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1、浅谈中小学音乐课堂教学的导入方法摘 要音乐作为中小学的一个很是薄弱学科处境十分尴尬,但音乐教学也应该肩负起教育的重任。如何让孩子在课堂中快乐的学习音乐?如何让孩子快速的进入音乐课堂？多通道教学方式不失为一种不错的选择。多通道的音乐教学,是指运用“听觉通道”、“视觉通道”和“动觉通道”等路径形成的“多通道”形式把音乐教学中的美展现出来,使孩子们得到美的体验的教学形式。多通道的音乐教学,是应对新时代儿童音乐教育的积极尝试,通过唱、听、动等方式让孩子体验音乐的魅力,在表现与分享中实现音乐教学的目标。多通道的音乐教学不仅仅表现在“视听”、“听唱”,还表现在音乐教学中的“律动”等音乐实践,通过多种方式的
2、努力让孩子乐在其中。在多通道的音乐教学中,通过“多通道”的形式,都会使孩子们的审美能力产生一定的影响,使他们感受到音乐及音乐活动的美。在多通道的音乐教学中,存在着自然美、趣味美和创造美三种审美形态,自然美的教学策略、趣味美的教学策略以及创造美的教学策略等教学策略可以使孩子们在音乐教学中充分感受到音乐的美及音乐活动的趣味。1关键词：多通道教学；中小学；音乐教学 Talking about the Import Method of Music Class Teaching in Elementary and Middle SchoolsAbstractMusic as a weak subject
3、 in primary and secondary schools is in a very embarrassing situation, but music education should also shoulder the important task of education. How to make children happy to learn music in the classroom? How to let children quickly enter the music classroom? Multi-channel teaching is a good choice.
4、 Multi-channel music teaching refers to the use of auditory channels, visual channels and kinesthetic channels to form a multi-channel form to show the beauty of music teaching and to teach children the experience of beauty. form. Multi-channel music teaching is an active attempt to deal with childr
5、ens music education in the new era. Through singing, listening, and moving, children can experience the charm of music, and achieve music teaching goals in performance and sharing. The multi-channel music teaching is not only reflected in the audiovisual and listening but also in the musical practic
6、e such as rhythm in music teaching. Through a variety of methods, the children enjoy it. In the multi-channel music teaching, through the multi-channel form, the childrens aesthetic ability will have a certain influence, so that they feel the beauty of music and music activities. In the multi-channe
7、l music teaching, there are three kinds of aesthetic forms: natural beauty, interesting beauty and creative beauty. Natural beauty teaching strategies, interesting teaching strategies, and teaching strategies that create beautiful teaching strategies can enable children to fully experience music in
8、music teaching. The beauty and fun of music events.Key Words: Multi-channel teaching primary and secondary schools music teaching目 录摘要-IAbstract-目录-引文-1一、中小学音乐课堂教学现状-1（一）中小学音乐教育现状-11.中小学音乐教育存在问题-12.中小学教育解决办法-2二、中小学音乐课堂教学的导入方法-4（一）什么是课堂教学的导入方法-4（一）多通道音乐教学-4（二）多元化音乐教育-5参考文献-7前言一位著名的作家曾经指出：数学、文学、音乐是人类文
9、明不可或缺的一部分。由此可见音乐教育的重要性。目前我国的也十分重视这方面的教育，为了从各方面培养学生，增强学生的综合素质,提高我国在艺术方面的教育水平，我国已将此方面内容纳入到九年义务教育当中。2一 中小学音乐课堂教学现状（一）中小学音乐教育现状在最近几年内，国内在这方面取得了长足的进步，在一些经济较发达的地区表现尤为突出，我国的有关部门十分重视这方面的教育。但是有一些农村中小学校的音乐老师大多数都没有经过专业的音乐培训，一些老师甚至连最基本的音乐理论方面的知识都不知道，只是凭着自己的印象里几首歌曲的旋律就来给学生上课，这些兼课的老师只是教会了学生唱几首歌，而教不会学生关于音乐理论方面的知识。
10、教授的歌曲也非常有限，很大部分都是一些流行歌曲，至于爱国类歌曲更是很少。这对中小学生的思想发展很是不利。另外,随着人们生活水平的不断改善,人民群众在艺术方面也有了越来越高的追求。然而，还是有很大一部分学校在这方面存在较大不足，一些学校并没有开设相关关课程，有些学校虽然开设了相关课程，但是并没有予以重视，上课的内容安排不够合理，老师上课缺乏积极性，使音乐教育种种方面只限于形式，并没有更好的起到对音乐学习的作用。除此之外，由于一些“口水歌”、内容空洞的网络歌曲的盛行，使得青少年或多或少受其影响。 1. 中小学音乐教育存在的问题(1)教育管理部门重视不够虽然很大一部分学校将推进素质教育当做口号，但是
11、却并未落到实处，受既有教育模式的影响，有些学校还是简单的根据学生的文化课表现来评判学生以及老师的能力，只看重升学指标，对艺术类的相关课程重视程度不够，一些急功近利的老师甚至为了提高学生的文化课成绩，将原有的艺术类课程改为文化课，使原本课时就很少的音乐课程形同虚设。音乐成了可有可无的课程，师资力量的薄弱有些音乐老师自然也就成了不收重视的对象，更有甚者出现了其他课程的老师兼职音乐老师，导致大部分学生不去重视音乐的发展。(2) 音乐设施严重不足教学设备在素质教育的推进过程中扮演者重要的角色，只有物质条件跟的上,才能高效、高质量的进行相关的教育工作，但是目前很多学校对这方面的教育不够重视，投入的资金也
12、十分有限，远远低于国外发达国家的水平。特别是农村中小学在音乐方面所投入的资金也不是很多，客观的阻止了我们音乐素质教育的发展，也使得学校没能配备合理的相关设备。有些学校甚至只有一台电子琴，或者风琴，或者别的小件乐器。这样一来，就算授课老师认真负责，也很难取得良好的成效。这严重影响了相关课程的开展，延缓了素质教育推进的进程。(3) 课堂教育方法陈旧观念的落后才是真正的落后，在学校,负责有关教学的老师没能根据实际情况制定合理的教学计划，还停留在旧时期的教育理念，有的老师上音乐课的时候甚至教材都不带，只带一支粉笔，一张嘴就行了。不用现代的多媒体和电脑等手段来辅助上课。甚至有些老师认为这种手段是在浪费时
13、间，这种音乐教学方法从根本上不能更好的促进学生对于学习音乐的兴趣点和创造力。从教学的角度说兴趣是学生学习音乐最好的老师，音乐课堂教学没有这么灵活多样，使得学生很难对这门课程提起兴趣。不专心听讲、不愿意参与课堂互动的学生占大多数。如此一来，加强对学生的素质教育、提高学生的艺术素养和音乐素养只能成为空话。3 (4) 家长重视不够受传统观念的影响，一部分家长没有以正确的态度对待音乐教育，这也是发展这方面教育的一大限制因素，家长们认为学习好文化课才是孩子当前的的主要任务，将学习音视为一种“旁门左道”，不利于孩子的身心健康。这是存在这样那样的偏见，导致很多家长从小就教育孩子可以不用去用心的学习音乐，所以
