《2024年仁爱版九年上册英语教学工作总结（共篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年仁爱版九年上册英语教学工作总结（共篇）（56页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2024年仁爱版九年上册英语教学工作总结（共篇）第1篇：仁爱版英语九年级上册教学工作计划 2014年仁爱版英语九年级上册教学工作计划 舍得中心学校 谢成基 岁月无情，似有情，转眼间又推进一届九级，而九年级的英语教学工作十分关键，为了顺利完成自我教学工作,让学生学会运用与生活息息相关的英语语言,语法语言,使学生在八年级学习的基础上得到听说读写的全面发展,获得英语交际运用的基本技能,养成良好的学习习惯,为此，我确立如下教学计划: 一、学生情况分析 今年我任教九年级9 5、98两个班的英语。从整体情况来看，学生普遍英语基础较差，在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情
2、的现象。还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，有少部分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。 二、教师的指导思想 1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。 2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野。 三、教材分 我校使用的是仁爱版英语，本册教材具有以下几个特
3、点： 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。如：阅读内容题材新颖，语言鲜活，能够激发学生浓厚的学习兴趣。通过阅读训练，提高学生的英语理解能力和语言运用能力。培养学生根据不同的阅读任务，运用适宜的阅读策略获取信息的本领。 2、注重教材的灵活性和可操作性。图文并茂，轻松活泼地呈现教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，增强学生的听说能力。形式多样的写作练习，既能培养学生的想象力，又能提高学生的写作技巧。在培养学生听说读写语言技能的基础上，开展综合探究活动进一步拓展学生的语言知识，提高学生的语言技能。 3、为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展
4、自我发展的空间。了解英语交际中常用的体态语，鼓励学生借助手势、表情等非语言手段来提高交际效果，从而培养学生的文化意识和跨文化交际的能力。 4、注重中外文化的双向交流，为满足不同层次的学生的需求，使学生通过学习，自学能力和学习策略得到培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础，培养未来跨文化交际所需要的能力。 5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。结合贴进生活的图片学习目标语言，使学生能在现实中的不同场合运用所学到的评议知识。 6、本书有458个单词，包括69个短语，日常交际无数句。 四、教学重难点 重点是 1、各部分中出现的四会词和语法项目。
5、2、各部分中出现的语言项目。难点是 1、熟练应用所学语法项目。 2、能够应用所学语法项目解决问题。 3、能够自主编演对话练习。 五、教学目标 1、知识与能力 A、掌握本册中出现的重要词、短语、及句子。B、理解本册中出现的重要的语法项目。C、能够就本册中所学句子进行交际。 D、会利用已学语法知识去理解、掌握并解决新知，达到举一反三的效果。E、通过听力训练，提高学生抓住关键信息的能力。 2、过程与方法 A、通过与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。B、通过阅读简单的读物和报刊杂志，克服生词障碍，理解课文大意。C、通过教师对有关熟悉话题的陈述，学会积极参与讨论。D、通过制定计划和安排，积
6、极探索适合自己的学习方法。E、预习和收集相关资料。 F、有效地借助自身的历史，地理知识理解英语。G、通过积极参与课内外英语活动学习中国文化。 3、情感、态度与价值观 A、有明确的学习目的，能认识到学习英语的目的在于交流。B、有学好英语的信心，敢于用英语进行表达。C、遇到问题时能主动向老师或同学请教，取得帮助。 D、积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务，愉快毕业。E、通过交流对风景名胜和历史人物的看法理解他人情感。 F、敢于用英语表达对电视节目、文学、美术作品和毕业典礼的不同看法。G、更深刻地了解祖国文化，增强民主自信心，培养爱国主义情操。 六、教学方法与措施 1、认真专研教材和课标，精心
7、备课，认真上好每一节课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、多于学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。 4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣，如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、学常英文歌曲、课前五分钟活动等。 5、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。 6、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。 7、积极参加教研教改活动，认真写出心得体会，开展多方面的教研实践活动，努力找出更适合本校学生的学法和教法，坚持走的出，请得进的教学理念，取长补短
8、，争取使教学成绩再上一个新台阶。 教学具体措施： 1、摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。 2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。 3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。 4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。 七、课时安排 本书共四个单元，每单元都有三个话题，每个话题又分A,B,C,D,四课。依据本学期的教学进度，本学期具体安排如下。每周上一个话题，中期考试前上两个单元，其余的两个单元中期后上。教学内容与课时安排如下： Unit 1: The Developing World
9、.(fifteen periods)Topic 1:Chinahas developed rapidly in recent years.Topic 2: What has happened to the population? Topic 3: The world has changed for the better.Exam: two periods.Unit 2: Saving the World(fifteen periods)Topic 1: There are many kinds of pollution around us.Topic 2: None of us likes p
10、ollution.Topic 3: How green are you? Review of Units 1-2(two periods)Exam: two periods Unit 3: English around the world.(fifteen periods)Topic 1: English is widely spoken around the world.Topic 2: Can you speak more slowly, please? Topic 3: I dont know how to remember new words.Exam: two periods.Uni
11、t 4: Magical Science.(fifteen periods)Topic 1: Fantastic Trip!Topic 2: When was it made? Topic 3: Perhaps people will fly to Mars.Review of Units 1-4(two periods)每周5节，共4个单元，期中考试前完成第1, 2单元内容。 八、我的教学辅助活动 1“功夫不负有有心人”，我会经常激发兴趣，增加容量，整体优化。 2、每日课前进行单词听写。 3、单词短语检测。 4、坚持值日生报告。 5、开展多种游戏和竞赛活动。 九、进行期末复习 本学期的时间虽
12、然较紧，但是我打算在元月初进入复习阶段，在最后的几个星期里，我将从课本入手，以课本为基础梳理本学期所学的知识点，在梳理的基础上进行归纳和总结，尽量让学生理解本学期所学的内容，让学生做到心中有数。 十、进行期末考试 根据上述的教学活动，学期已经完成，该是收成时候，多年来一直是县统测，我只能等着结果。 第2篇：九年级上册仁爱版英语教学计划 九年级上学期英语教学工作计划 更戛中学 曰珊珊 一、基本情况分析 本学期我担任九年级144班及147班英语教学工作。共有110人，部分学生掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动
13、性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听不懂，学不会，但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能；另外，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培养良好的学习习惯和自主探索、合作学习能力。充分调动学生的学习积极性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。 另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习
14、英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。 二、教材分析 本学期英语教学内容为九年级上册，共4个单元12个话题，具体教学内容包括： 词汇：识记、理解、掌握书中的所有单词，熟练应用重点单词和短语。 重点1.语法：掌握现在完成时，被动语态，了解部分构词法，掌握英语的基本句子结构：并列句，定语从句。 重点2.阅读：主要训练学生根据问题找细节的能力。然后根据不同同学的水平，再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子（复合句及含有多个从句的复合句）要教给学生分析句子
15、结构的能力。 难点1.写作：书面表达是中考中失分最大的题目，所以对于大多数同学，先落实平时训练，要求学生注意主、谓、宾的基本结构及时态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培养学生好的书写习惯，如大小写，标点等。 三、学期教学目标： 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读懂九年级学生阅读的简单读物，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到的差异。 1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感
