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1、新年新征程迎接新挑战2021 我来了！高一高一12班班2021年年2月月22日日 新，意味着一种希望，一种能够，一种博大和辽阔，一种蜕变和契机。 在新的一年里，以春天的名义给本人一个祝愿，一个期望！一年之计在于春，一天之计在于晨一年之计在于春，一天之计在于晨忆往昔，时间都去哪了？忆往昔，时间都去哪了？三年的高中生活曾三年的高中生活曾经过去了去了1/6啊；啊；才才1/6啊，什么啊，什么时候是个尽候是个尽头啊啊我将度过怎样的假期？我将度过怎样的假期？ 试想，我能在寒假前一个月的时间做什么？试想，我能在寒假前一个月的时间做什么？高高兴、充、充实、坚持自主学持自主学习打根底，有所打根底，有所为一觉睡到
2、十二点一觉睡到十二点各种聚会、嗨皮各种聚会、嗨皮捧着手机：游戏，聊天捧着手机：游戏，聊天网吧的诱惑，想说不爱他不容易网吧的诱惑，想说不爱他不容易我度过了怎样的高一上学期？我度过了怎样的高一上学期？这一个学期收获了什么？这一个学期收获了什么？ 某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。这人说：“观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何？ 观音说：“我在雨里，他在檐下，而檐下无雨，他不需求我度。 这人立刻跳出檐下，站在雨中：“如今我也在雨中了，该度我了吧？ 观音说：“ 说完便走了。 第一个故事第一个故事 某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。这人说：“观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何？ 观音说：“
3、我在雨里，他在檐下，而檐下无雨，他不需求我度。 这人立刻跳出檐下，站在雨中：“如今我也在雨中了，该度我了吧？ 观音说：“他在雨中，我也在雨中，我不被淋，由于有伞；他被雨淋，由于无伞。所以不是我度本人，而是伞度我。他要想度，不用找我，请自找伞去！说完便走了。 第一个故事第一个故事第二天，第二天，这人遇到了人遇到了难事，便去寺事，便去寺庙里求里求观音。走音。走进庙里，才里，才发现观音的像前也有音的像前也有一个人在拜，那个人一个人在拜，那个人长得和得和观音一模一音一模一样，丝毫不差。毫不差。 这人人问：“他是他是观音音吗？ 那人答道：那人答道：“我正是我正是观音。音。 这人又人又问：“那他那他为何何
4、还拜本人？拜本人？ 观音笑道：音笑道： 第一个故事第一个故事第二天，第二天，这人遇到了人遇到了难事，便去寺事，便去寺庙里求里求观音。走音。走进庙里，才里，才发现观音的像前也有音的像前也有一个人在拜，那个人一个人在拜，那个人长得和得和观音一模一音一模一样，丝毫不差。毫不差。 这人人问：“他是他是观音音吗？ 那人答道：那人答道：“我正是我正是观音。音。 这人又人又问：“那他那他为何何还拜本人？拜本人？ 观音笑道：音笑道：“我也遇到了我也遇到了难事，但我知道，事，但我知道，求人不如求己。求人不如求己。 第一个故事第一个故事本人救本人！本人救本人！送给大家第一句话送给大家第一句话遇到遇到问题，不要，不
5、要总是把希望寄托在他人身上。是把希望寄托在他人身上。记住：住：胜利者自救利者自救开学第一天，古希腊大哲学家开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底格拉底对学生学生们说：“今天我今天我们只学一件最只学一件最简单也是最最容易做的也是最最容易做的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。甩。说着，着，苏格拉底示范了一遍。格拉底示范了一遍。“从今天开从今天开场，每天做每天做300300下。大家能做到下。大家能做到吗? ?学生学生们都笑了。都笑了。这么么简单的事，有什么做不到的的事，有什么做不到的? ?过了一个月，了一个月，苏格拉底格拉底问学生学生们：“每天甩手每
6、天甩手300300下，哪些同窗下，哪些同窗坚持了持了? ?有有9090的同窗的同窗骄傲地傲地举起起了手。了手。第二个故事第二个故事又又过了一个月，了一个月，苏格拉底又格拉底又问，这回，回，坚持下来的学生只剩下八成。持下来的学生只剩下八成。一年一年过后，后，苏格拉底再一次格拉底再一次问大家：大家：“请通通知我，最知我，最简单的甩手运的甩手运动，还有哪几位同有哪几位同窗窗坚持了持了? ?这时，整个教室里，只需一人，整个教室里，只需一人举起了手。起了手。这个学生就是后来成个学生就是后来成为古希腊古希腊另一位大哲学家的柏拉另一位大哲学家的柏拉图。第二个故事第二个故事胜利在于坚持胜利在于坚持！送给大家第
7、二句话送给大家第二句话世世间最容易的事是最容易的事是坚持，最持，最难的事也是的事也是坚持。持。说它容易，是由于只需情愿做，人人能它容易，是由于只需情愿做，人人能做到；做到；说它它难，是由于真正能做到的，是由于真正能做到的，终究究只是少数人。只是少数人。贵在在坚持，持，难在在坚持，成在持，成在坚持。持。百无聊百无聊赖赖地坐在桌前，地坐在桌前，对对着那一着那一摞摞摞摞厚厚重的教科重的教科书书、参考、参考书书、习题习题册呆望了一会儿，册呆望了一会儿，从中从中捡捡出一本，乱翻了几出一本，乱翻了几页页，从中挑出一道，从中挑出一道题题，结结果半个小果半个小时时也没能做出也没能做出结结果，然后只需没好果，然
8、后只需没好气地把它再气地把它再丢丢回回书书堆中去，再堆中去，再捡捡起一本起一本，在在这简单这简单的反复的反复劳动劳动中，中，时间时间匆匆而匆匆而过过。这样这样的的阅历阅历，他能否有，他能否有过过？这这是心思空虚和是心思空虚和急躁的表急躁的表现现：一方面想抓：一方面想抓紧时间紧时间，努力学，努力学习习；另一方面，又另一方面，又经经常常举举棋不定，不知从何下手，棋不定，不知从何下手，往往由于一些小往往由于一些小难题难题而自暴自弃。而自暴自弃。最好的最好的处理方法，就是使学理方法，就是使学习具有具有“方案性。方案是方案性。方案是实现目的的前提，没目的的前提，没有方案，目的就成了水上浮萍，没有根有方案
9、，目的就成了水上浮萍，没有根基基,生活生活对于没有方案的人来于没有方案的人来说，就是，就是“走一步看一步，走一步看一步，“当一天和尚撞一天当一天和尚撞一天钟。严厉遵守学遵守学习方案有很多益方案有很多益处：1、学、学习方案表可以方案表可以协助他抑制惰性和倦助他抑制惰性和倦怠，尤其是当它配合一个自我怠，尤其是当它配合一个自我奖励制度励制度时会更加有效。会更加有效。2、假、假设他能按部就班、循序他能按部就班、循序渐进地完成地完成他的学他的学习，那么学，那么学习便不会便不会给他他带来太来太大的大的压力。力。3、学、学习方案表可以确保他不会浪方案表可以确保他不会浪费时间，使他有使他有时间做其他做其他该做
10、的事。做的事。4、学、学习方案表可以使他了解本人的学方案表可以使他了解本人的学习进度，度，让他清楚地知道哪些事等着做；他清楚地知道哪些事等着做；又可以又可以协助本人助本人对先前的学先前的学习做个做个评价。价。一一头驮着繁重着繁重货物的物的驴，气喘吁吁地，气喘吁吁地恳求求只只驮了一点了一点货物的物的马：“帮我帮我驮一点一点东西吧。西吧。对他来他来说，这不算什么；可不算什么；可对我来我来说，却，却可以减可以减轻不少不少负担。担。 马不高不高兴地回答：地回答：“他凭什么他凭什么让我帮他我帮他驮东西，我西，我乐得得轻松呢。松呢。 不久，不久，驴累死了。主人将累死了。主人将驴背上的一切背上的一切货物全部
11、加在物全部加在马背上，背上，马懊悔不已。懊悔不已。 第三个故事第三个故事膨胀的自我使我们忽略了一个根本的现实，膨胀的自我使我们忽略了一个根本的现实，那就是：那就是：第三个故事第三个故事 我我们共同生活在共同生活在1212班班这条大船上，他条大船上，他人的好坏和我人的好坏和我们休戚相关。他人的不幸不能休戚相关。他人的不幸不能给我我们带来高来高兴，相反，在，相反，在协助他人的助他人的时候，候，其其实也是在也是在协助我助我们本人。本人。协助他人！协助他人！送给大家第三句话送给大家第三句话 我我们的的1212班是一个集体，不能班是一个集体，不能够是一个人是一个人独独乐其身的，是一荣皆荣，一辱皆辱！只需
12、其身的，是一荣皆荣，一辱皆辱！只需1212班班集体班班集体强大了，才有他个人的大了，才有他个人的强大！大！三句话他记住了吗？三句话他记住了吗？第一，不要把希望寄托在他人身上，包括第一，不要把希望寄托在他人身上，包括他的父母，他才是他的救世主他的父母，他才是他的救世主第二，胜利在于坚持，这是一个并不奥秘第二，胜利在于坚持，这是一个并不奥秘的秘诀。的秘诀。第三，要努力的去协助他人，关怀他人，第三，要努力的去协助他人，关怀他人，构成我为人人，人人为我的班级气氛。构成我为人人，人人为我的班级气氛。父子父子俩俩住山上，每天要赶牛住山上，每天要赶牛车车下山下山卖卖柴。柴。父父亲亲坐坐镇驾车镇驾车，山路崎，
13、山路崎岖岖弯道多。儿子弯道多。儿子总总在在转转弯弯时时提示：提示：“爹。爹。转转弯啦！。弯啦！。有次父有次父亲亲因病没出，儿子一人因病没出，儿子一人驾车驾车。到了。到了弯道。牛怎弯道。牛怎样样也不肯也不肯转转弯，用尽方法，又弯，用尽方法，又推拉又用草推拉又用草诱诱之，牛不之，牛不动动。儿子百思不得。儿子百思不得其解。其解。最后他看左右无人，最后他看左右无人，贴贴近牛耳大叫：近牛耳大叫：“爹。爹。转转弯啦！牛弯啦！牛应应声而声而动动。牛听不懂儿子的指令，但它却听懂牛听不懂儿子的指令，但它却听懂了爹，转弯了。牛是用条件反射的方了爹，转弯了。牛是用条件反射的方式活着，而我们人那么以习惯生活。式活着，
14、而我们人那么以习惯生活。一个胜利的人懂得假设用好的习惯一个胜利的人懂得假设用好的习惯替代坏的习惯！当他好的习惯积累到替代坏的习惯！当他好的习惯积累到一定的时候他就是一个胜利的人！一定的时候他就是一个胜利的人！强强调调几个特几个特别别重要的重要的习惯习惯第一，要学会合理安排本人的第一，要学会合理安排本人的时间时间，确定，确定优优先完成的事先完成的事项项，这这不不仅仅涉及涉及对时间对时间的管理，的管理，还还要求有勇气要求有勇气坚坚持本人的价持本人的价值观值观。每周花。每周花一些一些时间时间仔仔细细的思索一下的思索一下这这些事情些事情第二，花第二，花时间时间自我更新。多与本人的朋友或自我更新。多与本
15、人的朋友或教教师师交流，坦交流，坦诚诚的的说说出本人的想法和困惑，出本人的想法和困惑，这对这对他很有益他很有益处处。第三，面第三，面对对成果要有一成果要有一颗颗平常心，不要出平常心，不要出现现骄骄傲、沮傲、沮丧丧等心情。等心情。我们存在的问题：我们存在的问题：对高中学习生活认识缺乏，有惰性问题一：不了解高中学科特点问题二：对困难估计缺乏，被动学习。问题三：没有效率/效率低下。我们要处理问题1.提高竞争认识，改动不良习惯。2. 真正做好预备1 1树立高考立高考竞争争认识2 2树立自控立自控认识3 3习惯教他直面教他直面竞争争1 1重新自我定位重新自我定位2 2尽快尽快顺应学学习节拍拍3 3作好吃
16、苦作好吃苦预备4 4学会自主学学会自主学习5 5寻觅适宜学适宜学习方法方法 “根底知识是本、是源，常规的要求就是对根底的要求。走本人的路，走本人的路，让他人无路可走去吧，他人无路可走去吧，这话虽然有点残酷，却是然有点残酷，却是现实。走本人的路，让他人无路可走吧。这话虽然有点残酷，却是现实。高荣誉来自高功夫，高功夫来自高强度的劳动，高强度的劳动来自高目的的追求。在非常之期在非常之期出非常之力出非常之力建非常之功建非常之功共共勉：勉：新等待新等待昨日的辉煌凝固成永久的美丽，今日的等昨日的辉煌凝固成永久的美丽，今日的等待孕育着明天的辉煌。待孕育着明天的辉煌。本人把本人本人把本人压服，是一种明智的服，是一种明智的胜利；利；本人被本人打本人被本人打动，是一种心灵的升，是一种心灵的升华；本人把本人降服，是一种人生的成熟。本人把本人降服，是一种人生的成熟。请同窗们一刻也不要放松本人，请同窗们一刻也不要放松本人， 努力向前，我置信，努力向前，我置信，高一高一1212班的他，班的他，一定可以在一定可以在20212021，更进一步，加油！更进一步，加油！
