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1、刻舟求剑刻舟求剑掩耳盗铃掩耳盗铃盲盲人人摸摸象象狐假虎威狐假虎威对牛弹琴对牛弹琴画龙点睛画龙点睛揠苗助长揠苗助长自相矛盾自相矛盾 矛：古代一种矛：古代一种兵器。长形，尖头，兵器。长形，尖头，安上木质的长柄，安上木质的长柄，作战时用于直刺。作战时用于直刺。 盾：盾牌，盾：盾牌，古代作战时挡御古代作战时挡御刀箭等的武器。刀箭等的武器。矛盾进攻进攻自卫自卫_各种各样的矛：各种各样的矛：各种各样的盾：各种各样的盾：25 25 矛与盾的集合矛与盾的集合我会写矛 盾集合集合 招架招架 紧张紧张 固然固然 乌龟乌龟 自卫自卫 进攻进攻 炮口炮口 坦克坦克 战场战场 首次首次 长处长处 胜利者胜利者合二为一合
2、二为一 大显神威大显神威 乱成一团乱成一团 j j h h zhozho jiji jnjn zhngzhng g g r r n n ww guguz z w w i ij j n n gnggngp p o o kukutntn k k zhzh n n chngchngshushu c c chch ngng chch shsh ngng l l zhzh h h r r w w i i yyd d xinxin shsh n n wiwi lulu n n chch ngng yy tutu n n左抵右挡左抵右挡庞然大物庞然大物png rn d w zu d yu dng 大显神威大
3、显神威 乱成一团乱成一团 合二为一合二为一 庞然大物庞然大物 左抵右挡左抵右挡 难以招架难以招架 我会用我会用1.中国乒乓球的国手们在奥运会上（ ）。对方队员面对强有力的进攻，虽然（ ），但最终（ ），败下阵来。2.当猎狗这个（ ）出现在受伤的小鸟面前时，小鸟吓坏了。大显神威大显神威 左抵右挡左抵右挡难以招架难以招架庞然大物庞然大物左抵右挡左抵右挡 左（左（ ）右（）右（ ） 左左（ ）右（）右（ ）（ ）张（）张（ ）望）望 （ ）腔（）腔（ ）调）调思考：思考： 课文主要课文主要讲了一件什么讲了一件什么事？事？我会默读！我会默读！课文主要讲了发明家将（课文主要讲了发明家将（ ）的）的（ ）
4、和（）和（ ）的（）的（ ）合二）合二为一发明（为一发明（ ）的过程，说明了）的过程，说明了（ ）的道理。）的道理。盾盾进攻进攻自卫自卫矛矛坦克坦克谁善于把别人的长处集于一身，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者谁就会是胜利者 自主学习：自主学习： 默读课文默读课文24段，看看发明段，看看发明家在比赛中发现了什么？又想家在比赛中发现了什么？又想到了什么解决方法？到了什么解决方法？ 发明家手持矛和盾，与朋友比赛。发明家手持矛和盾，与朋友比赛。他发现他发现 ，想到：，想到： 。 发明家手持矛和盾，与朋友比赛。发明家手持矛和盾，与朋友比赛。他发现他发现 盾太小盾太小 ，想到，想到： 。 发明家
5、手持矛和盾，与朋友比赛。发明家手持矛和盾，与朋友比赛。他发现他发现 盾太小盾太小 ，想到：，想到：做铁屋子做铁屋子。 如果盾大得像个铁屋子，如果盾大得像个铁屋子，我钻到铁屋子里，敌人就一枪我钻到铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！也戳不到我啦！ 发明家手持矛和盾，与朋友比赛。发明家手持矛和盾，与朋友比赛。他发现他发现 盾太小盾太小 ，想到：，想到：做铁屋子做铁屋子。 发现发现 ： ，想到：，想到： 。发现：发现： ，想到：，想到： 发明家手持矛和盾，与朋友比赛。发明家手持矛和盾，与朋友比赛。他发现他发现 盾太小盾太小 ，想到：，想到：做铁屋子做铁屋子。 发现发现 ： 不能进攻不能进攻 ，想到：，
6、想到： 。发现：发现： ，想到：，想到： 对了，在铁屋子上开个小洞，对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的从洞里伸出进攻的“矛矛” 枪枪口或炮口。口或炮口。 对了，在铁屋子上开个小洞，对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的从洞里伸出进攻的“矛矛” 枪枪口或炮口。口或炮口。 发明家手持矛和盾，与朋友比赛。发明家手持矛和盾，与朋友比赛。他发现他发现 盾太小盾太小 ，想到：，想到：做铁屋子做铁屋子。 发现发现 ：不能进攻不能进攻 ，想到：，想到：钻洞伸钻洞伸“矛矛”。发现发现 ，想到：，想到： 。 发明家手持矛和盾，与朋友比赛。发明家手持矛和盾，与朋友比赛。他发现他发现 盾太小盾太小 ，想到
7、：，想到：做铁屋子做铁屋子。 发现发现 ：不能进攻不能进攻 ，想到：，想到：钻洞伸钻洞伸“矛矛”。发现：发现： 不会跑不会跑 ，想到：，想到：装轮子，安履带装轮子，安履带 发明家发明发明家发明了了坦克坦克的的过程是怎样的呢？让我过程是怎样的呢？让我们来细细品味！们来细细品味！小组合作学习：小组合作学习： 对方的矛如雨点般向他刺来，发对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。明家用盾左抵右挡，还是难以招架。 对方的矛对方的矛如雨点般如雨点般向他刺来，发向他刺来，发明家用盾明家用盾左抵右挡左抵右挡，还是，还是难以招架难以招架。盾太小了！如盾太小了！如果盾大得像个果盾大得像个铁屋子
8、，我站铁屋子，我站在铁屋子里，在铁屋子里，敌人就一枪也敌人就一枪也戳不到我啦！戳不到我啦！铁屋子铁屋子矛矛 雨点般雨点般 戳戳 进攻进攻盾盾 左抵右挡左抵右挡 招架招架 自卫自卫矛矛 雨点般雨点般 戳戳 进攻进攻盾盾 左抵右挡左抵右挡 招架招架 自卫自卫chud矛矛 雨点般雨点般 戳戳 进攻进攻盾盾 左抵右挡左抵右挡 招架招架 自卫自卫发现的问题发现的问题解决的办法解决的办法1、盾太小了做一个铁皮屋 可是，这样固可是，这样固然安全然安全, ,自己却变成自己却变成了只能缩在壳里保了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。命的蜗牛或乌龟。自卫自卫, ,是为了更好的是为了更好的进攻呀进攻呀! ! 对了，在铁屋
9、对了，在铁屋子上开个小洞，从子上开个小洞，从洞里伸出进攻的洞里伸出进攻的“矛矛”枪口或炮枪口或炮口。口。 可是，这样固可是，这样固然安全然安全, ,自己却变成自己却变成了只能缩在壳里保了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。命的蜗牛或乌龟。自卫自卫, ,是为了更好的是为了更好的进攻呀进攻呀! ! 对了，在铁屋对了，在铁屋子上开个小洞，从子上开个小洞，从洞里伸出进攻的洞里伸出进攻的“矛矛”枪口或炮枪口或炮口。口。固固然然固然固然本来本来,原本原本的意思的意思发现的问题发现的问题解决的办法解决的办法1、盾太小了做一个铁皮屋2、不能进攻给铁皮屋开个口，伸出炮口 当然，这铁当然，这铁屋子还要会跑，屋子还要会跑
10、，得装上轮子，安得装上轮子，安上履带。上履带。 履带履带轮子轮子发现的问题发现的问题解决的办法解决的办法1、盾太小了做一个铁皮屋2、不能进攻给铁皮屋开个口，伸出炮口3、不会跑装上轮子，安上履带于是，发明家发明了坦克。 发明家在比赛时挡不住朋友的矛，于是想：发明家在比赛时挡不住朋友的矛，于是想： ，但是光安全还不行，要进攻必须装上，但是光安全还不行，要进攻必须装上 ，再安上，再安上 ，于是就发明了，于是就发明了 ，它在战场上大显神威。实际上坦克就是把，它在战场上大显神威。实际上坦克就是把矛的矛的 和盾的和盾的 合二为一。也就是说坦克合二为一。也就是说坦克就是矛和盾的就是矛和盾的 。 盾要大的像铁
11、屋子盾要大的像铁屋子枪口或炮口枪口或炮口轮子和履带轮子和履带坦克坦克进攻进攻自卫自卫集合集合矛和盾矛和盾铁屋子铁屋子坦克坦克在铁屋子上开个小洞，伸出矛在铁屋子上开个小洞，伸出矛装上轮子装上轮子安上履带安上履带想想想想想想想想想想见识过坦克的威力吗见识过坦克的威力吗? 5. 坦克把盾的自卫和矛的进攻合二坦克把盾的自卫和矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。为一，在战场上大显神威。1916年，年，英军的坦克首次冲上战场。德国兵英军的坦克首次冲上战场。德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里直叫，乱成一团，一下子退了十公里! 5. 坦克把盾的自
12、卫和矛的进攻合二坦克把盾的自卫和矛的进攻合二为一，在战场上为一，在战场上 大显神威。大显神威。 1916年，年，英军的坦克首次冲上战场。英军的坦克首次冲上战场。 德国兵德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里。直叫，乱成一团，一下子退了十公里。头一回见到这庞然大物，吓得哇哇头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里直叫，乱成一团，一下子退了十公里!德国兵德国兵 坦克把盾的自卫、矛的进攻合坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上二为一，在战场上大显神威大显神威。1916年年9月月15日，英军的坦克日，英军的坦克首次首
13、次冲上冲上战场。德国兵头一回见到这战场。德国兵头一回见到这庞然大庞然大物物，吓得哇哇直叫吓得哇哇直叫，乱成一团乱成一团，一，一下子下子退了十公里退了十公里！大大显显神神威威 矛只是能进攻，盾只是能防守，为什么坦克却矛只是能进攻，盾只是能防守，为什么坦克却有这么大的威力？有这么大的威力？ 坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。上大显神威。 坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。试试用“谁怎么样”的句型来说上面的句子。坦克在战场上大显神威。坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。用关联词“因为所以”，把句子换个说法。因
14、为坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，所以在战场上大显神威。 是的，谁善于把别是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁人的长处集于一身，谁就会是胜利者！就会是胜利者！ 同学们同学们:在日常生在日常生活中还有什么类似活中还有什么类似矛矛+盾盾的发明的发明呢呢+=+= +=+=( )+( )=( )这节课，我收获了这节课，我收获了.取长补短显神威取长补短显神威强强联手走天下强强联手走天下我想对发明家说：我想对发明家说： ”“尺有所长尺有所长 寸有所短寸有所短 取长补短取长补短 相得益彰相得益彰 1 1摘抄你认为课文中用得好的词语。摘抄你认为课文中用得好的词语。2 2搜集一些发明家的故事。搜集一些发明家的故事。3 3自己设计一项作业并完成。自己设计一项作业并完成。
