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1、2024年乐高幼儿园活动方案第1篇：幼儿园乐高活动 乐高幼儿园亲子活动 深圳市萝卜粉丝机器人俱乐部编 活动：你说我拼（一场活动时间为15分钟）规则： 1.一位家长（爸爸或妈妈）与一位宝宝组成一组，同一场最多10组家庭同时进行（视场地大小而定）。 2.场地划分为两端。家长跟孩子各在一端。3.拼装模型分为A,B两个；使用的积木块数量一样。4.开始前让家长进行抽签确定拼装的模型（A、B），两个模型放置在场地的一端，家长看完拼装效果的实物后并牢记如何拼装，然后回到宝宝身边并教宝宝进行拼装，家长不能动手，一定要宝宝自己动手拼装，以锻炼家长与孩子之间的互动。 5.活动以计时的形式进行，用时最短的获胜，每组
2、第一可获得奖品！ 6.所有参与的小朋友均可获得参与奖！参与奖与一等奖凭小票，在校运会结束后到五楼小螃蟹中心前台领取，一票一份！ 第2篇：乐高幼儿园 幼儿园“做中学 智慧宝贝”亲子活动方案 银杏教育培训网 2011-12-10 一、活动时间：2011年12月 日 二、活动地点：幼儿园教室 三、运动会目标： 通过开展亲子游戏，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会，树立幼儿园教育形象。通过创造性开发智力活动,培养父母与幼儿共同创造的精神。培养幼儿参加创意活动的兴趣，亲身体验“做中学”的魅力。 四、活动准备： 1通知父母来园参加亲子活动。2准备游戏需要的材料。3布置活动场地。4奖
3、品。 五、具体活动方案： 活动流程： （一）、幼儿园介绍本次活动意义并致欢迎词 （二）、主持人讲注意事项。 （1）、请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。（2）、请在活动过程中遵守活动规则。（3）、在活动中请勿拥挤。 （4）、在活动中表现棒的小朋友可以获得我们的小礼品哦！ （三）、主持人介绍亲子活动项目。 活动一： 1、游戏名称:动物与环境 2、游戏准备： 3、参加人员：幼儿、爸爸或妈妈 4、活动目的：探索动物世界，了解动物生活特点及习性，增长知识；通过搭建真实和各种幻想的动物模型及生活的环境，挖掘孩子的创造潜能，同时发展数学逻辑智能及问题解决能力，在此活动的基础上，引发孩子们对动物世界的
4、好奇，激发孩子们热爱动物、关爱动物的情感。活动二： 1、游戏名称：我爱我家 2、游戏准备： 3、参加人员：幼儿、爸爸或妈妈 4、活动目的：孩子们在搭建、摆弄模型的过程中学习家庭和社区的一些简单的基本知识，认识自我，并学习如何与他人分享，学习倾听，培养爱自己、他人以及生活的美好情感。 活动三： 1、游戏名称：百变工程 2、游戏准备： 3、参加人员：幼儿、爸爸或妈妈 4、活动目的：探索基本的机械构造及交通工具，掌握初步的机械知识，创造性的组合各种机械大配件，熟练使用螺丝刀，锻炼手指的灵活性，发展手眼协调能力，语言表达能力等。 活动四： 1、游戏名称：生活与科技 2、游戏准备： 3、参加人员：幼儿、
5、爸爸或妈妈 4、活动目的：搭建生活中常见的工具以及机械模型，探索生活中的科学概念，初步了解杠杆、轮齿等工作原理，理解生活中的科技无处不在，科技能够提高人们的生活质量。 活动五： 1、游戏名称：疯狂小发明 2、游戏准备： 3、参加人员：幼儿、家长 4、活动目的：孩子们将去创造各种模型去解决被设计的挑战，针对一个个主题活动，更多发挥创造性思维和带有思想解决问题的能力，例如搭建一个带锁的百宝箱。 （四）、活动开始 （五）、颁奖 （六）、“做中学”育儿讲座（银杏教育培训网） （七）、活动结束。 第3篇：乐高比赛活动方案 乐高比赛活动方案 导读：本文 乐高比赛活动方案，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评
6、和分享。 篇1 一、活动目标 通过乐高积木的搭建活动，培养小朋友的动手、动脑能力，训练小朋友的逻辑思维能力和语言表达能力，让孩子在科技节活动中感受科技的魅力，体会动脑动手的快乐。 二、活动主题和宣传口号 1、活动主题：动手动脑，我最乐高! 2、宣传口号：只有想不到，没有拼不到! 三、活动准备 1、乐高玩具 2、每组至少两名教师 3、活动的奖品和礼品 4、准备场地、布置学生到位的场地 四、活动内容 (一)搭建演示 由教师或者高年纪学生搭建各种样式的样板供学生参观 (二)完美复制(第一次计分20%) 游戏规则：每组选取5名学生，其中两名学生负责去看老师或者 高年级学生搭建的模型，用口头表达的方式表
7、述给组员听，另外三名组员根据对方表达的意思复制出老师的模型，看看那组复制得又快又好。 (三)看看谁更高(第二次计分30%) 游戏规则：每组5名学生，在规定时间内看哪组搭得;同样高度的，比比哪组搭得最有型。 (四)创新梦工厂(第三次计分50%) 游戏规则：根据自己的爱好自由搭建，比比谁搭得最有创意。(组员要口述所搭建模型的含义，训练语言表达能力。) 五、奖励 每轮比赛选出最有创意的、最符合规定的小组胜出，给予相应的奖励和奖品。 篇2 一、活动目标 通过开展“六一”乐高活动，使幼儿和家长在积极的参与中体验乐高搭建的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中
8、，进一步感受乐高的教育理念，快乐的学习，学习的快乐;做中学;恰当的任务和解决问题的能力。同时在参与的过程中感受乐高的合作与分享，让家长和孩子更进一步的体会乐高的魅力。 二、活动主题和宣传口号 1、活动主题：搭搭乐乐 2、宣传口号：做中学，快乐的学习，学习的快乐; 三、活动准备 1、乐高活动所需要的乐高器材(我方准备) 2、老师的准备，我方至少备一名老师，园方提供一名老师; 3、由幼儿园准备活动奖品和礼品。 4、准备场地、布置家长到位后的场地安排(园方提供) 四、活动内容 (一)乐高现场搭建展示; 由我方老师现场搭建各种样式的样板供家长和幼儿参观; (二)完美复制; 游戏规则：每次比赛选取五组家
9、庭，每组一个家长一个幼儿，一个负责去看老师搭建的模型用口头表达给组员，另一个组员按照对方表达的复制出老师的模型，看哪组复制得最正确，最快; (三)看看谁更高? 游戏规则：每次比赛选取五组家庭，每组一个家长一个幼儿，在规定的时间内看哪组搭的? (四)创新梦工厂 游戏规则：根据自己的爱好自由搭建。 五、活动时间安排 园方规定的时间 第4篇：幼儿园乐高活动教学计划 大班乐高活动：灵活的小车 活动目标： 1、掌握方向盘、操纵杆的概念，拼搭能灵活转弯的小车，激发探索科学的兴趣。 2、通过设计、改造小车，发展动手操作能力、想象力及创造力。 活动准备： 乐高一盒，搭建好的小车，马路路线图一张，视频 活动过程
10、： 一、听音乐入场 （放音乐小汽车）（幼儿在教师带领下，开小汽车形式入场，开到指定位置）“到站啦！我们找个位置站站好” “刚刚我们玩了开小车的游戏，正好前两天，我们也用乐高玩具也搭建了一辆小汽车呢，看，我们面前有一条宽宽的马路。让我们拿起小车，来玩一玩吧” （放音乐小汽车）（事先交代不同方向的小朋友往哪个方向开）（玩的过程中会发生碰撞）“把小车放在这里，请回到你们的位置上去吧”（幼儿在垫子上做好） 刚在我们玩得真开心，不过我发现了一些问题，也遇到了一些问题，你们有没有遇到问题啊？-撞车了，太挤了 很多小朋友的车挤在了一起，你们有办法解决这个问题吗？ “当我们发现两车要相撞的时候，我们该怎么办”
11、 “某某小朋友你来试一试”(请小朋友来试一试，能不能避让开，提出要求，车轮不能离开地面。)“小车只能往前走，不能拐弯”“你们能想办法让我们的小车拐弯吗？” 二、出示小车，引入方向盘和操纵杆的概念 “我这有一辆车，你们觉得有什么不一样？”-可以转动 “在这个小车里面藏着一个小小的秘密哦，想不想知道？”-想 “我们来看一看”（视频） “看明白没有？你们说说看”-方向盘转动，带动操纵杆车轮转动 “方向盘和车轮之间是什么连接的”-轴“这根轴就是操纵杆。” “这就是小车能够拐弯的秘密，老师的小车就是有了方向盘、操纵杆。当我转动方向盘的时候，车轮就跟着。” 三、展示PPT分解图 “你们想不想做”?-想 “
12、那怎么做呢？”“我们来看一看”（展示PPT）“这部分是方向盘，来控制方向”“这个部分是前轮，中间的轴是连接方向盘和车轮的”“最后，我们就搭建成了这样的小车” “你们来试一试”“我建议小朋友们拿出所需要的材料，放在盖子上” （放音乐背景乐）（幼儿根据分解图进行尝试） “请小朋友把你手上的小车丢下来，告诉我，你们在搭建的过程中遇到困难了吗？” （幼儿陈述自己遇到的问题） “没关系，你们看一看老师是怎么搭建的。”（老师完整搭建小车，边搭建变讲解名称和搭建方法） 四、尝试搭建小车 （放音乐背景乐）幼儿操作，教师指导 五、验证成果 我们的小车都做好了吗？来，到马路上来看看，现在的小车是不是很灵活（提示：
13、要握紧方向盘，发现对面的车辆要注意避让）(放音乐小汽车)“这样还会发生碰撞了吗？”-不会 六、小车的改造 小朋友又学会了一种小车的搭建本领，太厉害了。不过你们的车都是一个样子，能不能和别人的不一样，把它改造得 漂亮更帅气呢？ (放音乐背景乐) 七、分享成果 给客人老师看一看，让老师们评价一下我们的小车怎么样（放音乐背景乐） 第5篇：乐高教学方案活动za 教学内容（课题）初识乐高积木与乐高交朋友:了解机器情感态度与价值观：开拓视野，激发对科技的兴趣，热爱生活。应用，参与讨论表达。点 人、教学追求知识与技能：认识新环境中的新朋友，成立团队，激发兴趣，热爱生活，热爱科技，建立自信心。过程与方法：介绍乐高机器人，多媒体展示以往机器人比赛片断，制定公约，展示机器人套装。教学重点及难点 重点：适应新环境，建立团队，认识乐高机器人。 难点：让学生主动发挥联想，积极动手实践，激发兴趣，发挥联想，以机器人结合生活应用，参与讨论表达 教学过程。 一、提问（分钟） 大家能说说，什么是机器人吗?(认知过程)、1抢答提问后，老师作引导性说明。 网络定义：机器人是自动控制机器的俗称，自动控制机器包括一切模拟人类行为或思想与模拟其他生物的机械（如机器狗，机器猫等）。机器人技术作为世纪人类最伟大的发明之一，从年代初问世以来，经历四十多年的发展已
