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1、河南省教师职业素质和技能考试试卷（B）一、单项选择题（本题共20小题，每题1分，共20分）1.从活动的性质上来说，课外活动具备 （a ） A.自愿性选择性 B.伸缩性多面性 C.灵活性多样性 D.独立性自主性2.“通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德。”这是一个 （c ） A.德育基本规律 B.德育基本途径 C.德育重要措施 D.德育重要标准3.教育心理学研究的核心内容是 （a ） A.学习过程 B.教学过程 C.评价过程 D.反思过程4.耶克斯多德森定律表白：学习效率和动机水平之间存在 （a ） A.倒U型关系 B.线性关系 C.正U型关系 D.平行关系5.会骑自行车的人，有利于学习
2、驾驶两轮摩托车。这种现象属于 （c ） A.变式 B.定势 C.正迁移 D.负迁移6.不一样社会、不一样阶级的教师职业道德或多或少的存在着某些相同或相同的规范和要求，这阐明教师职业道德具备 （c ） A.本质性 B.继承性 C.共同性 D.稳固性7.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这阐明教师职业道德具备 （b ） A.对教师工作的促进功效 B.对教育对象的教育功效 C.对学校文明的示范功效 D.对教师涵养的引导功效8.教育行政复议机关做出行政复议决定的期限是 （d ） A.15天 B.30天 C.45天 D.60天9.下列解释属于非正式解释的是 （b ） A.立法解释 B.学术解释
3、C.司法解释 D.行政解释10.课堂教学中，教师应把语速控制在 （b ） A.每分钟100字如下 B.每分钟100150字 C.每分钟150200字 D.每分钟200字以上11.掌握学科教材结构是指 （d ）A.把握课本的内容及其相互关系 B.把握课程标准（教学大纲）的内容及其相互关系C.在研究学生和教材的基础上确定教学的重点和难点D.把握特定阶段学科知识的内容及其组成关系12.一切组织教学的措施都必须服务于 （c ） A.维护课堂秩序 B.执行课堂教学计划 C.实现教育目标 D.提升学生学习效率13.学科教学目标是指 （d ） A.学科各章节教学目标的总和 B.学科各知识点教学目标的总和 C
4、.学科课堂教学目标的总和 D.学科教学的总目标14.抓住学生中普遍存在的希望独立做事体验成功的“小大人”心理，让学生参加管理，做学校的主人，重要符合 （b ） A.全员性标准 B.主体性标准 C.激励性标准 D.联动性标准15.“多关心，少批评”行动原理的代表人物是 （d ） A.罗杰斯 B.魏书生 C.德雷克斯 D.麦克菲尔16.下列有关教学措施的陈述中正确的是 （c ） A.教学措施就是教法 B.教学措施就是学法 C.教学措施就是教与学相互作用的活动方式 D.教学措施包括教法、学法和教与学的措施17.在教师指引下，学生利用一定的仪器进行独立作业，并通过观测事物的变化来获取知识，培养试验技能
5、的教学措施叫 （a ） A.试验法 B.发觉法 C.参观法 D.读书指引法18.暗示教学法的一个重要标准是 （a ） A.愉快而不担心的标准 B.理论联系实际的标准 C.启发性标准 D.因材施教的标准19.对被评价对象作出判定，辨别等级，了解教育目标的实现程度。这属于 （b ） A.诊疗性评价 B.终止性评价 C.形成性评价 D.相对性评价20.在非指引性教学法中，教师所起的作用是 （a ） A.促进作用 B.领导作用 C.管理作用 D.主导作用二、多项选择题（本题共10小题，每题2分，共20分）1.教师的职业角色重要有 （ ） A.传道者 B.示范者 C.管理者 D.研究者 E.父母与朋友2
6、.元认知方略包括 （ ） A.复述方略 B.计划方略 C.组织方略 D.调整方略 E.监视方略3.爱岗敬业这一教师职业基本道德规范的基本要求有 （ ） A.热爱教育，热爱学校 B.尽职尽责，教书育人 C.仔细工作，不敷衍塞责 D.注意培养学生的良好思想品德 E.不传输有害学生身心健康的思想言论4.属于教育部颁布的教育规章有 （ ） A.学校体育工作条例 B.学位条例 C.教育督导暂行要求 D.教师资格条例实行措施 E.教育行政处罚暂行实行措施5.板书从书写时机的角度分有哪几个形式 （ ） A.超前板书 B.文字板书 C.并进板书 D.图表板书 E.滞后板书6.课堂教学基本阶段的程序安排方式有
7、（ ） A.情感式 B.开门见山式 C.交替式 D.渐进式 E.逻辑式7.常能训练是指 （ ） A.抽象思维能力训练 B.外语会话能力训练 C.生活能力训练D.电脑操作能力训练 E.活动能力训练8.预防问题行为的重要方略是 （ ） A.行为矫治 B.情绪疏导 C.谈话沟通 D.端正学生的学习目标 E.正确评价9.假如教学目标和任务是传授新知识，一般可采取的措施重要有 （ ） A.练习法 B.讲授法 C.谈话法 D.演示法 E.读书指引法10.按照评价的功效来划分，教学评价措施的类型重要有 （ ） A.相对评价 B.诊疗性评价 C形成性评价 D.绝对性评价 E.终止性评价三、判断题（本题共20小
8、题，每题1分，共20分）1.教育和学校是同时产生的。 （ ）2.教科书是依据课程计划编写的，是课程计划的详细化。 （ ）3.义务教育具备强制性的特点，因此又叫强迫教育。 （ ）4.具备场独立认知方式的人，对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参考，不易受外来原因的影响和干扰。 （ ）5.研究表白，一般分散复习的效果优于集中复习。 （ ）6.忠诚于人民的教育事业，是衡量教师行为善恶的最高标准。 （ ）7.教师的幸福，就是教师在教学实践中，在履行对他人、对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力 。 （ ）8.教育法律关系的核心就是权利义务关系。 （ ）9.学生的权利能力和行为能力是一致的。 （ ）10.在课堂上，假如学生完全正确地回答了教师提出的问题，教师便没有必要对学生的回答进行评价。 11.许多教师从教数年却仍缺乏良好的教学技能，重要是因为他们缺乏明确的教学技能练习目标。（ 12.教师课堂上的多出动作和过度担心是教学技能不良的体现。 （ ）13.教师在教学中必须向课堂注入教材之外的新信息。
