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1、第25讲PART25人类与地理环境的协调发展基础自主梳理考点互动探究考纲解读知识导图1.了解环境问题的概念与类型,分析人类面临的主要环境问题的成因2.理解可持续发展的概念和内涵,举例说明可持续发展的基本原则3.理解循环经济、清洁生产的含义,掌握协调人地关系的主要途径1.人地关系的历史回顾基础自主梳理历史时期人地关系思想人地关系采集渔猎自然人类与环境保持原始平衡农业文明改造自然人类与环境的增强,环境遭到破坏工业文明征服自然人地关系全面,人地矛盾激化崇拜对抗性不协调2.直面环境问题（1）人类与环境的关系人类的生存和发展要占据一定环境空间,从环境中获取。人的新陈代谢和人类消费活动的要排放到环境中。（
2、2）环境问题产生的原因人类向环境索取资源的速度了资源本身及其替代品的再生速度。人类向环境排放废弃物的数量超过了环境的。基础自主梳理物质和能量废弃物自净能力超过问题资源短缺生态破坏环境污染表现水资源、矿产资源和能源等短缺水土流失、土地荒漠化、减少等大气污染、水污染、土壤污染、噪声污染、放射性污染、海洋污染等地域差异发达国家更突出_地区、发展中国家严重_地区、发达国家严重形成原因利用资源的方式不当或过度开采交通、工业活动和人类居住地过分密集,造成污染物集中(3)环境问题的表现、地域差异及形成原因基础自主梳理生物多样性土地资源农村城市过度消耗资源3.走向人地协调可持续发展（1）概念：可持续发展是既满
3、足_的需求,而又不危及_满足其需求的发展。（2）内涵：_持续发展、经济持续发展、_持续发展。（3）基本原则：_原则、持续性原则、_原则。4.中国的可持续发展实践（1）走可持续发展道路的必然性人口基数_、素质低,结构不合理。资源相对_的问题将长期存在。深刻的环境危机:环境污染仍在发展;范围在扩大,程度在加剧。基础自主梳理当代人后代人生态社会公平性共同性大短缺生态破坏(2)行动纲领:中国21世纪议程中国21世纪人口、与发展白皮书。(3)实施可持续发展的途径循环经济概念:以环境技术为手段,以提高生态效益为核心,以环境友好方式利用经济资源和环境资源,实现经济活动的生态化。原则:资源输入减量化、资源再利
4、用和使废弃物。基本途径:工业模式,农业模式,公众支持与参与适度消费。基础自主梳理环境无害化再生资源化清洁生产生态农业1人地关系和环境问题的产生图251核心突破探究点一主要环境问题的成因和地区差异考点互动探究2主要的环境问题考点互动探究环境问题具体表现原因典型事例资源短缺水资源、土地资源、矿产资源、能源短缺人类对资源的过度索取华北平原用水紧张,一些非可再生资源面临枯竭（续表）考点互动探究环境问题具体表现原因典型事例环境污染大气污染、水污染、土壤污染工业废水、废气，汽车尾气的排放，农业生产中农药、化肥等的不合理使用，一些事故造成的污染淮河流域的水污染、洛杉矶的光化学烟雾事件、湖南大米镉超标事件固体
5、废弃物污染生产和生活中产生大量的有害垃圾城市中及郊外的垃圾堆积、农田中的白色污染(废弃的塑料薄膜)噪声污染工厂、交通、建筑工地、娱乐场所产生的噪声机场附近、交通干线附近的噪声放射性污染放射性物质泄漏苏联切尔诺贝利核电站泄漏、日本福岛核电站泄漏海洋污染 各类污染物排入海洋我国沿海的赤潮，日本九州岛水俣湾汞污染，墨西哥湾油井泄漏（续表）考点互动探究环境问题具体表现原因典型事例生态破坏森林的环境调节功能下降滥伐森林亚马孙平原热带雨林遭到破坏水土流失、土地荒漠化加剧滥伐、滥垦、滥牧，自然植被遭破坏黄土高原的水土流失，我国荒漠化加剧与沙尘暴，古巴比伦王国、楼兰古国的消失土壤盐渍化不合理的灌溉等华北平原的
6、盐碱地生物多样性减少生物的生存环境遭到破坏，过度捕猎世界物种灭绝速度呈加快趋势，藏羚羊等稀有生物濒临灭绝大气增温、臭氧层空洞大量燃烧化石燃料和使用消耗臭氧的物质(氟氯烃等)冰川融化、海平面上升，南极臭氧层空洞，北极、西伯利亚、青藏高原等地上空相继出现臭氧层空洞3.环境问题表现的地域差异(1)城市地区和乡村地区环境问题的差异考点互动探究地区环境问题形成原因城市地区主要表现为环境污染,如大气污染、水污染、噪声污染等主要由于交通、工业活动和人类居住地的过分集中,造成污染物的集中乡村地区主要表现为生态破坏,如水土流失、土地荒漠化、土壤盐渍化、森林减少、水源枯竭、物种减少等利用资源的方式不当或强度过大(
7、2)发展中国家和发达国家环境问题的差异考点互动探究地区环境问题形成原因发达国家以环境污染为主,较发展中国家轻消耗的资源、能源多,排放的污染物多。自20世纪70年代开始,发达国家利用强大的经济、科技力量进行环境污染的防治工作,环境状况大为好转发展中国家较发达国家严重,环境污染和生态破坏都很严重一般处在经济发展的初级阶段,人口增长很快,环境承受着发展和人口的双重压力;限于经济技术水平,没有足够的能力进行环境保护;发达国家将污染严重的工业转移到发展中国家命题点一环境问题判断12015重庆卷马尔代夫是以旅游业为支柱产业的著名岛国。2014年12月4日,马累海水淡化厂设备损毁导致该岛淡水供应中断。应马尔
8、代夫政府请求,中国政府及时向其提供了饮用水等物资和资金援助。图25-2是马尔代夫部分区域示意图。读图,该国面临的主要环境问题有()图252考点互动探究命题探究水土流失雾霾严重珊瑚退化海平面上升A.B.C.D.考点互动探究【答案】D【解析】本题主要考查区域环境问题的成因。从图中可以看出马尔代夫的陆地以珊瑚礁、岛为主,随着全球气候变暖,海平面上升,一些陆地会被淹没,珊瑚的生存环境受到影响,会造成珊瑚的退化。考点互动探究命题点二环境问题产生的原因及对策22017江苏卷“绿色出行”新理念已为我国许多城市市民所接受。图25-3为19862015年某城市市民主要出行方式变化图。读图回答(1)(2)题。图2
9、53(1)新理念对市民出行方式产生明显影响的年份开始于()A.2000年B.2005年C.2007年D.2011年考点互动探究【答案】(1)D【解析】第(1)题,本题主要考查城市化对地理环境的影响。“绿色出行”新理念已为我国许多城市市民所接受,该理念提倡骑自行车出行,倡导多乘坐公交车、地铁等公共交通工具出行,减少化石能源使用,减少碳排放。读图可知,自行车出行方式占比从1986年到2011年呈下降趋势,2011年后开始回升;公共交通出行方式占比在2011年后迅速上升;小汽车出行方式占比从1986年到2008年呈上升趋势,2011年后迅速下降。所以新理念对市民出行方式产生明显影响的年份开始于201
10、1年。(2)市民出行方式变化对该城市产生的主要影响是()A.优化城市空间结构B.改善城市交通状况C.改变城市服务功能D.扩大城市地域范围考点互动探究【答案】(2)B【解析】第(2)题,本题主要考查出行方式变化对城市产生的影响。读图可知,2011年后市民乘坐公共交通工具和骑自行车出行占比上升,使用小汽车出行占比下降,这有利于改善城市交通拥堵状况,所以B正确。1可持续发展的内涵图254核心突破探究点二可持续发展的内涵和原则考点互动探究考点互动探究2.可持续发展的原则原则含义具体做法公平性原则同代人之间、代与代之间、人类与其他生物种群之间、不同国家与地区之间的公平保护生物的多样性,各国都有发展权,和
11、子孙后代共享资源和环境持续性原则人类的经济活动和社会发展必须保持在资源和环境的承载力之内,寻求可持续发展保持适度的人口规模,合理开发和利用自然资源,处理好发展经济和保护环境的关系共同性原则各国共同参与经济发展和环境保护,地区的决策和行动应有助于实现全球整体的协调国际社会应超越国界、民族、宗教、文化的限制,以积极、务实的态度参加环境领域中的国际合作考点互动探究3.传统发展观和可持续发展观的对比传统发展观可持续发展观发展目标以经济发展为目标,经济的增长就意味着发展以社会全面发展为标准,其终极目标是生态、社会和经济的全面发展增长方式高投入、高消耗、低产出低投入、低污染、高产出消费模式提倡高消费提倡适
12、度消费文明标准建立的是物质文明,主要考虑经济利益建立物质文明的同时,还要考虑社会文明、精神文明和生态文明时间尺度满足当代人的最大需求强调代际公平空间尺度从区域利益出发,采取封闭式、掠夺式和转嫁式的发展方式从全球利益出发,是一种互补式的发展方式命题点一可持续发展的内涵32015江苏卷“国际慢城”是一种具有独特地方感的宜居城镇模式,要求人口在5万人以下、环境质量好、提倡传统手工业、无快餐区和大型超市等。图25-5为“国际慢城”桠溪镇的大山村土地利用今昔对比图。读图回答(1)(2)题。(双选)考点互动探究命题探究图255考点互动探究【答案】(1)AB【解析】第(1)题,本题主要考查可持续发展的知识。
13、按照题干叙述,“国际慢城”工业主要为手工业,农业主要为生态农业。解答本题要充分考虑材料的描述。(1)与“国际慢城”要求相符合的生产、生活方式是()A.骑单车出行B.经营手工业作坊C.去速食店就餐D.建大型游乐场考点互动探究【答案】(2)BD【解析】第(2)题,本题主要考查可持续发展的知识。对比两图可以看出,该村从种植业到种植业与服务业相结合,很明显出现了多种经营。(2)大山村在成为“国际慢城”前后,产业结构的变化是()A.从传统农业到现代农业B.从种植业到种植业与服务业相结合C.从水稻种植业到商品谷物农业D.从较单一的农作物到多种经济作物命题点二可持续发展的原则42015北京卷从太白山的北麓往
14、上,越上树木越密越高,上到山的中腰再往上,树木则越稀越矮。待到大稀大矮的境界,繁衍着狼的族类,也居住了一户猎狼的人家(引自贾平凹太白山记。太白山为秦岭主峰,海拔3767米)。如果过度猎狼,将会()造成山区生物多样性减少增加山区的环境承载力导致不良消费观念的形成破坏可持续发展的公平性A.B. C. D.考点互动探究考点互动探究【答案】D【解析】本题主要考查人类与地理环境的协调发展。由于狼基本处于当地食物链的顶端,过度猎狼有可能会导致当地的植食动物增加,植被破坏严重,生物多样性减少;同时,过度猎狼会使狼的数量减少,还会使狼的生存环境遭到破坏。以上属于破坏了物种之间的公平,即破坏了可持续发展的公平性
15、。故本题选,即选D项。教师备用习题读北京地区天堂河流域降水径流过程的比较图(图B25-1),完成13题。图B25-11地下水埋深指地下水水面至地面的距离。导致北京地下水埋深变化的根本原因是()A.城市化发展B.气候变暖,蒸发加剧C.降水减少D.植被破坏,水土流失加剧教师备用习题【答案】A【解析】第1题,从图中可以看出1979年至1994年地下水埋深在增加,说明地下水水位在下降,再联系背景知识,北京由于城市化的发展,人口剧增,导致用水量增加,所以过度开采地下水,导致地下水埋深增加。2天堂河流域19791994年间,最大流量变化的原因是()A.降水减少B.温度升高C.地下水埋深增加D.植被增加,涵
16、养水源教师备用习题【答案】C【解析】第2题,1979年至1994年天堂河流域最大降水量在增加,最大流量却在下降,而地下水埋深在增加,说明降水下渗补充地下水,导致地表径流减少。32015年9月至2016年3月北京备用水源的地下水位已平均回升了3米多,正以每天34厘米的速度继续回升。试推测此次北京地下水位回升的原因最可能是()A.跨流域调水B.植被覆盖率增加C.降水增加D.上游修建水库教师备用习题【答案】A【解析】第3题,由于南水北调,北京对备用水源的取水量大幅度减少,引发地下水位回升。教师备用习题红河哈尼梯田是以哈尼族为主的各族人民利用当地“一山分四季,十里不同天”的地理气候条件创造的农耕文明奇
17、观,2013年6月红河哈尼梯田获准列入世界遗产名录。2015年哈尼梯田部分地区开始试行稻鱼鸭生态种养模式,将养鱼、种稻、养鸭相结合,经济效益和社会效益显著。图B25-2为红河哈尼梯田局部等高线地形图,图B25-3为某摄影爱好者拍摄的红河哈尼梯田景观图片。读图,完成46题。图B25-2图B25-34梯田多位于山地阳坡,景观图片的拍摄地点最可能位于图B25-2中的()A.点 B.点C.点 D.点教师备用习题【答案】C【解析】第4题,梯田多位于山地的阳坡。在等高线地形图中点位于山腰平地,受山峰阻挡,为阴坡;点位于山顶;点位于山地阳坡;点位于山谷。5农民改用稻鱼鸭生态种养模式的直接目的是()A.节省劳
18、动力B.促进生态循环C.提高经济收入D.提高土壤质量教师备用习题【答案】C【解析】第5题,稻鱼鸭生态种养模式增加了劳动力的使用量。这种模式可以促进生态系统向良性方向发展,但这不是农民的直接目的。这种模式生产出的产品种类多,农民的经济收入提高了。提高土壤质量也不是直接目的。6稻鱼鸭生态种养模式起步较晚,反映该农业生产模式()A.其推广受当地传统生产习惯的阻碍B.不具有在当地推广的价值C.与现代农业发展要求不相符D.受当地气候条件限制教师备用习题【答案】A【解析】第6题,当地农业生产方式一直比较落后,人们习惯传统生产方式,对新方式接受较慢。稻鱼鸭生态种养模式实现了经济效益、社会效益和生态效益的统一
19、,具有很高的推广价值。这种模式使农业生态系统得到良性循环,与现代农业要求相符。当地是季风气候,降水量大,纬度低,热量丰富,气候条件适宜发展这种农业生产模式。教师备用习题72015全国卷阅读图文材料,完成下列要求。图B25-4示意河套平原地区。当地将黄河水通过引水渠引入区内灌溉农田,农田灌溉退水经过排水渠汇入乌梁素海。近年来,乌梁素海出现污染加重趋势。图B25-4(1)判断河套平原的地势特点,并简述理由。教师备用习题【答案】(1)特点:西高东低,南高北低(或西南高,东北低)。理由:引水口在西南部,出水口在东北部;灌渠多呈西南东北走向。【解析】本题以我国河套平原(有“塞上江南”美称)为背景,考查区域自然环境的特点及区域发展中存在的问题与解决措施。第(1)题,河套平原主要是靠引黄河水进行灌溉,从图中看,河套平原位于黄河北侧;再根据水流的流向多为南北或西南东北方向,可知该地的地势特点是南高北低(或西南高,东北低)。(2)指出长期维持河套灌渠功能必须解决的问题,并简述原因。教师备用习题【答案】(2)问题:泥沙淤积。原因:黄河含沙量大,引水入灌渠后流速变缓,泥沙易沉积。【解析】第(2)题,河套灌渠的水主要来自黄河,黄河水含沙量大,加之河套平原地势较平坦,易导致灌渠中因落差变小,水流速度放缓,泥沙大量沉积,从而影响灌渠的引水量及使用年限,因此,灌渠中的泥沙淤积是必须解决的问题。
