《高中地理 第二单元第二节旅游景观欣赏课件 鲁教版选修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中地理 第二单元第二节旅游景观欣赏课件 鲁教版选修3（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、旅旅游游景景观观的的欣欣赏赏黄果树瀑布黄果树瀑布吉林雾凇吉林雾凇苏州园林苏州园林和谐生美和谐生美一、领悟自然与人文和谐一、领悟自然与人文和谐1、自然风景区的人文景观：因势、得体并突出自然自然景观是主人文景观是宾人文景观只能起装饰、点缀作用例如：深山藏古寺等2、非自然景观中的人文景观：、非自然景观中的人文景观：虽由人作，宛自天成虽由人作，宛自天成宏大宏大较小较小 素淡，以黑素淡，以黑白色调为主白色调为主浓重，以红浓重，以红黄色调为主黄色调为主既显示皇权的尊容富贵，又既显示皇权的尊容富贵，又与宽阔整齐的地形、多蓝天与宽阔整齐的地形、多蓝天白云的气候特点相辉映白云的气候特点相辉映既迎合园主追求闲适宁
2、静的既迎合园主追求闲适宁静的心理需要，又与水乡风光、心理需要，又与水乡风光、湿润的气候特点融为一体湿润的气候特点融为一体北方园林和江南园林的建筑风格的差异北方园林和江南园林的建筑风格的差异园林园林规模规模色彩色彩自然与人文和谐的表现自然与人文和谐的表现北方皇北方皇家园林家园林江南私江南私家园林家园林3.风俗民情欣赏：一方山水一方情风俗民情欣赏：一方山水一方情 西西双双版版纳纳傣傣族族的的泼泼水水节节和和内内蒙蒙的的蒙蒙古古 族赛马分别与周围自然环境有何关系？族赛马分别与周围自然环境有何关系？思考：思考：泼泼水水节节的的本本意意是是为为了了降降温温，显显然然这这与与西西双双版版纳纳的的热热带带高
3、高温温气气候候有有关关；蒙蒙古古族族经经常常举举行行赛赛马马比比赛赛，与与该该地地的的高高原原地地形形、干旱半干旱气候、辽阔的草原有关。干旱半干旱气候、辽阔的草原有关。由由此此看看来来，风风俗俗民民情情是怎样产生的？是怎样产生的？风风俗俗民民情情是是一一定定地地区区的的人人们们与与自自然然和和谐谐相相处处的的结果。结果。二、旅游景观欣赏的最高境界：二、旅游景观欣赏的最高境界： 以情观景以情观景 山水画和山水诗要寄情于山水。山水画和山水诗要寄情于山水。思考：思考：枯枯藤藤老老树树昏昏鸦鸦和和小小桥桥流流水水人人家家分分别表达什么意境？别表达什么意境？前者常表达悲凉的心情或气氛，前者常表达悲凉的心
4、情或气氛，后者常用来表达悠闲自得的心境后者常用来表达悠闲自得的心境1.综合感受景观美综合感受景观美综合感受是通过视觉、听觉、嗅觉、味觉、综合感受是通过视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等全面感知景观而得到的综合感觉。触觉等全面感知景观而得到的综合感觉。如通过听觉感受大自然的声音美；通过视如通过听觉感受大自然的声音美；通过视觉来感受大自然的形象美、色彩美和动态觉来感受大自然的形象美、色彩美和动态美，通过嗅觉、味觉感受花香鸟语的自然美，通过嗅觉、味觉感受花香鸟语的自然纯真美。综合起来的感觉是最复杂、最高纯真美。综合起来的感觉是最复杂、最高的心理感受境界。的心理感受境界。 2.发挥想象。发挥想象。思思考考
5、：黄黄山山迎迎客客松松常常年年站站在在黄黄山山上上，迎迎接接远远方方到到来来的的游游客客，给给人人宾宾至至如如归归的的感感觉觉。如如果果你你去去观观看看黄黄山山松松，可可能能不不像像人人们们所所宣宣传传的的那那种种神神态态。这是否会影响你的欣赏？这是否会影响你的欣赏？解析：不会的。自然景观像什么形态，是通过解析：不会的。自然景观像什么形态，是通过想象才感知的，只有与想象中的事物或情景合想象才感知的，只有与想象中的事物或情景合二为一，才会顿觉天工之巧和美妙绝伦。所以二为一，才会顿觉天工之巧和美妙绝伦。所以黄山松像不像迎客姿态并不重要，关键要发挥黄山松像不像迎客姿态并不重要，关键要发挥想象，它像什
6、么就是什么，并与自然结合在一想象，它像什么就是什么，并与自然结合在一起，才能有意外的收获和感觉。起，才能有意外的收获和感觉。大江东去，浪淘尽，千古风流人物；大江东去，浪淘尽，千古风流人物；问问君君能能有有几几多多愁愁，恰恰似似一一江江春春水水向向东东流；流；孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；天门中断楚江开，碧水东流至此回；天门中断楚江开，碧水东流至此回；漫江碧透，百舸争流。漫江碧透，百舸争流。同同为为描描述述长长江江的的诗诗句句，为为何何不不同同的的作作者者表达的意境和感受不同？表达的意境和感受不同？ 读下列诗句：读下列诗句：不同的作者在欣赏同一景不同的作者在欣赏
7、同一景观时，倾注了不同的感情，观时，倾注了不同的感情，因而感受也不同。即观景因而感受也不同。即观景的人不同，情感不同。的人不同，情感不同。3.移情于景，情景交融。移情于景，情景交融。无无限限风风光光在在险险峰峰，怎怎样体验出华山之险？样体验出华山之险？游人手扶铁链，历经无数险道，游人手扶铁链，历经无数险道，才能体会出华山之险。才能体会出华山之险。（1）回忆石钟山记有关内容，作者为什么要深夜冒险下水，来探求石钟山得名的真正原因？（2）欣赏自然景观，为何要登山涉水？4.登山涉水，求真求质。登山涉水，求真求质。（2）登山涉水可以锻炼意志、高尚品格、净化心灵，理解天人和谐，体会自然美和自然真。（1）登
8、山涉水，能求质求真。1。景观欣赏前的背景知识准备：景观欣赏前的背景知识准备：三、景观欣赏的其他要求三、景观欣赏的其他要求通过景观介绍、导游图等，全面通过景观介绍、导游图等，全面查看和了解有关资料，如了解主要查看和了解有关资料，如了解主要景点及其分布、景观形成原理、景景点及其分布、景观形成原理、景观的美学价值或历史文化价值；观的美学价值或历史文化价值；确定旅游线路和交通工具确定旅游线路和交通工具序幕序幕（大门大门）景景区区的的发发展展（羊羊肠肠小小道道或或回廊及其两边的风景）回廊及其两边的风景）景区的高潮（主景点）景区的高潮（主景点）景景区区的的结结束束（设设休休息息亭供游人休息）亭供游人休息）
9、2.把握把握心理节奏心理节奏观赏时应边赏边想，观赏项观赏时应边赏边想，观赏项目、观赏速度、活动方式等目、观赏速度、活动方式等应保持一定的节奏。这既满应保持一定的节奏。这既满足了感官的需要，又能适应足了感官的需要，又能适应心理的需要，维持观赏过程心理的需要，维持观赏过程中饱满的情绪。中饱满的情绪。登山涉水、求质求真旅游景观的欣赏领悟自然与人文的和谐以情观景（人化自然与自然化）其他要求 自然景观为主体自然美自然与人文融为一体和谐美文学艺术作品、遗迹渲染美人文景观文化含量、工艺手段创造美风俗民情的表现力特色美综合感受视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉发挥想象地貌酷似某种造型移情于景，情景交融心随景移，陶醉
10、于自然亲身体验观赏前：观赏中查阅资料，对景观全面了解 成因分布、路线掌握节奏： 序幕、发展、高潮、结束观赏与思考相结合海滨的旅游建筑墙壁常用白色，海滨的旅游建筑墙壁常用白色，顶部常用红色和绿色，为何？顶部常用红色和绿色，为何？ 海海滨滨旅旅游游建建筑筑顶顶部部用用红红、绿绿等等鲜鲜亮亮的的色色彩彩，可可与与碧碧海海、蓝蓝天天、白白云云、黄黄色色沙沙滩滩等等环环境境背背景景相相映映衬衬，且且在在阳阳光光照照射射下下既既不不显显暗暗淡淡也也不不太太刺刺目目；墙墙壁壁用用白白色色，既既与与环环境境背背景景相相协协调调，又又使使顶顶部部的的鲜鲜亮亮色色彩彩有有了了根根基基，从从而而使使整整个个建建筑筑物物与与环环境境融合为统一的整体。融合为统一的整体。寺院所分布在广阔区域中，古代僧人巧妙地利用山体形态，借助水面和树木等自然景观的要素，使之山麓周围的寺院能够处于审美价值较高的环境中，潺潺细流，青青幽竹，郁郁松柏，无边芳草，与喧闹市井生活相比，展现了清幽、寂静、安详、平和的功效。
