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1、其它优秀状物作文：课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。 【动物类】“师之概念 ,大体是从先秦时
2、期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义 ,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称 ,隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记? ,有“荀卿最为老师之说法。慢慢“老师之说也不再有年龄的限制 ,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“教师 ,其只是“老和“师的复合构词 ,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称 ,虽能从其身上学以“道 ,但其不一定是知识的传播者。今天看来 ,“教师的必要条件不光是拥有知识
3、 ,更重于传播知识。 小松鼠“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼 ,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂 ,“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书 ,最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食 ,先生馔；?国策?中的“先生坐 ,何至于此？等等 ,均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者 ,有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“教师之意 ,倒是与当今“先生的称呼更接近。看来 ,“先生之根源含义在于礼貌和尊称 ,并非具学问者的专称。称“老师为“先
4、生的记载 ,首见于?礼记?曲礼? ,有“从于先生 ,不越礼而与人言 ,其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者 ,与教师、老师之意根本一致。 前几天 ,我随着爸爸、妈妈到桐庐去玩 ,在逛市场时 ,妈妈给我买了一只小松鼠。小松鼠的模样可爱极了！它有一双冰雪透亮的眼睛 ,一对小巧玲珑的耳朵 ,毛茸茸的大尾巴 ,身上的毛是棕色的 ,油光发亮 ,背上还有几条黑色的花纹 ,看起来既健康又漂亮。 小松鼠吃东西的时候 ,总是用前肢捧着食物 ,然后再把食物送到嘴里。因为它的嘴太小 ,一口只能吃一点点东西 ,所以 ,一堆食物要送七八次才能吃完。不过它送食物的速度真可谓是飞速 ,有时简直快得让人看不清楚 ,看它吃
5、饭的样子 ,好似跟看体育比赛一样紧张 ,所以 ,我看了总要发笑。小松鼠喝水的时候 ,总是把头低下去 ,用舌头小心地去舔 ,样子可温柔了。睡觉时 ,小松鼠把身子缩成小小的一团 ,尾巴整个儿盖在身上。看上去 ,它就像一只带花纹的皮球。它开心时 ,就用尾巴甩来甩去 ,有时还会做出一个“S形 ,就像在跳舞。可有时它也会静静地站在那里 ,一动也不动 ,两眼只盯着一个地方呆呆地看 ,好似很伤心。每当我看到它这种伤心的样子 ,我的心里也不由得会产生一种伤感 ,我猜测 ,它是想家了吧？它一定是感到孤单了。所以 ,我一定要好好地照顾它 ,让它感到幸福。 【名师点评】华夏名师网签约名师 郭广正 河南省平顶山市五十
6、四中 拖着一条毛茸茸的大尾巴 ,在树上跳来跳去 ,偶尔停下来 ,用机灵的眼睛望向周围 ,拿起手中的食物快速的嚼动着 ,这便是小松鼠给我们最深的印象。而小作者却把小松鼠带回了家 ,精心的照顾它。 如果说作者笔下那有“冰雪透亮的眼睛、“小巧玲珑的耳朵及棕色的发亮的毛的松鼠是漂亮的 ,那么因嘴太小而一点点又快速的吃东西、小心用舌头温柔的舔着喝水、快乐时跳舞 ,想家时伤心的松鼠就是异常可爱而惹人怜了。从小作者把松鼠带回家 ,然后精心的照料它 ,细心的观察它 ,陪它玩耍 ,到最后猜测它的伤心是因为想家 ,我们可以看见小作者那颗善良而善感的美好心灵。综合评价：波斯猫真好！姑妈送给我一只纯种的白毛波斯猫 ,
7、放在一个纸箱里 ,箱内还有一块海绵 ,那是小猫舒适而又温暖的床。 姑妈说 ,猫是很怕陌生人的。我把纸箱放在窗帘下 ,用帘子遮住纸箱。小猫就像在自己的家里一样平安 ,从中传出的猫儿的叫声 ,也显得格外轻松自在。我有点纳闷 ,姑妈说猫很怕人 ,那它为什么不怕我呢？毕竟是第一次和我这个主人见面。窗台上 ,有我放的一盆开得正盛的月季 ,以这样的方式欢送它 ,我希望它会喜欢。 晨光从窗外射入 ,透过窗帘 ,小猫的影子就在这中间闪动着 ,看得不是很完整 ,有时连正方形的纸箱也看不出 ,却见它的嘴巴张着在打哈欠时的样子。我禁不住想问昨晚它难道在上“夜班？ 它小 ,更喜欢从帘子底下钻出来 ,抱着帘子穗打滚。瞧
8、 ,多么可爱 ,全身雪白雪白的 ,唯有尾巴尖是黑色的 ,像毛笔头；两只眼睛一只红 ,一只蓝；它好肥 ,整个身子好似一个蓬松的毛线球儿。 这小家伙满月的时候特可爱 ,腿脚还不稳当 ,就已经学会淘气。一根细绳、一个乒乓球 ,都是它的好玩具 ,耍个没完没了。那盆月季可遭了殃。它在花盆里摔跤 ,抱着已经没刺的花枝打秋千。你见了 ,绝不会责打它。它那生机勃勃 ,天真可爱的样子 ,谁忍心打呢？ 日子久了 ,它会跑了 ,会跳了 ,胆子也大了。这天 ,它竟跳上我的写字台 ,一点点挨近我 ,边移动还边瞧瞧我的反响。我只是微微一笑 ,依旧写东西 ,它就放开胆子跑到稿纸上踩印几朵小梅花。我不动声色地写 ,尽情享受这
9、小家伙亲近的情意。这样 ,它完全放心了 ,索性用小白爪拨弄我颤抖的笔头。我用手抚一抚它细腻的绒毛 ,它也不怕 ,反而友好地对我叫两声。 我伏案写东西时 ,它靠在我按纸的左手旁。待一会儿 ,低头一看 ,这小家伙竟枕在我的手臂上睡着了。白细的绒毛盖住眸子 ,小尾巴尖还轻轻地敲着桌子。我抬抬手 ,它没醒 ,睡得好熟！还吐着粉红的小舌头 ,难道是在做梦？我笔尖一动 ,流露出当时的感受：信赖 ,往往可以创造出美好的一切。【名师点评】华夏名师网签约名师 王其凯山东宁津县育新中学这是一篇很成功的作文。文章开篇写道：“真好！一句话就表达了自己对波斯猫的喜爱之情。因为猫很怕人 ,所以“我细心呵护 ,把它放在纸箱
10、里 ,还用月季来欢送它。这一举一动 ,都表达了作者的爱心。小作者细心地观察小猫 ,却从来不打搅它 ,看到它淘气 ,也绝不会责打它。时间长了 ,彼此之间就建立了信赖的关系。这种信赖的关系让人与猫之间的感情更加亲密。小猫不但不怕他 ,还渐渐亲近他 ,甚至还在小作者的手臂上睡着了。作者一笔笔写来 ,衬托出了主题：“信赖 ,往往可以创造出美好的一切。除了主题深刻之外 ,小作者清秀的文笔也是很值得表扬的。他对小猫的描写惟妙惟肖 ,“全身雪白雪白的 ,唯有尾巴尖是黑色的 ,像毛笔头；两只眼睛一只红 ,一只蓝；它好肥 ,整个身子好似一个蓬松的毛线球儿。形象地写出了小猫的外形特点。而小猫与“我的亲近过程 ,小
11、作者更是写得具体生动。可以说 ,正是因为有对待动物的爱心 ,小作者才写出这样好的文章。综合评价：大白马我很喜欢小动物 ,因为它们胆小听话 ,温驯乖巧。对一些大牲畜 ,我可是就有些害怕了。但是 ,上周我跟妈妈到台安我姨姥家时 ,见到了姨姥家养的那匹大白马 ,在龙哥的引导下 ,我对这匹大白马慢慢地产生了好感 ,由开始害怕不敢靠近它 ,到后来敢抚摩它。记得那天我到姨姥家时 ,龙哥对我说：“乐乐 ,我带你去看大白马。我一听马上说：“我不敢去 ,我害怕。龙哥说：“没事儿 ,这匹马可老实了！于是 ,我就跟着龙哥来到了后院。我离马远远的 ,龙哥从地上抓起一把草走到马跟前 ,伸到它的嘴边。那马慢慢地探过头来
12、,用鼻子嗅了嗅 ,用舌头一圈 ,就把草圈进嘴里嚼了起来。后来龙哥又抓起一把草让我去喂。我接过草慢慢地走到马跟前 ,把草往它嘴边一伸 ,它马上就要吃 ,把我吓得扔下草就往后退。这时 ,它却低下头自己吃起来。龙哥看大白马吃得津津有味 ,走上前抚摩着马的身子说：“大白马呀大白马 ,吃吧 ,吃得胖胖的 ,好干活儿。说完 ,又捧了许多草放在了大白马跟前。这时 ,我也慢慢地靠近了大白马 ,轻轻地抚摩着它 ,并认真地观察着它。只见它头上那两只耳朵就像两个荷花瓣儿一样 ,全身的毛雪白雪白的 ,身子就像一堵墙似的 ,四肢就像4根大柱子一样 ,每当它低下头吃草的时候 ,脖子又像一个滑梯。我轻轻地拍着它的身子 ,它
13、也不理我 ,继续吃着草。下午 ,妈妈要带我回家了 ,可我还真有点儿不愿离开这匹可爱的大白马呢。于是我又跑去看看它 ,并且还给它拿了一些草 ,它也好似明白我的心思似的向我点了点头。【名师点评】华夏名师网签约名师 王其凯山东宁津县育新中学小朋友们大多喜欢小动物 ,就如小作者所说的那样：“因为它们胆小听话 ,温驯乖巧。很少有喜欢大动物的 ,所以写大动物的小学生作文也就比拟少。作者写大白马 ,可以说选材上比拟有新意。开篇小作者先交待了亲近大白马的缘由 ,然后细致地写了接近大白马的过程。一开始“我害怕 ,在龙哥的引导下 ,来到后院 ,当“我把草伸到马嘴边时 ,又吓得后退。这里通过细节描写 ,刻画了“我初
14、次接触大动物时的恐惧心理。然而在龙哥的示范下 ,“我又慢慢靠近大白马 ,并开始抚摩它。结尾一段 ,小作者写出了自己对大白马恋恋不舍的感情。综观全文 ,小作者叙事清楚 ,层次清楚 ,心理描写生动 ,对大白马的外形描写也非常形象 ,是一篇不错的文章。综合评价：虎子虎子是我喜爱的大黄狗。它高高的个子 ,长长的身子 ,遍身黄毛 ,油亮放光 ,一对耳朵总是向上竖着 ,配上那双机灵有神的眼睛 ,显得格外威风。每当我上学去的时候 ,它总是把我送出老远 ,然后站在高坡上 ,呆呆地看着我渐渐远去。放学时 ,老远就能看见虎子站在那儿昂头眺望 ,一看到我 ,立即飞快地跑过来 ,蹦啊跳啊 ,尾巴不住地摇着 ,好似见到
15、了久别的亲人。几年来 ,它成了我的好伙伴。 虎子很懂礼貌。每逢有人来我家时 ,它总是“汪汪地叫两声 ,告诉我们：“来客人了！然后 ,跟着我们和客人一起回到屋里 ,恭敬地蹲在一旁 ,默默地听人谈话。客人走了 ,它又和家里的人一起把客人送到门外。春天刚过 ,母亲养了一大群小鸡 ,有黄的、白的、花的 ,毛茸茸的逗人喜爱。每天早上 ,小鸡一出笼 ,就一窝蜂似的“叽叽地叫着到处乱跑。草垛边、墙根下 ,成了小鸡们捉迷藏、找小虫吃的好地方。我的虎子就自觉地到别的地方晒太阳。发现邻居家的狗从大门口探进头来 ,吓得小鸡们四处乱跳的时候 ,虎子就发一阵威 ,“汪汪地叫几声 ,好似在说：“走开！不要欺负它们！外边的狗就赶紧跑掉。虎子是从来不欺负小鸡的 ,小鸡们也都喜欢虎子。有时候虎子四腿伸直 ,趴在地上 ,小鸡们就争先恐后地围上来 ,啄啄它的嘴巴 ,挠挠它的爪子 ,玩玩它的尾巴 ,有的干脆跳到虎子的背上、头上 ,虎子从不厌烦。有时快乐了 ,就慢慢地站起来 ,驮着小鸡到处走。那神情 ,真像一个大人在逗着小孩子玩呢。小鸡更是得意 ,站在虎子的背上 ,“叽叽地叫着。我的虎子 ,多像小鸡们的“阿姨啊！ 秋天 ,虎子生了一只小狗。也许是因为“独生子的原因吧 ,小狗的个子特别大 ,乌黑发亮的毛 ,白脖子 ,就像一个身穿黑缎子、围着白围巾的娃娃。虎子非常喜欢自己的孩子。它每天给小狗舔啊、舔啊 ,把
