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1、美腿与丑腿美腿与丑腿pptppt学学习习 目目标标1、把握文章内容，理清思路，理解作者的主要观点 ；2、掌握本文的论证方法（举例论证、对比论证、比喻论证）；3、掌握文中的重点词语。词语积累瑕疵瑕疵 怏怏不乐怏怏不乐 大煞风景大煞风景 格格不入格格不入 吹毛求疵吹毛求疵 不知不不知不觉觉 根深蒂固根深蒂固 敷衍敷衍 夸大其夸大其词词 体无完肤体无完肤 怨天尤人怨天尤人 畸畸形形 行迹行迹 郁郁寡欢郁郁寡欢 自得其自得其乐乐文意把握：文意把握：请同学们快速阅读课文，请同学们快速阅读课文，把体现作者观点的句子把体现作者观点的句子划出来。划出来。作者观点作者观点 一个人幸福与否，主要取决于一个人幸福与
2、否，主要取决于他对物对人对事的不同观点，这些他对物对人对事的不同观点，这些导致了他对人生的苦与乐的不同感导致了他对人生的苦与乐的不同感受。受。 或：对物、对人和对事的不同观或：对物、对人和对事的不同观点导致苦乐两种不同的人生点导致苦乐两种不同的人生 。 作者是怎样论证作者是怎样论证他的观点的？他的观点的？读第二段，说说它如何论证作者的观点。读第二段，说说它如何论证作者的观点。列举大量生活中常见的例子，证列举大量生活中常见的例子，证明事物总有顺利与不顺利。明事物总有顺利与不顺利。暗示人们要正确看待生活，保持暗示人们要正确看待生活，保持乐观积极的心态。乐观积极的心态。乐观的人乐观的人悲观的人悲观的
3、人对物对物对人对人心态心态人们对人们对他的态他的态度度读第三自然段，填表读第三自然段，填表尽情享乐尽情享乐怏怏不乐怏怏不乐吹毛求疵、格格不吹毛求疵、格格不入、气愤、争执入、气愤、争执不喜欢、敷衍、不喜欢、敷衍、攻击攻击只注意顺利的际遇、佳只注意顺利的际遇、佳肴、有趣的谈话、好酒、肴、有趣的谈话、好酒、晴朗的天气晴朗的天气只有坏的一面只有坏的一面第三段的论述重点及论证层次第三段的论述重点及论证层次1.论述重点：悲观的原因及后果。论述重点：悲观的原因及后果。2.论证层次：论证层次：乐观者与悲观者的不同表现：乐观者与悲观者的不同表现：悲观的原因：悲观的原因：对悲观者的忠告：对悲观者的忠告：悲观的严重
4、后果：悲观的严重后果：再读第四段，深入思考再读第四段，深入思考 课文谈的是乐观与悲观的问题，课文谈的是乐观与悲观的问题，但却以但却以“美腿与丑腿美腿与丑腿”为题，题目跟为题，题目跟内容有什么内在联系？内容有什么内在联系？ 用用美腿比喻事物好的方面美腿比喻事物好的方面，是，是乐观人的心态折射；相反，乐观人的心态折射；相反，丑腿比丑腿比喻事物不好的方面喻事物不好的方面，是悲观人的心，是悲观人的心态折射。标题紧扣了内容，吸引了态折射。标题紧扣了内容，吸引了读者。读者。题目解读题目解读美腿：美腿：事物中美好的一面事物中美好的一面积极向上的人积极向上的人尽情享乐受人敬爱尽情享乐受人敬爱丑腿：丑腿：事物中
5、丑陋的一面事物中丑陋的一面悲观苛酷不平寡欢的人悲观苛酷不平寡欢的人郁郁寡欢遭人厌弃郁郁寡欢遭人厌弃题目的美腿和丑腿，巧妙地隐喻了文中提到的乐观和悲观的两种人生态度，在一定程度上也代表了作者的感情倾向，强化了说理的力度。体现了杂文以形象来说理的特点 作者在本文中用了哪些论证方法？试作者在本文中用了哪些论证方法？试具体说说。具体说说。举例论证：第二段（注意举例的方式）举例论证：第二段（注意举例的方式）对比论证：第三段（正反对比而有所侧重）对比论证：第三段（正反对比而有所侧重）比喻论证：第四段（本段为主，结合全文）比喻论证：第四段（本段为主，结合全文）讨讨论论、总总结结短文通过使用短文通过使用 的方
6、法，深入浅出地阐述了现实生活的方法，深入浅出地阐述了现实生活中客观存在的中客观存在的 ，肯定了，肯定了 ，否定了悲观的人生态度，作者重点，否定了悲观的人生态度，作者重点分析分析 告诫那些悲观的人告诫那些悲观的人必须改掉自身的恶习。作者提倡的人必须改掉自身的恶习。作者提倡的人生观代表了大多数美国人的人生观。生观代表了大多数美国人的人生观。 比喻、举例、对比论证比喻、举例、对比论证两种人生观两种人生观乐观的人生态度乐观的人生态度 悲观的人生态悲观的人生态度给人带来的危害，度给人带来的危害，文章思路文章思路: :第一部分：提出论点。第一部分：提出论点。 第二部分：论述了两类人的不同及形第二部分：论述
7、了两类人的不同及形成的原因：成的原因： 1.1.世界上万物都有美有丑；世界上万物都有美有丑； 2.2.两类人对事物的着眼点不同，结两类人对事物的着眼点不同，结果就不同。果就不同。 第三部分：以第三部分：以“美腿和丑腿美腿和丑腿”为喻，为喻，说明说明 怎样鉴定悲观者怎样鉴定悲观者 ，并告诫悲，并告诫悲观者要多看到好的方面。观者要多看到好的方面。课后练习四龙应台呼吁龙应台呼吁“大声地说大声地说”我很生气！，是我很生气！，是从公义的角度而言，要求我们在大义面从公义的角度而言，要求我们在大义面前仗义执言，以制止种种危害社会公德前仗义执言，以制止种种危害社会公德的行为。的行为。富兰克林的劝告是从一个人如
8、何积极面富兰克林的劝告是从一个人如何积极面对社会人生的角度出发，提倡摈弃消极对社会人生的角度出发，提倡摈弃消极的人生观，培养积极的人生态度。的人生观，培养积极的人生态度。台湾作家李敖说：我始终相信，涉及美丑范围，人的台湾作家李敖说：我始终相信，涉及美丑范围，人的一生，可以只见一生，可以只见“美腿美腿”，而对，而对“丑腿丑腿”避而不见；避而不见；但涉及真伪善恶的范围，我们却不能逃避。我们不能但涉及真伪善恶的范围，我们却不能逃避。我们不能崇真而不去伪，不能扬善而又隐恶。崇真而不去伪，不能扬善而又隐恶。 话题扩展：乐观者与悲观者的区别话题扩展：乐观者与悲观者的区别半杯水的故事半杯水的故事玫瑰园的故事
9、玫瑰园的故事推销鞋的故事推销鞋的故事对断臂维纳斯的看法对断臂维纳斯的看法 玫瑰园的故事玫瑰园的故事 一对孪生小姑娘走进玫瑰园，不多久，其中一个一对孪生小姑娘走进玫瑰园，不多久，其中一个小姑娘跑来对母亲说：小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这是个坏地方！妈妈，这是个坏地方！”“”“为什么呢，我的孩子？为什么呢，我的孩子？”“”“因为这里的每朵花下面都因为这里的每朵花下面都有刺。有刺。” 不一会儿，另一个小姑娘跑来对母亲说：不一会儿，另一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，妈妈，这真是个好地方。这真是个好地方。”“”“为什么呢，我的孩子？为什么呢，我的孩子？”“”“因因为这里的每丛刺上面都有花为这里的每丛刺上
10、面都有花 。” 听了两个孩子的话，母亲陷入了沉思。听了两个孩子的话，母亲陷入了沉思。 从这两个故事中你看出了什么？试写一段话表达你从这两个故事中你看出了什么？试写一段话表达你的观点，要求至少用上举例论证、对比论证、比喻的观点，要求至少用上举例论证、对比论证、比喻论证三种论证方法中的任意一种。论证三种论证方法中的任意一种。延伸阅读：延伸阅读：（19901990年高考作文题）年高考作文题）升华思想升华思想 ，思考人生，思考人生 我们怎样才能成为一个幸福快我们怎样才能成为一个幸福快乐的人？请谈谈你们对幸福快乐的乐的人？请谈谈你们对幸福快乐的理解。理解。富兰克林简介本杰明本杰明富兰克林（富兰克林（17
11、061790年）是年）是18世纪美国世纪美国的实业家、科学家、社会活动家、思想家和外交家。的实业家、科学家、社会活动家、思想家和外交家。 他出身寒微，他出身寒微，12岁起在印刷所当学徒。但他还广泛阅岁起在印刷所当学徒。但他还广泛阅读文学、历史、哲学著作，自学数学和读文学、历史、哲学著作，自学数学和4门外语。他在门外语。他在电学上解答了电学上解答了“电为何物电为何物”的问题，在大气电学方面揭的问题，在大气电学方面揭示了雷电现象的本质，被誉为示了雷电现象的本质，被誉为“第二个普罗米修斯第二个普罗米修斯”。这些研究成果使他成为蜚声世界的第一流的科学家。这些研究成果使他成为蜚声世界的第一流的科学家。他
12、在光学、热学、声学、数学、海洋学、植物学等方他在光学、热学、声学、数学、海洋学、植物学等方面也有研究，并有新式火炉、避雷针、电轮、三轮钟、面也有研究，并有新式火炉、避雷针、电轮、三轮钟、双焦距眼镜、自动烤肉机、玻璃乐器、高架取书器、双焦距眼镜、自动烤肉机、玻璃乐器、高架取书器、新式路灯等一系列发明创造。因而被美国哈佛大学、新式路灯等一系列发明创造。因而被美国哈佛大学、耶鲁大学，英国牛津大学、爱丁堡大学、圣安德鲁大耶鲁大学，英国牛津大学、爱丁堡大学、圣安德鲁大学等六七所大学授予硕士学位或博士学位。学等六七所大学授予硕士学位或博士学位。 课外作业结合P126127资料卡片，对富兰克林进行评论，谈谈一个人应该如何成才。结束结束
