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1、个人成长报告1、个人经历的顺利/挫折对你做咨询师有什么影响？2、人格中的优点/缺陷对你做心理咨询有什么影响？3、为何学心理学？以后计划从业吗？（5月考，二楼）4、请你分析一下自己的缺陷。5、你学了心理学后有什么变化？6、目前的工作和心理咨询师有什么关系？7、心理咨询师的哪些疗法/技术能够用到你的工作中？8、心理咨询和朋友间的谈话有什么区分 （三级，P266）9、艾里克森人格发展阶段的划分及特性？ （基础，P201）发展阶段划分：（1）婴儿前期。这一阶段的重要发展任务是取得信任感，克服怀疑感；良好的人格特性是希望品质。（2） 婴儿后期。这一阶段的重要发展任务是取得自主感，克服羞耻感；良好的人人格
2、特性是意志品质。（3） 幼儿期。这一阶段的重要发展任务是取得积极感，克服内疚感；良好的人格特性是目标品质。（4） 童年期。这一阶段的重要发展任务是取得勤奋感，克服自卑感；良好的人格特性是能力品质。（5） 青少年期。这一阶段的重要发展任务是形成角色的同一性，预防角色混乱；良好的人格特性是老实品质。（6） 成年早期。这一阶段的重要发展任务是取得亲密感，防止孤单感；良好的人格特性是爱的品格。（7） 成年中期。这个时期的重要发展任务是取得繁衍感，防止停滞感；良好的人格特性是关心品质。（8） 成年后期。这一阶段的重要发展任务是取得完善感，防止失望或厌恶感；良好的人格特性是智慧、贤明品质。特性：（1）心剪
3、发展阶段是从出生到衰亡整个人生历程的划分。（2） 二维的发展阶段说，不只是一维的纵向发展阶段划分，还包括横向维度的人格发展。（3） 动态过程，即在人格维度上成功与不成功两级之间具备变化的空间。（4） 个体毕生发展是连续毕生的渐进发展进程，先前的各阶段发展得好与不好，会影响以后的发展阶段。10、皮亚杰的理论？ （基础，P199，认知发展的四个阶段 ）案例分析报告1、怎样建立咨询关系？什么是积极关注？怎样演示尊重？（5月考） 答：a、尊重；热情；真诚；共情；积极关注 b、积极关注就是咨询师对求援者言语和行为的积极、光明、正性的方面予以专注，从而使求援者拥有积极的价值观，拥有变化自己的内在动力。积极
4、关注就是辩证、客观地看待求援者。2、心理咨询的本质是什么？助人自助是指什么？ （5月考，二楼） 答：心理咨询的本质就是“助人自助”。“助人自助”是心理辅导的最基本标准，心理辅导期望通过其协助， 使来询者增强其独立性，而非增强其依赖性，以能够在日后遇到类似的生活挫折和困难时，能够独立自主地加以处理。3、心理咨询师需要遵守什么标准？（三级P268）（5月考，二楼） 答：价值中立标准；保密标准与保密例外；防止双重关系标准；自我保护标准4、心理咨询的标准是什么？（5月考） 答：保密性标准；客观立场标准；专业能力限定标准；时间、感情限定的标准；“来者不拒，去者不追”的标准；重大决定延期的有标准。5、什么
5、是价值中立标准？（三级，P268）（5月考） 答：价值中立标准是指求援者和心理咨询师也许是两个完全不一样的人，他们的价值观、人生态度、生活方式等很也许是不一样样的，心理咨询师应保持价值中立，接纳求援者，不把自己的这些东西强加给求援者，不用自己的价值观改造求援者，不对求援者进行批评指责。6、适合幼儿/小朋友的疗法有哪些？（5月考） 答：阳性强化法、模仿法。7、你所使用的量表有什么？为何？还能够使用什么量表?（5月考） 答：答案要依照自己论文中详细的案例分析往返答。 SCL-90：症状筛查 （总分160分/阳性项目数43/任一因子分2）； SAS/SDS:症状的严重程度，不用于诊疗8、量表成果与会
6、谈成果不一致怎么办？ 答：不可轻信任何一方，必须重新进行会谈，尔后再进行测评9、为何用合理情绪疗法（理想情绪疗法；RET）？ 答：求援者有不合理信念10、合理情绪疗法的合用人群有哪些？（5月考） 答：合理情绪疗法是一个着重认知取向的措施，因此它对那些年龄较轻、智力和文化水平较高、领悟力较强的求援者更有效。（对在咨询中拒绝作出变化自己信念努力的，或过度偏执以及领悟困难的求援者，也许难以奏效。）11、不合理信念的重要特性是什么？你论文中的不合理信念是什么？属于哪一个？（5月考） 答：绝对化的要求；过度概括化；糟糕至极12、合理情绪疗法有几个阶段？（三级，P132）（5月考）答：合理情绪疗法分为四个
7、阶段：(1)心理诊疗阶段，明确求援者的ABC；(2)领悟阶段；(3)修通阶段（最重要）；(4)再教育阶段13、合理情绪疗法中，ABCDE各是什么？D在哪个阶段？（5月考）答：A代表诱发事件；B代表个体对这一事件的见解、解释及评价即信念；C代表继这一事件后，个体的情绪反应和行为成果；D指个体的不合理信念进行辩论；E指咨询的效果。D处在修通阶段。14、现场演示一下你是怎样与求援者进行产婆术式辩论的？（5月考）答：如你所说因此因此15、合理情绪疗法与贝克雷米的认知行为疗法有什么区分？答：合理情绪疗法：意在通过纯理性分析和逻辑思辨途径，变化求援者的非理性观念，以协助处理情绪和行为问题。贝克和雷米的认知
8、行为疗法：通过变化思维和行为的措施来变化不良认知，达成消除不良情绪和行为的短程心理治疗措施。16、“黄金法则”是什么？“反黄金法则”是什么？（5月考）答：“黄金法则”是指“像你希望他人怎样看待你那样去看待他人”，这是一个理性的观念。（你希望他人对你好，你就对他人好）反黄金法则：“我对他人怎样，他人必须对我怎样”，这是不合理的、绝对化的要求。17、有效的咨询目标应当具备什么特性（三级，P72）（5月考）答：(1)属于心理学范围；(2)积极的；(3)详细或量化的；(4)可行的；(5)能够评定的；(6)双方接收的；(7)多层次统一的。18、辨别心理正常与心理异常的三标准？/病与非病三标准是指什么？/
9、怎样判定精神病？（5月考）答：(1)主观世界和客观世界的统一性标准；(2)心理活动的内在协调性标准；(3)人格的相对稳定性标准。19、什么是泛化？请举例阐明一下（5月考）答：引起求援者目前不良的心理和行为反应的刺激事件不再是最初的事件，同最初刺激事件相类似、有关联的事件也能够引起求援者目不良的心理和行为反应的情况。（已经泛化）20、请论述一般心理问题的诊疗过程。/为何诊疗为一般心理问题（5月考）答：(1)分析求援者问题是否有器质性病变作基础；(2)依照辨别正常与异常的心理学标准，分析求援者自知力及有无精神病性症状，与精神病性问题相判别；(3)分析求援者的内心冲突类型，与神经症性问题相判别；(4
10、)分析求援者情绪是否泛化，与严重心理问题相判别；(5)确定求援者心理问题连续时间、心理、生理及社会功效影响程度；(6)形成初步诊疗21、 一般心理问题与严重心理问题的区分是什么？（5月考，二楼）答：a、一般心理问题是由现实激发、连续时间短、情绪反应能在理智控制之下、不严重破坏社会功效、情绪反应尚未泛化的心理不健康状态。b、严重心理问题是由相对强烈的现实原因激发，初始情绪反应强烈、连续时间较长、内容充足泛化的心理不健康状态。C、二者的区分：时间和是否泛化，一般心理问题是不良情绪连续两个月之内，能够理智控制，未泛化；严重心理问题时间在2月6月，失去理性控制，已泛化。22、求援者中心疗法性对人性的见
11、解（5月考）答：人有自我实现的倾向；人拥有有机体的评价过程；人是能够信任的23、心理问题由轻到重分类，心理咨询师能够接诊的范围（5月考）答：一般心理问题；严重心理问题；神经症性心理问题（可疑神经症）；神经症；精神病24、心理咨询的对象/针对哪些人？（5月考）答：一是精神正常，但遇到了与心理有关的现实问题并祈求协助的人群；二是精神正常，但心理健康水平较低，产生心理障碍导致无法正常学习、工作、生活并祈求协助的人群；三是特殊对象，即临床治愈或潜伏期的精神病患者。25、妨碍咨询的原因？求援者缄默了怎么办？答：妨碍咨询的原因：多话、缄默、依赖、移情、阻抗缄默重要有六种类型：怀疑型；茫然型；情绪型；思考型
12、；内向型；反抗型26、系统脱敏法的阶段有哪些？答：三个阶段：学习放松技巧；建构焦虑等级；系统脱敏27、躯体疾病患者的一般心理特点答：(1)对客观世界和自身价值的态度发生变化；（2）把注意力从外界转移到自身的体验和感觉上；（3）情绪低落；(4)时间感觉发生变化；(5)精神偏离日常状态。28、从哪些方面进行咨询效果评定？ （5月考）答：能够从六个维度来进行评定，分别是：（1） 求援者对咨询效果的自我评定（自评）。（2）求援者社会功效恢复的情况。（3）求援者周围人士尤其是家人、朋友和同事对求援者的评定（他评）。（4）求援者咨询前后心理测量成果的比较。（5）咨询师的观测与评定。（6）求援者某些症状的改
13、进程度。29、贝克雷米认知行为疗法有哪些技术？怎样用语义分析技术？（5月考）答：贝克雷米认知行为疗法的技术有：（1） 确定问题：提问和自我审查技术（2）检查表层错误观念：提议、演示和模仿 （2） 纠正核心错误观念：语义分析技术（4）深入变化认知：行为矫正技术（现场演示）语义分析技术是认知疗法中的重要技术，重要针对求援者错误的自我概念。这些自我观念常常体现为一个特殊的句式，也具备共同的逻辑形式，即一个主谓表的句子结构。例如说“我是一个笨蛋”或者是“我是一个毫无价值的人”。雷米的认知理论中的许多错误观念也是以这种形式体现出来的。这是一个逻辑判断式的的句子结构，一旦求援者用这种结构来体现对自我的态度
14、，它就有也许用这个判断来概括他的一切行为。例如：“我是一个毫无价值的人”，实际上就是暗示他在一切方面都是毫无价值的。30、贝克五种详细的认知治疗技术是什么？答：识别自动性思维；识别认知性错误；真实性验证；去中心化；忧郁或焦虑水平的监控。31、贝克的理论，求援者的歪曲认知包括哪7种？答：主观推断；极端思维；选择性概括；过度概括；夸张和缩小；贴标签和错贴标签；个性化32、什么是移情？怎样处理咨询中的移情？（三级，P160）（5月考）答：移情是指求援者把对父母或对过去生活中某个重要人物的情感、态度和属性转移到了咨询师身上，并对应地对咨询师做出反应的过程。发生移情时，咨询师成了求援者某种情绪体验的替代
15、对象。移情包括正移情和负移情。负移情：求援者把咨询师视为过去经历中某个给他带来挫折、不快、痛苦或压抑情绪的对象，在咨询情境中，原有的负性情绪转移到了咨询师身上，从而在行动上体现出不满/拒绝/敌对/被动/抵抗/不配合等。正移情：求援者把咨询师当作以往生活中某个重要的人物，他们逐渐对咨询师发生了浓厚的兴趣和强烈的感情，体现的十分友好、敬佩、爱慕甚至对异性咨询师体现出情爱的成份，对咨询师十分依恋、顺从。 反移情是咨询师把对生活中某个重要人物的情感、态度和属性转移到了来访者身上。反移情一般起源于咨询师意识之外的无意识冲突、态度和动机，它有三种体现形式：咨询者对来访者的过度热情和关切；咨询者对来访者过度敌视和厌恶；咨询者对来访者一般的担心情绪。33、咨询阶段能够分为几个阶段？（5月考）答：咨询能够分为三个阶段：第一阶段（早期）诊疗阶段；第二阶段（中期）咨询阶段；第三阶段（后期）巩固阶段34、角色扮演属于什么疗法？属于什么流派？答：模仿法，行为主义流派35、心理冲突的类型有哪些？他们的特点是什么？（举例阐明-不是书上的例子）（5月考）答：心理冲突的常形：1.它与现实处境直接相联系；它有明显的道德性质心
