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1、2024年九年级英语毕业班教学工作总结第1篇：九年级毕业班英语教学工作总结 九年级英语教学工作总结 九年级是学生初中学习阶段的最后一站，是学生人生成长中的一个十字路口。九年级的英语学习成绩直接关系到学生能否考上高中。作为九年级两个班的英语任课教师，为了抓好教学，提高成绩，我做了大量的工作，有付出就有收获。现总结如下： 一、帮助学生树立信心，培养学生养成良好的学习习惯 学生升到九年级，随着年龄的增长，思想认识也发生了很大的变化，两极分化现象更加严重，和八年级相比，学困生有增多的趋势。随着学习任务的增加，学生普遍感到了压力，焦虑情绪使一部分学生产生了厌学情绪。针对这种情况，我经常利用上课时间抽空对
2、学生进行理想教育，使学生明白学习是苦与乐交替的过程，明白“宝剑锋之磨砺出，梅花香从寒中来”的道理。对待学生，我能做到一视同仁，不歧视后进生，也不偏袒尖子生，运用多表扬、多鼓励的的策略，对学困生细微的进步给予充分的肯定，增强了他们的自信心。运用“结对子”、“一帮一”的策略，发动尖子生帮助、督查后进生，注重学生座位的调整，千方百计地调动学生的学习积极性。在平时的教学过程中，对学生能够严格要求，注重运用多种方法来调动学生的学习积极性，培养学生的学习学习兴趣。经过努力，我所教的两个班学生学习态度端正，学习习惯较以前有了很大的进步。 二、做好尖子生的培养工作，使尖子生取得更大的进步 一个学校、一个班级的
3、中考升学率、重点高中的录取率，是社会和家长评价学校和教师的主要依据，也是学校生存和发展的生命线。在九年级抓好尖子生的培养工作，是学校领导和任课教师的重点工作之一。本人所教的两个毕业班由于七八年级时基础较好，因而尖子生数量较多。我所教的两个班的尖子生和其它班级的相比，有一个明显的特点就是尖子生虽然数量多，但尖子生不够拔尖。尖子生还普遍存在着骄傲自满的情绪，自尊心比较强，心理承受能力较弱，学习成绩起伏比较明显。我利用家长座谈会、家访等有利时机，深入了解尖子生在家的表现，多和家长沟通，取得了家长的理解和支持；在平时的教学过程中，对尖子生严格要求，使他们明白当今社会、学习、生活的各个层面都充满竞争，竞
4、争的领域日益扩展，竞争的程度日趋激烈的社会现实，唯有在竞争中脱颖而出，才能实现自己的理想。经过努力，尖子生的培养工作得到了学校领导的肯定。 三、认真教学，想方设法提高课堂教学效率 教师教学水平直接关系到学生的成绩。在教学中，本人能够做到认真钻研教材，研究课程标准，根据学生的实际情况采用灵活多样的方法来提高课堂教学质量。在实践中摸索出适合本校学生实际的“快节奏、多活动、快反馈”的教学方法，即在教学过程中教师的教学节奏尽量快一点、组织学生参与的学习活动尽量多一点、针对学生学习情况的反馈活动尽量在课堂上完成，不把问题留在下一节课解决。同时，每节课都针对教学内容和学生实际确定明确而具体的教学目标，在课
5、堂教学中主要针对完成达标任务而设计教学活动，这样就能突出重点和难点，使教学内容聚焦、训练内容聚焦，就能够比较轻松地完成一节课的教学任务。上课我设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。在课堂上采用多种教学方式，利用多媒体、展示台等现代化教学手段，充分调动学生的积极性，加强师生交流，使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识。根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。加强听说、阅读、写作训练，以促进学生的综合运用能力。为了让学生真正参加到课堂中来，凡是
6、学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，我决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。 四、加强早自习辅导来提高学生的学习成绩 英语学习是语言的学习。困此，除了课堂教学之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。为了做好课外辅导工作，一学期以来，我每天都能坚持七点钟以前进班，进班的主要工作是盯着学生学习，以便让学生养成早读的习惯。按照学校的要求，在早自习坚持对学生进行英语听力训练，想方
7、设法解决了学生听力训练资料短缺的难题，使学生的听力训练得以有效开展，得到了领导和教师的好评。 通过我的努力，一学期以来本人所教的两个班学生的英语学习成绩有了明显的提高。今后，我将一如既往地做好教学工作，争取在中考中取得优异的教学成绩， 第2篇：九级毕业班工作总结 九年级毕业班工作总结 中考已经结束了，回忆这一年的工作，感慨万千，初三学习与工作生活，可以概括为，忙、累、杂。不过在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利地完成了各项任务，取得了预期的成果。下面我就从三个方面来谈谈自己一学期来的工作。 一、班主任的主要工作 初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。开学前，我做
8、了详细的工作计划，规划本学期的工作要点与打算。现在回忆起来，仍然记忆忧新。作为班主任的工作，本学期主要分为三块。 1、一模考前复习工作 可以说，本学期我班有部分同学上了春季班，再加上部分同学在家长的要求下提前上班的。在教室上学的总人数为42人，所以，本学期相对安静了很多，在行为规范方面，不要需要班主任花太大的精力去管，主要是抓学生的学习，及时掌握学生的学习动态。在这个阶段，我们主要的工作是体育中考，实验操作考。尤其是体育中考，占用了我很多时间，每天放学后，抓长长跑和跳绳。很欣慰的是成绩还是不错的。在教学管理方面。我和课任老师紧密配合，分成各个学习 小组，组长负责本组的学习汇报与总结。每天早上我
9、基本上和体育班的班主任同时来到学校，我来这么早的目的，就是和学生们一起复习和看书，总结自己的得失，尤其是错误的方面，记载下来，也就是我们常说的错题本，只有这样，学生才会学得轻松。同时我也做做他们的后勤工作，收收作业，打扫一下卫生，减轻一下他们的负担。 同时，我还定期召开学生代表会，和课任老师一起商讨学习计划，学习得失。真的做到学生同甘共苦。在一模考试中，我班取得了很大的进步，李剑锋同学进入前50名，李小丰也进了前100名。年级前330名我班也有26个，这是一个鼓舞士气的成果。 2、二模考前冲刺工作 一模考试结束后，各门功课基本上结束了第一轮复习，那么接下来就进行查漏补缺了。我把他们各科的错题本
10、进行了研究，发现他们在第一轮复习过程中，有不少知识点还有问题，我找他们谈话，一定要和任课老师沟通，才能把问题解决。我把最近各地的一模试卷找来，天天考试，以考代练。并且统计分数。每个学生的成绩做一人分析，看看走势如何。对于不断进步的同学给予表扬，对下走下波路的同学给予鼓励。不断提升他们的自信心。二模考试成绩比一模还要好，班上有3人进入前100名。 3、中考心理辅导工作 二模考试结束后，很快就要中考了，学生们的考试的压力相当大，我也在不断给他们减压，尽量减少不必要的失误。在学校听了心理辅导课后，我也对心理素质不太好的同学做思想工作，来调节他们的状 态。使他们以饱满的热情来学习。迎接挑战。 二、主要
11、收获和体会 1、用微笑面对学生 很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段微笑。他们看得最多的是班主任老师，初三，这个特殊的学期，看到老师每天都很灿烂，他们的自信心也很强，也没有什么压抑感。学得轻松愉快。 2、把真情送给学生 真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕
12、的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家；学生病假回校，我会主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种 幸福的感觉充盈心头。 三、存在的问题 班级管理工作有条不紊，有些工作做得还不够细，还更需要
13、一些耐心。在一次考试中，成绩相当不理想时，我在班上大发火，结果适得其返。 以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充实，也有快乐，和学生潮希相处，从中感受了不快乐。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，他将无怨无悔！我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。最后用一句诗：“路漫漫其修远兮吾将上下而求索”来结束我的工作总结。 本学期
14、我担任八（四）班的班主任。管理好班级，用爱心培育新人，是我既艰巨又光荣且义不容辞的职责。但要想培养一个优秀的班集体，做起来的确不是一件容易的事。我的体会是这项工作琐我们2014届毕业班在李校长的领导下，全年段教师在这一年的教学工作中群策群力，克服困难，全心投入，迎难而上，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实，积极完成学校各处室布置的各项任务，努力完善教育教学的管理工作，抓好常规工作，提高教学质量，圆满地完成了既定目标。 在2014年泉州市中等学校升学考试中，上一级达标学校有24人，现将2014届初三毕业班教学和管理等方面一些有益的探索和做法总结如下。 一、齐抓共管，形成合力。 1、为了强化毕业班管理工作
15、，努力提高中考成绩，实现新的突破，学校领导十分重视毕业班的教育教学工作，结合年段实际，提出工作意见，成立首届毕业班领导小组，充分发挥骨干教师带头示范作用，加大课堂有效教学督查力度，抓好科任课堂教学工作，阶段排查课堂教学及班级问题，及时提出意见，提供整改参考。 2、年段教师齐心协力，随时关注学生动态，及时解决学生的思想问题，每位老师都能克服种种困难，任劳任怨，工作加班加点，认真做好毕业班的教育教学工作。 3、加强集体备课，充分发挥集体智慧，有效地提高了教育质量。 二、抓好常规管理工作，加强学生行为规范和思想教育 1、认真开好各类会议。及时召开班主任会，学生座谈会，家长会，年段教师会。坚持月考制度，考后及时召开全体初三教师参加的学情分析会。通过召开学情分析会，分析问题，找到差距，拿出针对性的改进措施。 2、利用班会课严肃年段、班级纪律，强化学生思想道德、行为规范教育，做好心理健康疏导工作与考前应试注意事项的指导。 三、抓早抓严，营造氛围 1、第一学期期初及时召开学生大会，开展动员工作，积极进行 家访，争取得到家长的支持与配合。总复习阶段，开展百日誓师大会，教师代表、学生代表、年段长、学校领导讲话，形成毕业
