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1、体育教师招聘考试测试题一、填充题1、教师的言行是学生的榜样，学生具备向师性的特点。2、教师的专业态度要讨教师看待学生:倾心相爱,诲人不倦;看待自己:严于律己,为人师表 。3、教师的专业知识包括具备广博的一般文化知识,所教学科的专业知识和教育心理科学知识。4、体育课的三个组成部分准备、 基本、 结束。5、“健康第一”的指引思想是体育与健康课程的基本理念之一，而这里所指的健康包括身体健康、心理健康、社会适应三个方面。6、为提升学生的兴趣，体现学生的主体地位，我们一般能够采取自主学习，探究学习，合作学习的措施来实现课程目标。7、学生体质健康标准是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行体育锻炼的教育伎
2、俩，是学生体质健康的个体评价标准，也是学生毕业的基本条件。8、体育与健康课程学习成绩评定内容有：体能、知识与技能、学习态度、情意体现与合作态度。9、影响投掷远度原因：出手速度、出手角度 出手高度等原因。10、跨栏跑中，过栏技术动作要求摆动腿高抬屈膝前伸下压。11、奥运会在中国的北京召开，主题为绿色奥运、科技奥运、人文奥运。12、常用的球类比赛的编排有 裁减制、循环制、积分制三种。13、跨越式跳高，应摆动 腿先过杆，然后起跳腿再过杆。14、口令一般由预令和动令 组成。15、标准篮球场长28米，宽15米，篮球圈上沿离地面3.05米；排球场长18米，宽9米，进攻线距中线3米。二、判断题1、体育与健康
3、课程是一门以身体练习为重要伎俩，以促进中小学生健康为重要目标必修课程，是学校课程的重要组成部分，是实行素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺乏的重要途径。 （ ）2、耐久跑是提升学生无氧代谢能力的有效伎俩。 （ ）3、跨栏跑的过栏技术，摆动腿是蹬、叠、拉，起跨腿是抬、伸、压。（ ）4、一场足球比赛受到红牌或累计二张黄牌时，受罚者应罚出场外，但仍可参加下一场比赛。 ( )5、篮球比赛中裁判鸣哨时所有球员应立即暂停所有动作，等候判决。（ ）6、运动除了能够促进人体的生理功效外，更可促进心理功效，使人的态度积极，稳定情绪，舒解压力及有成就感。（ ）7、从事重量训练时应先做小肌群的动作再做大肌群的动
4、作。（ ）8、在实行标准时，五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。（ ）9、关注学生的个体差异与不一样需求，确保每个学生受益属于课程标准的基本理念。（ ）10、三维健康观是指对空气，环境，身体处在良好状态的认识 。（ ）三、名词解释1、异质分组：是指分组后同一小组内的学生在体能和运动技能方面均存在差异，各组之间在整体实力上差距不大。它是人为地将不一样体能和运动技能水平的学生提成一组，或依照某种尤其的需要对“异质”进行分组，从而缩小各小组之间的差距。2、健康：指不不过没有疾病和不虚弱，并且在身体，心理和社会适应各方面都完善或安定的良好状态。）3、超量恢复：指体育活动的后，在恢复阶段，人体内
5、被运动时所消耗的能源物质，不但能恢复到本来水平，且在一定期间内还能超出本来水平，这一超出本来的恢复，称为超量恢复。四、简答题1、请编排5个队参加篮球单循环比赛各轮次竞赛程序表？答： 05 04 03 02 0114 53 42 31 2523 12 51 45 342、分腿腾越横箱的保护与协助措施及作用？答： 、迎握上臂，顶拉后撤。、作用是消除恐惧感，增强自信心，安全教学。3、列出六种发展速度素质的练习措施和伎俩？答： 高抬腿跑、后蹬跑、车轮跑、30米行进间跑、顺风跑、让距跑、加速跑。4、简述体育与健康课程的基本理念？答： 四个基本理念：坚持“健康第一”的指引思想，促进学生健康成长；激发运动兴
6、趣，培养学生终生体育意识；以学生民展为中心，重视学生主体地位；关注个体差异与不一样需求，确保每一个学生受益。五、论述题1、依照所任学段的教学特点，谈谈田径或体操教材对促进学生身心健康方面的功效与价值。答：田径：锻炼身体，发展人体基本活动能力，形成良好的身体形态；促进身体各器官，系统功效的提升；促进心理健康发展，培养坚强的毅力和勇往直前的精神；培养竞争意识和合作精神，增强学生对自然和社会的适应能力；提升运动技能，超越自我，发展特长。体操：促进生长发育形成正确身体姿态，发展身体素质；掌握保护技能，学会合用技能，提升安全意识；发展心理素质，培养良好品德；提升审美能力，增强适应社会能力。2、你以为体育与体育与健康课程学习评价的重点有哪些不一样？答：课程标准强调建立内容多元化，评价方式多样化的评价体系。在评价方式上，既重视终止性评价，也重视过程性评价，既有教师对学生的评价，也有学生自评与互评。在评价的内容上，既包括对学生体能和技能的评价，更重视对学生的态度、心理和行为的评价，努力使评价内容与课程目标相一致；休育教学大纲重要重视对掌握运动技能的程度及体能善进行评价，使评价内容与课程目标脱节，并最后导致教学实践与教学目标的背离。
