《（河北专用）高考语文大一轮复习 第2部分 第2单元 古代诗歌鉴赏 第3节 第2课时训练习题-人教版高三语文试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（河北专用）高考语文大一轮复习 第2部分 第2单元 古代诗歌鉴赏 第3节 第2课时训练习题-人教版高三语文试题（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2课时定时规范答题，提升得分技能(训练课)1阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 旅宿杜牧旅馆无良伴，凝情自悄然。寒灯思旧事，断雁警愁眠。远梦归侵晓，家书到隔年。沧江好烟月，门系钓鱼船。(1)颈联是怎样运用虚实结合的手法，来表达作者的思想感情的？答：_(2)联系全诗的情感，对尾联“沧江好烟月，门系钓鱼船”作简要赏析。答：_答案(1)虚写乡愁令人难眠，渐入梦境，梦回故乡。可路远，醒来时天已大亮。实写的是远离故乡，书信难达。表达羁旅中的思乡之情。(2)用沧江美景、渔人垂钓与诗人长途跋涉、行旅艰辛形成鲜明对比。反衬自己风尘仆仆难与家人团聚的愁绪，表达了诗人对家乡自由自在闲适生活的向往。2阅读下面的诗
2、歌，然后回答问题。秋怀元好问【注】凉叶萧萧散雨声，虚堂淅淅掩霜清。黄华自与西风约，白发先从远客生。吟似候虫秋更苦，梦和寒鹊夜频惊。何时石岭关山路，一望家山眼暂明？【注】元好问，字裕之，号遗山，宋金末元初诗人，曾在金朝为官，金亡不仕。本诗为寓居异乡时做。(1)简析诗歌首联景物描写的特点和作用。答：_(2)简要分析诗歌后两联所运用的修辞手法和表达的思想感情。答：_解析(1)本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。(2)本题考查诗歌的表现手法和诗人的思想情感的能力。答案(1)诗首联从触觉和听觉的角度(如答“用拟声词、用叠音词的手法”也可)写了秋风淅淅，凉叶清霜，渲染了一种秋天寂静凄清(凄凉)的寒意，为下文写
3、秋思乡愁作了有力的铺垫(烘托)。(2)诗歌后两联运用了比喻的修辞手法，以秋虫的鸣声比喻诗人的苦吟，以寒鹊的惊飞比喻诗人的惊梦，形象地表达了诗人的怀乡思乡的孤寂愁苦情绪之深之浓。3阅读下面这首宋词，完成文后题目。减字木兰花竞渡黄裳红旗高举，飞出深深杨柳渚。鼓击春雷，直破烟波远远回。欢声震地，惊退万人争战气。金碧楼西，衔得锦标第一归。(1)这首词用了多种修辞方法，分析其中一种修辞方法的表达效果。答：_(2)这首词是怎样描写“竞渡”场面的？请简要分析。答：_答案(1)比拟。“飞出深深杨柳渚”将舟比作鸟类，“飞”字形象生动写出了群舟竞发的速度之快(也可以分析“衔”，“衔”是龙舟的龙形生发出来的字眼，饶
4、有情趣)比喻。“鼓击春雷”将鼓声比作春雷，贴切、具体地写出鼓声之大，犹如春雷轰鸣。夸张。“欢声震地”写出岸上发出了一片震地的欢呼声，极言声之大，“惊退万人”表现健儿们争战夺标的英雄气概，简直使千万人为之惊骇退避。(任选一种修辞方法分析即可)(2)此词采用白描手法，从视觉、听觉方面，绘声绘色地描写了竞渡夺标的场面。红色的旗帜，浓绿的杨柳，白茫茫的烟波，金碧楼台，鼓声如雷，欢声震地。通过色彩和声音刻画了竞渡夺标的热闹场面。4阅读下面这首宋诗，完成文后题目。戊辰即事宋刘克庄诗人安得有青衫，今岁和戎百万缣。从此西湖休插柳，剩栽桑树养吴蚕。【注】 戊辰：公元1208年(宋嘉定元年)，时宰相韩侂胄当政，为
5、了“立盖世功名以自固”，让自己千古留名，草草出兵北伐，结果招致大败。战后和约，以南宋每年向金人交纳大量钱财为代价。(1)这首诗的前两句运用了什么表现手法？其作用是什么？答：_解析本题考查对情感的把握和作者抒发情感的方式。作者从青衫这类具体的事物着笔，却与“和戎”这件大事相联，表达的主题当然也是非常深刻的，这种以小见大的表现手法既委婉又具有讽刺意味。答案以小见大的手法。以诗人的身份，尚无青衫可穿，普通人民的生活更是可想而知。诗人以无青衫这一件小事情，反映出战争、战败给人民带来苦难这一大课题，讽刺了统治者无能、腐朽，只会剥夺、欺压人民。以此二句反映战败给人民带来的无穷灾难，十分恰切。(2)“西湖插
6、柳”改为“栽桑树养吴蚕”，你认为这符合情理吗？请说说理由。答：_解析作者在行文中把看似不合情理的事情入诗，却极具合理的成分，这当然来源于作者的表达意图讽刺。答题时，要注意深入诗歌内容进行分析。答案具有一定的合理性。把西湖著名景点上的柳树都砍光拔尽，种上桑树以养蚕，自然荒唐至极，但是，这种做法却有合理性，总得让人有衣穿，不养蚕怎么能行。“衣”与“食”事关国计民生，西湖没有柳可以，人民没吃没穿可不行。这两句诗意在讽刺，其特点是运用对比，前句写统治者的骄奢淫逸，后句写老百姓的穷愁苦难。5阅读下面这首宋词，完成(1)(2)题。浣溪沙晏殊玉碗冰寒滴露华，粉融香雪透轻纱。 晚来妆面胜荷花。 鬓亸欲迎眉际月
7、，酒红初上脸边霞。 一场春梦日西斜。【注】露华：指凝聚的水珠。亸：下垂。(1)词的上片描绘了怎样的情景？运用了哪种修辞手法？请结合词句分析。答：_(2)词的最后一句表现了词中人物什么样的情感？请结合词句简要赏析。答：_解析(1)本题考查鉴赏诗歌形象和表达技巧的能力。(2)本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。答案(1)描绘了夏日黄昏女子昼梦方醒，粉汗微融，梳妆初罢的情景。运用了比喻的修辞手法。“香雪”喻女子肌肤的芳洁，形象地表现出天气之热和女子之美；“胜荷花”用较喻来写女子胜似荷花。(2)最后一句表现了词中人物对昼眠梦醒、好梦短暂感到失落，也表现了她慵困无聊的闲愁闲恨。“一场春梦”表明人物由梦境转入
8、现实，“日西斜”照应“晚来”，表明好梦短暂。6阅读下面这首唐诗，然后回答问题。秋登宣城谢朓北楼李白江城如画里，山晚望晴空。两水夹明镜，双桥落彩虹。人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。(1)颔联写登楼远眺之景，请说说为什么写得好。答：_(2)尾联言简意明，意味却深沉丰富，请简要赏析其中的思绪和情感。答：_答案(1)从整体上写登高览胜，不但宣城秋景尽收眼底，而且间接写出“山晚”“晴空”的澄彻明净，可任意纵目的畅快惬意。用比拟，以“明镜”写秋水的澄明和“晚晴”时的水光潋潋，用“彩虹”状双桥在夕阳下的倒影，写出秋色斑斓的水光天气。以动写静，“夹”不但写出宣城处于双溪之中的轮廓，而且活化了溪
9、流绕城而过的形象；“落”使地上桥影拥有从天而降的动感，令人遐想。江水、双桥相映成趣，互为烘托。“明镜”让彩虹的色彩更为瑰丽，“彩虹”使“明镜”更为清澈晶莹。(能从两个角度，用贴切的表现手法支持阐释即可)(2)诗人临风缅怀南齐的谢朓，心情复杂，但没人理解，也无人愿理解，深刻的孤寂溢于言表。诗人有怀想、追慕谢公的绵绵情思；诗人才华卓著而仕途困顿，与当年谢朓的命运如出一辙，临秋登谢朓之楼，思慕中有纠结，纠结中有感叹，感叹中有悲苦；不被理解，孤寂和苦闷；秋风袭袭，正是诗人心中凄风苦雨的写照。诗人登高所眺，人烟苍寒，橘柚黛青，梧桐泛黄，秋色冷凉，沉重抑郁，凄怆荒寒；诗人追远怀人，思绪跨越古今，走得越远，受伤越深，深沉苦闷，五味俱陈。
