《（课标全国版）高考语文第二轮复习 20分钟训练15 语言基础语言运用诗歌鉴赏默写》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（课标全国版）高考语文第二轮复习 20分钟训练15 语言基础语言运用诗歌鉴赏默写（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）A对于哈医大附属医院医务人员被患者无辜伤害的案件，一些群众以耳代目，错误认定此案是医患纠纷导致的。B现年57岁的梁振英政绩突出，左右逢源，当选为香港特区第四任行政长官之后，将带领民众探索一条“稳中求变”的道路。C在首尔核安全峰会上，胡锦涛表示，当前国际核安全形势复杂多变，在核安全问题上任何国家都无法独善其身，也不应党同伐异。D杜甫故里巩义市的杜甫管理所所长说，有些家乡人在语文课本上涂鸦，刻意丑化杜甫形象，真是忝列门墙，我们决不允许诋毁杜甫形象。2下列各句中，没有语病的一项是（）A由于缺乏科学和权威的统计数据，中国的房地产市场正陷入一团统计迷雾中，围
2、绕它为核心所进行的争论也只能是雾里看花。B浙江省监察机关对今年省内发生的两起血铅超标事件及时进行了批评教育和严肃处理，追究了19名相关人员的纪律责任。C面对众多的稿件，一个合格的新闻编辑要精心选择、善于取舍、分清主次，将多条新闻进行搭配、重组，让新闻编排发挥最大作用。D随着资源环境约束的日益强化和人民生活水平的不断提高，我国在对外贸易中，既要保持出口额的稳定增长，又要进一步重视进口，适当扩大进口规模。3把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是（）真实的“自我”之所以被压抑到无意识的领域之中，这种“自我欺骗”起了重要作用真正的自信者必是有勇气正视自己的人，而这样的自信也必定和对自己的
3、怀疑及不满有着内在的联系软弱的人往往有意无意地欺骗自己，忘掉那些不愉快的经历和体验由此造成虚假的自信，有些人的自信不过是一种“有益的盲目”真实需要巨大的勇气，认识真实的“自我”也不例外事实上，几乎所有伟大的天才都并非天性自信的人，相反倒有几分自卑，他们为自己的弱点苦恼，于是奋起自强，反而有了令一般人吃惊的业绩ABC D4请在下面一段文字中的横线处填入恰当的关联词语，使整段文字语意连贯，逻辑严密，层次分明。阿兰德波顿在身份的焦虑中提出，一个人提升自己的幸福感有两种途径：_努力取得更高的成就，_降低对自我的期望。要想通过取得更高的成就来获得幸福感往往难以如愿，_人们总是与自己身份相当的人进行比较，
4、来决定自己是否幸福。_是富豪也有自己的焦虑，因为他的比较对象不是不如自己的人，而是其他的富豪。_，唯一切实可行的途径就是降低对自己的期望值。_5某报征集“令人感动的微瞬间”，其中一个内容是：正月十六我出了车祸，眼角缝了3针。得股骨头坏死的公公也来医院探望我。当他一瘸一拐地出现在病房门口时，我一下想起了我去世的爸爸。公公慈爱地对我说：“我闺女缝了几针，看着越发俏皮了。”同学们，生活中有很多瞬间让人感动，甚至流泪，请你写一个这样的瞬间。要求：事件或细节微小、真实（合乎情理）、感人；至少运用一种描写手法；语言流畅，80字左右。6阅读下面的诗歌，完成后面的问题。山行 姚范百道飞泉喷雨珠，春风窈窕绿蘼芜
5、。山田水满秧针出，一路斜阳听鹧鸪。（1）第二句中的“窈窕”和“绿”用得新奇生动，请作简要分析。（2）这首诗的前两句和后两句各是怎样呼应题目的？表达了诗人什么样的思想感情？7补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）我心伤悲，_！（诗经采薇）（2）_，壮士一去兮不复还！（战国策刺客列传）（3）仰观宇宙之大，_。（王羲之兰亭集序）（4）不违农时，谷不可胜食也。_，鱼鳖不可胜食也。（孟子寡人之于国也）（5）一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？_。（贾谊过秦论）（6）_，大庇天下寒士俱欢颜！（杜甫茅屋为秋风所破歌）参考答案1D解析：D项，“忝列门墙”，谦辞，表示自己愧列其中。A项，“以耳代目”，
6、指不亲自去调查了解，光听信别人说的。B项，“左右逢源”，比喻做事得心应手，非常顺利，也用来讽刺为人圆滑，善于投机；C项，“党同伐异”，和自己同派的就拉拢或偏袒，不一派的就排挤或攻击。2D解析：A项，句式杂糅，去掉“为核心”。B项，搭配不当，“事件”可以“处理”，但是不能“教育”。C项，语序不当，将“分清主次”与“善于取舍”互换。3B解析：为中心句，“欺骗自己”对应“这种自我欺骗”，呼应“由此”，“有些人的自信”连接“真正的自信者”，“怀疑及不满”对应“为自己的弱点苦恼”。4要么要么因为即使因此（填入与参考答案意义和用法相同的其他关联词语，亦可）5略6（1）“窈窕”一方面形容春风，化无形为有形，生动地写出了春风给人的美好感受；另一方面形容蘼芜草在春风中轻轻摇摆的姿态，使之如在目前。“绿”字本为形容词，在这里活用为动词，写出了蘼芜草在春风的吹拂下变绿的过程，烘托了诗人旅途中愉快的心情。（2）前两句以“飞泉”暗指“山”高陡峭，以“春风窈窕”衬托“行”的轻松愉快；后两句中“山田”点明“山行”即将结束，一路听鸟鸣说明“山行”的美好感受。诗人借景抒情，前两句写自然山景，表达了对大自然的喜爱；后两句写农家之乐，表达了对农村生活的向往。7（1）莫知我哀（2）风萧萧兮易水寒（3）俯察品类之盛（4）数罟不入洿池（5）仁义不施而攻守之势异也（6）安得广厦千万间
