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1、人教部编版七年级（上）期末语文练习卷 (8)（含答案）2023-2024学年人教部编版七年级（上）期末语文练习卷 一、积累与运用（共34分） 1（3分）下列各组词语中加点的字注音完全正确的一项是（） A感慨（ki） 坍塌（tn） 灼烧（zhu） 哄堂大笑（hng） B狭隘（i） 盔甲（ku） 蜷伏（qun） 混为一谈（hn） C鄙薄（b） 头衔（xin） 依傍（bng） 人迹罕至（hn） D侍弄（s） 倜傥（t） 嗔怪（zhn） 拈轻怕重（nin） 2（3分）下列词语中没有错别字的一项是（） A庇护 憔悴 绿茵茵 惊慌失措 神采奕奕 B酝酿 棉延 彩棱镜 随声附合 各得其所 C羞怯 缥渺 芙蓉
2、鸟 喜出忘外 畏罪潜逃 D温训 化妆 编译所 咄咄逼人 精益求精 3（3分）下列句子中没有语病的一项是（） A这家化工厂排出大量废气和噪声，周边居民对此意见很大，纷纷打电话到环保部门投诉。 B学校开展消防常识教育活动，可以增强同学们的自我安全保护。 C能否切实减轻学生课业负担，让学生快乐成长是我国中小学教育工作的当务之急。 D学校领导表示要继续推广汉字听写比赛活动，引导学生自觉弘扬中华民族的优良传统。 4（3分）选出下列句子排序正确的一项（） 欧洲是自然环境受全球气候变化影响最小的地区。_ 该地区的动植物生存几率要大于世界其他地区的动植物 特别是当气候变暖时，其他天敌鸟类的迁入将更加危及这种稀
3、有鸟类的生存 生活在英国苏格兰地区的特有鸟类红嘴雀，由于气候和环境的变化，在未来将很难存活下去 即便如此，在气候变暖的影响下欧洲地区四分之一的鸟类和11%17%的植物也将在未来逐渐灭绝 A B C D 5（3分）学习了敬辞与谦辞后，小明同学特别感兴趣，并尝试在续写陈太丘友致太丘书中使用。下面短文中加点的敬辞或谦辞使用不当的一项是（） 弟这次到贵府拜访愚兄，感触良多。令郎元方虽年纪尚小，却甚有见识。弟言语不周，还请见谅。 A贵府 B愚兄 C令郎 D见谅 6（3分）下列说法不准确的一项是（） A冰心的创作曾受印度诗人泰戈尔的影响，他们的作品都简洁、清新、细腻，善从日常生活中撷取细小的物象，抒发内心
4、丰富的情感蕴含深深的哲思。 B湘行散记是一部散文集作者沈从文通过一系列乡土作品完成了对“文学湘西的重构。鸭窠围的夜辰河小船上的水手都是其中的名篇。 C西游记全书故事引人入胜。前七回介绍唐僧及取经事件的由来，第八回至第十二回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事，第十三回至第一百回是小说故事的主体。 D世说新语是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。言语方正都是该书中的篇章。 7（5分）名著阅读。 朝花夕拾是鲁迅先生追忆自己青少年时期生活经历与体验的散文集。请根据你的阅读积累，回答问题。 （1）在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来三哼经”的保姆 ；我们
5、记住了那位正直善良的异国老师 。 （2）父亲的病一文的最后，作者为什么说“我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处？ 8（3分）班级举行“爱上读书”为主题的综合性学习活动，请你参与。 （1）第一小组认为“书籍的类别对是否“爱上读书”的影响较大，他们在班级进行了数据调查（见下图）。请用简洁的语言概括调查表所反映的主要问题并提一条建议。 反映的问题：_ 提出的建议：_ （2）第二小组认为，仅“爱上读书是不够的，得有好的阅读方法和阅读习惯。为此，他们准备设计调查问卷。请帮他们补两条调查问卷的问题。 问卷主题 阅读方法和阅读习惯 问卷问题 阅读中，你会运用跳读与精读
6、的方法吗？ 阅读一本好书后，你会主动写读后感吗？ _ _ 9（8分）古诗文默写。 （1）乡书何处达？ 。（王湾次北固山下） （2） ，于我如浮云。（论语）十二章） （3）在诫子书中诸葛亮用“ ，_”一句论述了学习、成才、立志三者的关系。 （4）与友人的聚散离合，总能勾起不一样的情思。“ ， 是李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中对友人的同情关切之情；“ ， ”是年老病衰的杜甫在江南逢李龟年中表达与故人重逢的复杂情感。 二、阅读理解（共47分） 10（6分）阅读刘禹锡的秋词，完成问题。 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 （1）下列对这首诗的理解与分析不正确的一项是_
7、 A第一句告诉我们悲秋是古诗的常见主题，也引出下文作者对秋的看法。 B第二句采用了间接抒情的写法，形象地表达出作者对秋天的独特感悟。 C第三句的“排字形象地写出了黄鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势。 D诗歌的前两句运用对比表达观点，后两句直接推出“证据”引出诗情。 （2）“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄的情景是怎样的？请用生动优美的语言描绘出来。 11（14分）比较阅读下面两篇文言文，完成下题。 【甲】 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中
8、，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼，洞其中，意将隧入以攻其后也。身己半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】 两牧竖入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数
9、十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！ （选自聊斋志异 牧竖） 注释牧竖：牧童。竖，童仆。跑：兽类用足扒土。同“刨”。奄奄：气息微弱的样子。 （1）选出加点字解释不正确的一项_ A乃悟前狼假寐（睡觉） B屠暴起（暴躁） C屠大窘，恐前后受其敌（攻击） D止增笑耳（只是） （2）用现代汉语翻译文中画线的句子。 禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 竖下视之，气已绝矣！ （3）比较阅读甲乙两文，下面赏析有错误的一项_ A甲文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢：乙文则从大狼身上体现伟大的母爱。 B甲乙两文在刻画狼时，都使用了动作和神态描写。 C甲文表现狼的狡诈时主要写两狼配合，
10、一明一暗地“诱敌；乙文中开篇写“谋分捉之”，以下从狼的侧面处处体现了“谋的结果。 D两文的语言都简练而生动，都使用了比喻和描写。 （4）同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种？为什么？ 12（11分）阅读下面材料，完成下列各题。 材料一 2015年，教育部、共青团中央、全国少工委出台了关于加强中小学劳动教育的意见，要求充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展。在教育部门倡导下，北京市各中小学努力拓宽劳动教育的途径，积极开展课外校外劳动实践活动，校外劳动教育基地的开发与建设有了很大进展。截至2019年12月，全市承担劳
11、动教育课程的“社会大课堂”涉及的资源单位已有120余家，市级学工学农基地开发的劳动教育特色课程已有200多门。例如，中国农业机械化科学研究院作为北京市学农基地，以“农事教育，提升素养为主线，开发了58门探究体验类课程，分为走进田间、走进智能化养殖中心、走进农产品实验室等八大系列，涉及“农林牧副渔”五大行业。中小学校与校外劳动教育基地紧密合作，校外资源校内共享，校本课程校外实施，课外校外的劳动实践活动蓬勃开展。 材料二 为了加强劳动教育，北京市中小学在正确认识劳动教育价值定位的基础上，积极探索如何在学科教学中进一步渗透劳动教育。例如，某校结合“种植劳动特色课程，制订了学习方案（见表1），目的在于
12、为学生真正“走进田间”提供必备的知识，引导学生在种植实践中_。学科专业有机渗透劳动教育成为开展劳动教育的新途径。 表1“学科专业有机渗透劳动教育学习方案 学科 学科知识 “学科+劳动”实践活动 可解决的种植实践问题 化学 酸和碱 测量种植园土地的酸碱度 确定能够种植的作物类型 数学 不规则图形面积 计算种植园各区域的面积 统筹安排不同作物的种植区域 物理 测量 测量种植园的温度和湿度 为作物提供适宜的生长条件 生物学 植物分类植株的生长 了解作物的基本特征观察、记录作物的生长变化 选择适宜种植的品种制作植物标识牌授粉、剪枝、间苗、除草 语文 应用文写作 撰写种植日志编辑种植园宣传稿 总结种植经
13、验宣传种植知识 材料三 2022年4月，教育部颁布了义务教育劳动课程标准（2022年版），规定从2022年9月起，学校应开设独立的劳动必修课程。劳动课程内容共设置十个任务群，分为日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三大类。日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群，生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群，服务性劳动包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。开设独立的劳动必修课程将成为推动劳动教育持续发展的重要途径。 全面实施劳动教育，还需要在校园文化建设中强化劳动文化。在学校的各类活动中倡导学生向劳动榜样学习，引领学生树立公共服务意识，增强他们的社会责任感，培养学生吃苦耐劳的优秀品质。 （1）根据以上三则材料，下列关于我国劳动教育的说法，不符合文意的一项是 甲北京市中小学建设智能化养殖中心开展体验类课程。 乙“学科+劳动实践活动既内容丰富，又形式多样。 丙
