土壤；无机盐、必需元素；微量元素+大量元素；2分n有“营养”、“养料”；2分n养料和CO2、无机元素和CO2； 2分n无机物、无机环境、农家肥、营养基、培养基、营养条件；只有微量元素或只有大量元素；0分n含金属元素或金属离子的水；营养物质（有机物）、养料（葡萄糖）；氧料；0分。n（1 1）第一空：）第一空：胞吐/外排 1 1分分 （其它以及关键字错0分）n第二空：协助扩散/被动运输（协助扩散） 1 1分

10、分 （其它以及关键字错0分）n（2）第一空：增加、提高、增多、上升、变多、加快、旺盛、 1 1分分 n 第二空：第二空：促进(让/使)葡萄糖进入骨骼肌细胞(和被利用)/加快葡萄糖转化为肌糖原/促进葡萄糖合成糖原/加快葡萄糖转化为非糖物质/加速葡萄糖转移、储存/增加血糖去路等 2分；分；降低血糖浓度（或与使血糖浓度下降意思相似的） 2 2分分（维持血糖正常或稳定/防止血糖过高/抑制血糖上升/恢复血糖正常等均0分）n（3）是 1 1分分n（4）先升高，后降低/先升高，后恢复到正常水平（或与先升高，后降低或先增多，后减少意思相似的） 2 2分分n31题：（12分）nAABBCCDDEEFFGGHH（

11、AA，BB，CC，DD，EE，FF，GG，HH）（1分）naaBBCCDDEEFFGGHH或8对基因中其中任何一对写成隐性纯合（2分）n 白花植株与5个白花品系（纯合白花，正常白花，隐形纯合白花，n白花纯种）分别进行杂交检测。（3分）n（白花植株自交后代与5个白花品系分别进行杂交检测。n白花植株与紫花品系杂交F1代与5个白花品系分别进行杂交检测。）n注：A. “白花植株与5个白花品系自交”，此空不得分。n B上述3个杂交方案正确，有冗余作答，不扣分。n C杂交方案出现错误，下面结论的6分不再评阅，记为0分。n 上述杂交方案正确，再对本部分进行独立评阅。n（5个组合中，1个组合后代全为白花，4个

12、组合后代全为紫花，则该白花植株属于原有5个白花品系之一。）n注：第二个结论中描述正确时，如出现性状分离比例，必须是紫花：白花= 4:1，出现其他比例，不得分。32第一空：次生、次生演替 1分 第二空：土壤、土、土地、土壤条件、土壤等自然条件、土壤环境、土壤营养、土壤水分、土壤等环境条件、土壤中的有机物、水土1分 第一空：草丛、草从、草原、草地 1分 草 、草本、草木等不给分第二空：常绿阔叶林 1分 第一空：复杂 1分 第二空：针叶林中植物群落的垂直结构更复杂、空间结构更复杂、物种丰富度高、群落复杂、种类多、针叶林有灌木和乔木、更多栖息条件和更多食物条件、栖息条件复杂、生物多样性复杂等体现植物复

13、杂和丰富的合理答案都可以 1分 注意#：第一个空与第二个空作为独立题目评分，如第一空正确，第二空错误就给第一空分；第一空不正确，第二空正确就给第二空分。n（1） 第一空：杀灭细菌/消毒/灭菌/杀菌/杀死微生物 （2分）n 第二空：增加乳酸菌数量/增加菌种/增加制作泡菜所需的微生物/尽快形成乳酸菌优势菌种 （2分）n（2） 第一空：无氧呼吸/厌氧呼吸/乳酸式无氧呼吸/无氧发酵 （2分）n 第二空：细胞质/细胞质基质/质 （2分）n（3） 温度、时间、食盐 （每空一分，顺序可调换。食盐答氯化钠/NaCl也给分）n（4） 第一空：乳酸菌数量增多，杂菌数量减少/乳酸菌比例高/乳酸菌数量多/乳酸菌浓度大

14、/乳酸菌生长杂菌死亡/乳酸菌增多杂菌先增多再减少/乳酸菌呈S形增加 （2分）n 第二空：乳酸菌比杂菌更为耐酸/乳酸菌耐酸/酸抑制杂菌/(酸性)环境适宜乳酸菌增长/(酸性)环境抑制杂菌生长 （2分）n（1）第一空：显微注射 / 显微注射法 / 显微注射技术 1 1分分n 第二空：限制性内切酶 / 限制酶 / 限制性核酸内切酶 / 限制内切酶 / DNA限制酶 1 1分分n第三空：DNA连接酶 / T4 DNA 连接酶 / E.coli DNA连接酶 1 1分分n注：第二空和第三空的顺序可以颠倒。注：第二空和第三空的顺序可以颠倒。n（2）农杆菌可侵染植物，将目的基因转移到受体细胞中 3 3分分n答

15、案有：“农杆菌可侵染植物/侵入植物/ 进入植物/ 侵染植物”而无后半部分者可得 1 1分分；n“将目的基因整合到Ti质粒的T-DNA上” 1 1分；分；答案有：“将目的基因（其DNA）转入（转移 /导入）受体细胞/ 宿主细胞” 3 3分；分；n“将目的（目标）基因转入植物 / 植物细胞 / 植物体染色体 / 受体细胞” 3 3分；分；n“将重组载体（基因表达载体）导入受体细胞中” 3 3分分；n“农杆菌的T-DNA把目的基因整合到植株DNA” 3 3分分；n“将目的基因导入” 3 3分；分；n“将含目的基因的质粒转入到植物体中作为目的基因的载体，感染植物，使T-DNA整合到植物染色体上” 3

16、3分。分。n（3）第一空：蛋白质 / 蛋白质工程 2 2分分 n 第二空：蛋白质 / 现有的蛋白 / 蛋白 / 现有蛋白质 / 自然界中的蛋白质 / 自然界中的蛋白/ 蛋白质结构 / 已知结构的蛋白质 / 原有氨基酸结构序列的蛋白质 / 氨基酸序列的蛋白质 / 天然蛋白质 1 1分分n（4）第一空：新蛋白质/新蛋白/另外蛋白/不同的蛋白质/其他(它)蛋白质/不存在的蛋白质/新功能的白质 1 1分分n第二空：氨基酸 2 2分分n（5）第一空：同 / 相同 / 本 / 同一 / 同一物种 1 1分分 第二空：供/供体 1 1分分n 第三空：受/受体 1 1分分体会体会: :n不拘泥于唯一答案，看意

17、思，n平时严格要求，n临近高考要减压，n告诉学生把自己知道的意思呈现在卷面上。n但标准答案不会进入三评三、关于2014备考1、2012、2013年两次考到种子的知识， 建议二轮时开系列专题n2、中低档题-细、准n高档题-能力，题眼、切入点、关键词、n思维、活，最短的时间，n相对紧张度高的情况下准确做答3、书读透，背熟，不过分纠缠偏难怪n化学-讲什么不考什么n生物-命题组说：高校需要什么考什么，n无法做理综整卷难度平衡，无法句句看课本，看考纲和说明（种子、矿质元素）n调研题有真题的影子，避免做题繁杂，n产生混乱；重视错题，归类，且不盲目n习惯做熟悉题，思维定势4 4、重在两个字，基础。、重在两个

18、字，基础。按照今年高考的特征，所有的知识点，考的难度不大，知识面的范围覆盖的广，在考纲里面提及的知识点都能够提到。把基础夯实。 看书看书5 5、总结、错题、模板、总结、错题、模板n一轮时基础知识夯实，第二轮仍然错误，n说明背后的知识点在当时一轮的时候，有n漏洞的，把相关的错题进行一个错题的总n结，每次考之前，把错误的习题拿过来，n做简单的回顾。同时，要固定所谓的答题模板，模板积累越多，对于后面的突破复习，n成绩的提高会更迅速，模板可以自己尝试n做同类型的题做的越多，往往会有感觉。6 6、精、细、实、联、精、细、实、联n精编、精选、精讲、精炼n细节、细化、细心n夯实：不死不活、半死不活、死去活来n辐射、点、线、面n选三力争拿满、生态务必答全n代谢实验是关，每年遗传最难n多一点努力，就多一点成功，n2014年的高考集结号已经吹响，n我们一起为了理综300分中n性价比最高的生物多得分而努力！n谢谢大家！