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1、六年级数学上册单元综合测试题：1-3单元【】如何让小学生学会用数学的思维方式去观察和分析生活 ,如何帮助他们更好地学好数学这门学科呢?查字典数学网小学频道精心准备了六年级数学上册单元综合测试题 ,希望对大家有所帮助!一、认真思考 ,填一填。(20分)1.2.03立方米=( )立方分米 时=( )分2.一个长方体纸盒 ,长10厘米 ,宽8厘米 ,高4厘米 ,最大面的面积是( )平方厘米 ,最小面的面积是( )平方厘米。3.一个正方体的棱长是4厘米 ,它的外表积是( )平方厘米 ,体积是( )立方厘米。4.要做一个长5厘米、宽3厘米、高2厘米的长方体框架 ,至少需要( )厘米的铁丝;如果给它的每个
2、面糊上白纸 ,至少需要( )平方厘米的白纸。5.一根钢管长5米 ,把它截成同样长的6段 ,每段是( )米 ,每段是全长的( )( ) 。6.男生人数的 相当于女生人数是把( )看作单位1 ,数量关系式是( ) ,如果男生有90人 ,那么女生有( )人。7. 用两个棱长5分米的正方体拼成一个新的长方体 ,新长方体的外表积是( )平方分米 ,体积是( )立方分米。8.在( )里填上或=。16( )16 13( ) 13 24 ( ) 129. 华氏温度和摄氏温度的换算公式是：华氏温度=摄氏温度1.8+32 ,如果测得今天的气温是86F ,那么相当于( )。10.张村果园有桃树x棵 ,梨树比桃树的3
3、倍多15棵。梨树有( )棵。二、仔细推敲 ,判一判。(正确的打 ,错误的打)(5分)1.棱长是6分米的正方体的外表积和体积相等。( )2.1的倒数是1 ,0的倒数是0。 ( )3.如果4.5x+2=11 ,那么2 x -4=0。 ( )4.两个分数相乘 ,积一定大于其中任何一个因数。( )5.8与x的和的5倍是8+5x。 ( )三、反复比拟 ,选一选。(选择正确答案的序号填写在括号中)(5分)1.一个长方体(不含正方体) ,最多有( )条棱的长度相等。A. 4 B.6 C.8 D.102.至少要用( )个同样的正方体 ,才能拼成一个新的正方体。A. 4 B. 6 C. 8 D. 163.在一个
4、装满水的正方体容器里放个2个400立方厘米的铁块 ,使铁块完全浸没在水中 ,容器里的水至少会溢出( )立方厘米A.200 B.400 C.800 D. 无法确定4.下面能折成正方体的是( )。A. B. C. D.5.小华今年x 岁 ,妈妈今年(x +20)岁 ,再过10年 ,小华比妈妈小( )岁。A.x B.20 C.x +20 D.10四、耐心细致 ,算一算。(43分)1.直接写出得数。(8分)3 = 58 = 0 = =12 +34 = 8= = =2.解方程。(12分)3.6x-2.8x=7.2 3.6x 2=21.62.7 x +3.1 x =14.5 2.2x-1=103.计算以下
5、各题。(9分)34 1013 44.求以下各题中x的值。(6分)5、求以下图形的外表积和体积。(8分)1. 2.厘米厘米厘米外表积： 外表积：体 积： 体 积：六、走进生活 ,解一解。(27分)1.一幢12层的大楼高37.5米。一楼是大厅 ,层高4.5米 ,其余11层平均每层高多少米?(用方程解)(5分)2. 少先队员参加植树活动 ,每人植树的棵数同样多。第一小队15人 ,第二小队9人 ,第一小队比第二小队多植树42棵。平均每人植树多少棵?(用方程解) (5分)3.同学们要植96棵树 ,第一天植了512 ,其中38 是六年级植的。第一天六年级植树多少棵?(5分)4.长春小学要修一条长50米、宽
6、12米的直跑道。先铺上0.3米厚的三合土 ,再铺上0.03米厚的塑胶。需要三合土、塑胶各多少立方米?(5分)5.一节长方体通风管(如图) ,长3分米 ,宽2分米 ,高1.5分米 ,做2节这样的通风管需要多少平方分米铁皮?(4分)6.把一块体积为120立方厘米的铅块 ,浸没在长是6厘米 ,宽是5厘米 ,高是18厘米的长方体容器中 ,这时水面高度为13厘米。如果把这块铅块从长方体容器中捞出 ,水面高度是多少厘米?(3分)友情提醒： 试卷做完了 ,请你认真、仔细地检查一遍 ,预祝你取得好成绩!家庭是幼儿语言活动的重要环境 ,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作 ,孩子一入园就召开家长会 ,给家长提出早
7、期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长 ,要求孩子回家向家长朗诵儿歌 ,表演故事。我和家长共同配合 ,一道训练 ,幼儿的阅读能力提高很快。宋以后 ,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末 ,学堂兴起 ,各科教师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意 ,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间 ,特别是汉代以后 ,对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合 ,比方书院、皇室 ,也称教师为“院长、西席、讲席等。更多六年级数学上册单元综合测试题和其他相关复习资料 ,尽在查字典数学网!请大家及时关注!一般说来 ,“教师概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋唐初学者 ,四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及 ,故谓师为师资也。这儿的“师资 ,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指教师。这儿的“师资和“师长可称为“教师概念的雏形 ,但仍说不上是名副其实的“教师 ,因为“教师必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 /
