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1、统编版语文八年级下册 第13课最后一次讲演公开课一等奖创新教学设计初中语文八年级下册最后一次讲演教学设计 【教材分析】 最后一次讲演选自部编版八年级下册第四单元第一篇课文，是一篇冷峻如铁、热情如火的演讲词。这篇演讲词揭露并痛斥了国民党反动派暗杀进步人士的卑劣行径，鼓舞人民为争取民主和平而斗争，表现了闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和爱国精神。全文感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力。本单元是“活动探究单元，学习该单元，将跟随演讲者，走入演讲现场，感受他们不同的风格，汲取自己需要的营养。在此基础上，学习撰写演讲稿，举办演讲比赛。 最后一次讲演语言表达上，符合演讲词特点，以口语化、大众化为
2、主，浅显直白，直抒胸臆，便于现场听者接受。整个演讲内容具有明显的及时性、生成性、感染性。在情感和气势表现上，闻一多先生的情绪高涨且饱满，带着满腔的爱国热忱，以及面对黑暗敢于指责的无畏勇气和过人胆识。 “活动探究”单元在设计理念方面凸显语文课程的实践性（语文知识在实践中运用）、综合性（语文知识及听说读写多种能力训练和习得）、情境性（语文知识与能力产生在真实情境中），将文本阅读、实践活动、写作训练、课外阅读进行整体性、立体化有机整合。关注任务结构化、序列化、情境化、一体化，学习方式注重自主合作、协作探究、结合生活，以真实活动为载体学习内容活动化设计，学习资源情境化呈现，学习方式探究化解决，增强学生
3、的综合素质，促使学生成为有理想、有本领、有担当的社会主义建设者和接班人。 【学情分析】 本单元是“活动探究单元，任务一就是学习演讲词。最后一次讲演是本单元第一篇课文。因此要通过这篇课文的教学让学生了解演讲词的相关知识与文体特点，还要回归语文课程的本体，“引导和培养学生对祖国语言文字的理解运用能力”。结合单元目标，学情特点和本课内容，制定了以下教学目标。 【教学目标】 1.理解句式、人称和褒贬词使用对演讲者表达思想情感的作用。 2.学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和爱国精神。 【教学重点】 理解句式、人称和褒贬词的使用对演讲者表达思想情感的作用。 【教学难点】 学习闻一多先生热爱祖国、
4、献身革命的英雄气概和爱国精神。 【教法设计】 讲授法、启发法、诵读法、谈话法 【学法指导】 圈点勾画法、朗读感悟法、合作探究法 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、情境渲染，新课导入 播放幻灯片，出示别了，司徒雷登一文中话语。 鲁迅先生也曾说过：真的猛士敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，今天我们要接触到的这位作者就是一位真的猛士，我们来继续学习闻一多先生的最后一次讲演。 二、初读课文，感受演讲气氛 最后一次讲演是闻一多先生在李公仆先生的追悼会上发表的即兴演讲，是一篇声讨反动派的檄文，是一曲赞扬烈士的颂歌，是呼唤斗争的号角。请大家大声自由地朗读第1、2自然段感受演讲词的气氛，并用一个词来
5、概括闻一多此次演讲所传达出来的情绪？ 【预设】爱憎分明、义愤填膺、慷慨激昂。 三、精读课文，品析演讲语言 在这篇演讲词中，演讲者用哪些方式让你感受到他慷慨激昂的情绪和坚定的立场？（结合旁批深入思考：可以从句式长短、人称变化、褒贬词运用、修辞手法、语言特点等角度思考） 仿照下列句式： 我从 中读出了_，感受到演讲者_。 示例1：我从“今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？中，读出了演讲者通过感叹句加强自己的愤怒，用反问句加深对敌人的谴责，感受到演讲者对敌人杀死李先生的愤怒和痛惜。 预设：感叹句、反问句加强演讲者的感情。 追问：为什么闻一多先生会对李先生的死
6、如此愤怒？ 【预设】 闻一多先生和李先生一样，也是爱国的一份子，是争取民主的一份子，是没有失掉良心的中国人，他既为李先生感到痛惜，又对敌人不断暗杀的无耻暴行感到痛恨。 2.特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！ 这些无耻的东西，不知道他们是怎样的想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的！他们这样疯狂的来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！ 我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门， 后脚就不准备再踏进大门！ 【预设】你们队敌人正面责问，显示出演讲不怕牺牲的大无畏精神。他们向听众解释敌人罪行，揭露他们的险恶意图，流露出作者极端的愤怒和对敌人的蔑视。我们
7、鼓舞人们团结斗争，表现了作者与群众亲民无间的革命感情。 在演讲过程中人称的变换，更加凸显演讲者鲜明的情感倾向和坚定的立场。这两段演讲内容结束，在场听众也是激动地报以热烈的掌声。（有没有同学愿意试着读一下这两段？） 褒贬词（“光荣”与“无耻；“黑暗”与“光明） 李先生的死是光荣的，为什么他被暗杀留给了昆明光荣？给了昆明人光荣？ 【预设】李先生的死留给昆明的并不是一条生命，而是一种精神，一种不畏牺牲的一种争取民主和平追求正义的精神，这种精神留在昆明，是昆明的光荣，是值得敬佩和赞扬的。 四、悟读课文，领会演讲主旨 这是一篇即席演讲，闻一多先生并没有提前写好演讲稿，却话语滔滔。因为箭在弦上，不得不发。
8、是为了揭露控诉国民党反动派的卑鄙行为，是为了争取民主，更是为了真理。通过这篇穿越时空的演讲，你从中看到一位怎样的闻一多先生？ 【预设】爱憎分明，疾恶如仇，视死如归，勇于战斗、为正义和真理献身，坚信光明一定到来。 师：就是这样一位闻一多，在做完演讲的下午，他就被国民党反动派残忍杀害了。闻一多先生又有什么错？让我们借着闻一多先生演讲的第一段，把“李公仆”改为“闻一多，一起有感情地朗读，表达我们对于闻一多先生的哀悼、怀念、尊重，以及对国民党特务的痛斥。 五、教师总结，巩固提升 尽管闻先生走了，但他的精神却永存，激励着一代又一代的中华儿女奋勇向前、努力拼搏，从站起来到强起来。作为新时代的青年，我们生在红旗下，长在春风里，人民有信仰，国家有力量，目光所至皆为华夏，五星闪耀皆为信仰！愿以吾辈之青春，捍卫盛世之中华！ 六、布置作业（分层自选，三选一） 1.请以“爱国”为主题，写一篇300字左右的演讲稿。 2.课外观看我是演说家节目。 2.课外阅读闻一多的诗死水，写出自己的阅读体会。
