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1、教师公开招聘考试教授命题预测试卷一教育理论综合(中学部分)(满分：100分)一、单项选择题(本大题共16道小题，每题1分，共16分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请把正确选项前的字母填在题后的括号内)1. 最早提出经典性条件反射的人是( )。A.杜威B.巴甫洛夫C.华生D.斯金纳2. 终生教育思潮的重要代表人物是( )。A.保罗朗格朗B.罗杰斯C.索尔蒂斯D.布鲁纳3. 苏格拉底法又称为( )。A.问答法B.发觉法C.讲授法D.雄辩术4. 皮亚杰的认知发展观属于( )。A.人本主义B.行为主义C.建构主义D.新行为主义5. 联结学习理论以为，学习就是在刺激和反应之间建立直接
2、联结的过程，其中起重要作用的是( )。A.练习B.学习C.强化D.巩固6. 遗传决定论的创始人是( )。A.霍尔B.高尔顿C.洛克D.华生7. 被教育学者公以为是标志着教育学从哲学中独立出来的第一部教育学专著是( )。A.杜威的民主主义与教育B.赫尔巴特的一般教育学C.凯洛夫的教育学D.夸美纽斯的大教学论8. 墨子的教育思想中，除重视文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，重要的思想是( )。A.“兼爱、非攻”B.“弃仁绝义”C.“道法自然”D.“化性起伪”9. 国家对在中学中培养什么样的人才的总要求称为( )。A.中学教育目标B.中学教育目标C.中学教育标准D.中学教育内容10.教师通过展示实
3、物、直观教具，进行示范试验，指引学生获取知识的措施，是( )。A.练习法B.演示法C.试验法D.发觉法11.依照水浒传的描述，在头脑中再造出武松打虎的情景的过程，就属于( )。A.无意想象B.再造想象C.创造想象D.幻想12.假定某个年龄组的平均分数为70分，标准差为10分。某生测验得60分，则该生的智商为( )。A.80B.60C.85D.9013.在个体顺利实现社会化的发展中，要求他用新近学到的知识技能对本来的知识技能加以补充、改组，或者矫正，最后，使新的知识技能与已经有的知识技能融为一体，这是( )。A.早期社会化B.预期社会化C.发展社会化D.再社会化14.“教学相长”的思想起源于如下
4、哪本著作?( )A.论语B.荀子C.孟子D.学记15.学习心理学研究的对象是( )。A.学生B.人和动物C.动物D.小朋友16.假如一个家长想用看电视作为强化物奖励小朋友仔细按时完成作业的行为，最适宜的安排应当是( )。A.让小朋友看完电视以后立即督促他完成作业B.要求每七天看电视的适当初间C.处罚孩子过度喜欢看电视的行为D.只有按时完成家庭作业后才能看电视二、多项选择题(本大题共6道小题，每题2分，共12分。在所给选项中最少有两个选项是正确的，请将正确选项前的字母填在括号中)17.教育心理学研究设计的基本标准有( )。A.客观性标准B.直观性标准C.系统性标准D.理论联系实际标准18.脑由(
5、 )等部分组成。A.脑干B.间脑C.大脑D.小脑19。皮亚杰的认知发展阶段分为( )。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.详细运算阶段D.形式运算阶段20.下列选项中，属于个性心理特性的是( )。A. 能力B. 气质C. 性格D. 感知21.布鲁纳的学习过程的三个阶段是( )。A.转化B.取得C.评价D.同化22.自我意识包括的成份有( )。A.执行成份B.认识成份C.情感成份D.意志成份三、填空题(每空l分，共18分。请把答案填在题中横线上)23.最先提出“最近发展区”理论的是_。24.京师大学堂创办于_年。25.新修订的中华人民共和国义务教育法第四条要求，凡具备中华人民共和国国籍的适龄小朋友
6、、少年，不分_、民族、种族、家庭财产情况、宗教信奉等，依法享受_的权利，并履行接收义务教育的义务。26.讲授法重要是以_的形式向学生传授_。27.时间知觉是对客观事物运动和变化的_和_的反应。28.思维的基本过程是_和_。29.需要的产生是有机体内部生理上或心理上的某种_或_状态。30.同化是人的一个_机能，当外部信息作用于人时，大脑通过各种水平的作用与转化，将新信息纳入已经有_中，组成自身的新的知识系统。31.个体在知觉、记忆、思维和处理问题等认知活动中_、_信息时所显示出来的独特而稳定的格调称为认知方式。32.理性知识，反应的是活动的本质特性与内在联系，包括_和_两种形式。四、判断题(本大
7、题共8道小题，每题1分，共8分)33.最早普及义务教育的国家是法国。 ( )34.“闻道有先后，术业有专攻”是韩愈提出的。 ( )35.教育学作为一门独立的学科，萌芽于赫尔巴特的一般教育学。 ( )36.马斯洛以为人有七种基本需要，分别为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、求知的需要、审美的需要和自我实现的需要。 ( )37.故意注意是在人类社会实践过程中发展起来的，它是人类所特有的一个心理现象。( )38.当问题存在着多个正确答案或处理方案时，就会有集中思维。 ( )39.陈述性知识重要以概念、产生式的形式表征。 ( )40.教师取消全程监控的方式以后，良好的学习习惯能够保持，这
8、是一个正强化。 ( )五、名词解释(本大题共4道小题，每题2分，共8分)41.课程42.道尔顿制43.想象44.同化六、简答题(本大题共5道小题，每题4分，共20分)45.请列举提升学生记忆力的方略。46.发觉学习法的基本特性是什么?47.简述心理和行为的关系。48.简述男孩和女孩表目前心理方面的性别差异。49.简述班级教学的重要特点。七、案例分析题(本大题共2道小题，每题9分，共l8分)50.早读铃声响了，初二(1)班班主任王老师走进教室，很快小李(学习成绩位列班上的前几名)气喘吁吁地跑进教室，王老师摆了一下手，示意他进去坐好。过了一会儿，“差生”小赵跑来，看到班主任在教室，就在教室外喊声“
9、报告”，王老师将其引至教学楼拐角处，做了十分钟的“思想工作”。看到这两种情景的同学窃窃私语。请分析王老师的做法。51.小张老师是初一(1)班的新任英语老师，第一次登上初一(1)班的讲台。学生在台下的反应很活跃，让小张很受鼓舞。她决定按原备课计划进行互动，就请了十位同学上讲台抢答演出会话。可是因为不了解学生的情况，被请上讲台的同学参差不齐，某些同学反应快，另外某些因为听不懂开始做小动作、扮鬼脸。台上台下一片混乱。请试用备课的有关知识分析张老师的失误。参考答案及解析教师公开招聘考试教授命题预测试卷一一、单项选择题1. B 解析俄国生理学家巴甫洛夫用狗做试验，通过观测狗的唾液分泌得出经典性条件反射。
10、2. A 解析“终生教育”这一专门术语，最早是由法国成人教育家保罗朗格朗于1965年在联合国教科文组织召开的“第三届促进成人教育国际委员会”会议上初次提出的。3. A 解析苏格拉底在教学生取得某种概念时，不是把这种概念直接告诉学生，而是先向学生提出问题，让学生回答。假如学生回答错了，他也不直接纠正，而是提出另外的问题引导学生思考，从而一步一步引导学生得出正确的结论。“苏格拉底法自始至终是以师生问答的形式进行的，因此又叫“问答法”。4. C 解析皮亚杰以为，发展就是个体在与环境不停的相互作用中的一个建构过程。5. C 解析强化是联结学习理论的核心。6. B 解析高尔顿的经典论调为“一个人的能力是
11、由遗传得来的，其受遗传决定的程度，正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定同样”。7. D 解析夸美纽斯的大教学论被教育学者公以为是标志教育学从哲学中独立出来的第一部教育学专著。8. A 解析墨子的重要思想是“兼爱、非攻”。“弃仁绝义”和“道法自然”是道家的思想，“化性起伪”是由荀况提出的。9. A 解析教育目标要求了把受教育者培养成什么样的人，要求了人才培养的质量规格标准，是对受教育者的总要求。即中学教育目标就是国家要求将中学生培养成什么样人才的总要求。10.B解析演示法是指教师向学生展示实物、直观教具，进行示范试验，使学生通过观测取得感性知识的一个教学措施。11.B解析再造想象是依照语言文
12、字的描述或者加上一定图样的示意，而在头脑中再造出事物的形象的过程。12.C解析该生测验得60分，他的智商IQ=15*(X-X)/S +100，代入上述公式，智商是85。13.C解析发展社会化是指个体在早期社会化的基础上进行的，对个体产生的新的期待和要求他负担新的任务、扮演新的角色等。14.D解析集儒家思想之大成的学记写道“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故日：教学相长也。”其中，“教学相长”蕴含着早期教育心理学的萌芽。15.B 解析依照学习心理学对学习的定义“学习是指从低等动物到人类在后天生活过程中，通过活动、练习，取得行为经验的过程”，可见学习心理学研究的
13、对象是人和动物。16.D解析依照普里马克原理，当我们利用强化伎俩去激发学生学习，必须是先有行为，后有强化，排除A;D选项是用小朋友喜欢的“看电视”来刺激他原本不喜欢的“完成家庭作业”，符合普里马克原理。二、多项选择题17.ACD解析直观性标准为教学标准。18.ABCD解析脑位于颅腔内，由大脑、小脑、脑干、间脑和边缘系统组成，大脑也称为端脑。19.ABCD解析皮亚杰将人的发展分为四个阶段，依次为感知运动阶段、前运算阶段、详细运算阶段、形式运算阶段。20.ABC解析个性心理特性指能力、气质和性格等方面的特性和差异。21.ABC解析布鲁纳以为学习包括三种几乎同时发生的过程，这三种过程是：新知识的取得、知识的转化和知识的评价。22.BCD解析自我意识的成份包括自我认识、自我体验和自我调控。自我体验即为情感成份，自我调控即为意志成份。三、填空题23.维果斯基24.189825.性别 平等接收义务教育26.语言 间接经验27.延续性次序性28.分析 综合29.缺乏不平衡30。适应 认知结构31.加工 组织32.概念命题四、判断题
