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1、长三幼儿园大班个别化学习活动方案（长三幼儿园大班个别化学习活动方案（ 樱桃樱桃 班）班）主题名称主题名称我是中国人我是中国人1、了解我国的首都是北京，北京有天安门、有长城。培养爱祖国、爱国旗的情感。2、了解十月一日是国庆节，是全国人名的节日，体验庆祝国庆的欢乐情绪。主题目标主题目标3、了解我国主要的名胜和特产，交流到各地区旅游的经验和感受。4、了解我国丰富多彩的民间节日及习俗，感受参加名俗活动的快乐。5、了解我国许多有名的任务和他们的事迹，为自己是一个中国人而自豪。情感与态度：爱祖国爱家乡、中国人的自豪感。核心价值核心价值认知与能力：标志的认识、城市了解、民族民俗的认知动作与技能：民间艺术的尝
2、试、民间游戏的体验区域名称区域名称活动名称活动名称1、百变京剧脸谱关核心价值关核心价值环境与材料环境与材料玩法玩法玩法一：画脸谱玩法一：画脸谱观察要点观察要点1、 幼儿对京剧脸谱的制尝试民间艺术的环境创设：环境创设：学习（动作技能） 1、 玩具橱：京剧脸谱范图1、在面具底板上，尝试在已有 作兴趣点在何处。2、 悬挂：京剧脸谱图集艺术（美工艺术（美工区）区）材料提供：材料提供：半面勾勒好线条的面具上，添2、 关注幼儿制作过程中画完成另外半面。绘画技能的情况（对称、制作京剧脸谱步骤图2、用对称的方法在面具或卡纸弧线）（如空白脸谱脸谱轮廓上模仿画京剧脸谱的五官和花2、幼儿如何使用毛笔，涂色脸谱） 、
3、立体面具、纹。有什么困难，并关注解面具底板、记号笔、蜡笔、 3、幼儿自由选择在面具或卡纸决困难的情况。丙烯颜料、毛笔。上创作京剧 脸谱的 五官和花3、 幼儿如何了解不同脸纹。谱颜色的意义，并有意玩法二：按脸谱的意义选色用玩法二：按脸谱的意义选色用识的操作。1、参考图示，用蜡笔或颜料为 4、 关注幼儿制作时的专相应的京剧脸谱的五官涂色化注性，耐心等品质。妆。2、幼儿按自己的意愿，为京剧脸谱涂色。尝试民间艺术的环境创设：环境创设：学习（动作技能） 1、悬挂：青花瓷图片展板玩法一：幼儿自主选择自己喜1、幼儿是如何发现规律欢的材料（如：纸盘、纸杯等） 的，并自主绘画的情况。2、幼儿是如何按照一定2、玩
4、具橱： “青花盘”绘制进行装饰，顺序步骤图2、素雅青花瓷材料提供：材料提供：玩法二：幼儿自主选择在勾勒的规律设计图案的。好花瓶形状的底板上用蓝色记3、幼儿如何使用双头蓝色记号笔。铅画纸、蓝色记号笔、 号笔画花纹图案进行装饰。蓝色颜料、纸盘、纸杯、易 玩法三：在易拉罐上围上一圈4、幼儿是用怎么样的顺拉罐瓶、底板、花瓶底板。 白纸，用蓝色颜料或者记号笔序制作易拉罐花瓶的。进行装饰。3、蓝印花布衣尝试民间艺术的环境创设：环境创设：学习（动作技能） 1、玩具橱：蓝印花布制玩法一：幼儿自主选择剪好服1、幼儿是如何使用白色装形状的纸来进行制作。蜡笔有规律地画上花2、步骤图展示板材料提供：材料提供：材料：白
5、纸、白色蜡笔、蓝色颜料、毛笔玩法二：自己剪各种服装轮廓， 纹，如何丰富画面。再制作。2 幼儿如何使用画笔和颜料。3、幼儿怎样解决绘画中遇到的问题。尝试民间艺术的环境创设：环境创设：玩法一：幼儿根据步骤图上的1、幼儿是如何学习制作学习（动作技能） 玩具橱：窗花制作步骤图、 步骤一步步地“折画步骤的，掌握剪窗花的屏风展示板材料提供：材料提供：4、有趣的窗花剪贴”窗花。方法。玩法二：幼儿发挥创意，根据2、关注幼儿在剪窗花过材料： 铅笔、 橡皮、 固体胶、 自己的意愿进行折叠，剪出窗程中的耐心、坚持性。剪刀、手工纸、废纸篓花。3、 幼儿如何尝试创新的制作方法，如何发现规律方法。4、 遇到困难时幼儿是符
6、合解决的。我的中国心小舞台艺术（音乐艺术（音乐区）区）民族民俗的认识环境创设：环境创设：1、观看中国功夫视频，模 1、幼儿如何根据视频，学习歌曲和武术动作。墙壁： “中国功夫”招式图仿武术动作片、舞台背景、节目单通过观看 ipad 里的功夫动2、学习过程中如何与同作进行模仿练习， 跟着节奏伴共同合作，如何讨论材料：武术服、民族服完成整套动作。尝试将动作做好。2、幼儿如何根据歌曲的歌词创编动作。饰、头饰、舞蹈视频、2、演唱歌曲大中国 。功、武术视频自编动作，创意无限3、学跳孔雀舞、新疆舞，配合 3、如何自助根据视频学动作，生动演绎习新的舞蹈动作。参考教师提供的舞蹈动作4、与同伴共同学习时如照片、
7、视频，和同伴一起， 何沟通，如何表达自己整齐、有节奏地表演。对视频的理解。5、在学习的过程中怎样解决遇到的困难。1、趣味造纸术认识中国伟大发环境创设：环境创设：玩法一：主题墙的四大发明版块中明，感受中国人对造纸术的介绍。幼儿根据步骤图（打浆、筛浆、的自豪烘干、晾晒）制作纸张，并加材料提供：材料提供：上自己喜欢的颜料染色或者放材料：过滤网、纸浆容器、上树叶等材料进行装饰。过滤框、彩色颜料、用过的玩法二：打印纸、 报纸、 广口饮料瓶、幼儿可以利用身边的废纸来再压平器画笔、树叶造纸。（撕纸、泡纸、打浆、筛浆、烘干、晾晒）1、幼儿如何研究步骤图，如何发现造纸的制作方法。2、幼儿如何发现制作过程中的规律
8、和窍门（如水和纸浆的比例、倒水的多少、）3、幼儿怎样将废纸制作成纸浆，并发现循环利科学（科探科学（科探区）区）用的乐趣。4、制作过程中如何解决遇到的困难。2、火箭升天认识中国伟大发环境创设：环境创设：明，感受中国人火箭升天背景图的自豪材料提供：材料提供：玩法：将细绳穿过吸管。1、幼儿如何自主制作火箭。把细绳的两端拉紧，并分别固2、如何实验并发现火箭定在房间的两面墙上，使它与飞行的秘密。3、幼儿如何将发现的现材料：细绳、吸管、纸筒、 地面平行。气球、胶布、彩笔、记录单 将纸对折，装饰纸的两边，并象记录下来，关注幼儿卷成筒状，用胶布粘在吸管上， 用何种方式进行记录。成火箭。4、幼儿如何进行多次的尝
9、试，如何发现实验不成功的原因。5、幼儿如何解决在实验过程发生的困难。标志的认识、城环境创设：环境创设：市了解、主题墙：我们去旅行材料提供：材料提供：科学（计算科学（计算3、我是小导游区）区）玩法：根据车票上的数字选择小车（10 以内算式形式、单双1、幼儿如何进行 10 以内的计算。2、幼儿如何和同伴共同材料：车票、玩具车、自制 数等） ，然后根据小车上的题目进行游戏，如何和同伴车牌号、迷宫景点地图找到答案找到起点出发，用走迷宫的方式找到相应的线路到达相应的景点，并向同伴介绍景点。进行沟通。3、遇到困难如何寻求帮助。4、如何向同伴介绍到达的景点。环境创设：环境创设：安静的书写环境材料提供：材料提
10、供：4、我会写数字、我会写名字数字书写图、笔、纸张、握笔图示、幼儿名字标签玩法：幼儿自助选择不同的笔、不同书写格式，进行书写。找到自己的名字，尝试学写自己的名字。1、关注幼儿书写情况、书写姿势如何（握笔姿势、笔顺）2、如何学习写自己的名字，遇到困难如何寻求帮助或寻找解决的办法。民族民俗的认知环境创设：环境创设：玩法一：根据图书画面或录音1、幼儿在阅读时，如何墙壁：民间故事人物背景图提示理解故事内容，根据要求使用点读笔进行阅读。材料提供：材料提供：语言（阅读语言（阅读1、传统民间故事区）区）找在书中找答案，做好相应标2、幼儿如何根据问题在书中寻找答案，并做相材料：自制民间故事绘本、 记。录音笔、
11、成语故事书等玩法二：根据书中内容，与伙应的记录。伴进行情景表演3、如何与同伴一起表演故事中的情节。4、关注幼儿的语言表达能力。爱祖国爱家乡、环境创设：环境创设：中 国 人 的 自 豪语言区环境创设感。标志的认识、城市了解、民族民2、资料室俗的认知材料提供：材料提供：材料：各类与中国有关的书玩法：1、幼儿对哪类资料最有1、整理有关的资料，并进行分阅读的兴趣。哪方面的类摆放，整理做好相应的标经验最为丰富。记。2、幼儿如何根据问题从书中查找相关信息。籍、图片、资料（可师生亲 2、根据自己的兴趣点选择书子共同制作）旅游照片和介绍、点读笔中有关主题内容的介绍。 （结合图文）籍阅读，可借助点读笔边听3、阅
12、读中遇到的问题是边看。如何解决的，如何与同3、针对老师提出的问题，查阅伴交流。资料寻找答案。4、阅读记录、自制景点介绍过程中有哪些独特的表达方式。我们的大中国首都的认识，对环境创设：环境创设：玩法：墙壁：长城、天安门等建筑城市的了解1、同伴共同合作用牛奶盒、纸实物图板和乐高造长城和传统建筑。2、永磁性积木拼搭长城、天安材料提供：材料提供：材料：牛奶盒、纸板、门等中国建筑。乐高积木、磁性积木拼图、中国地图拼图、1、幼儿在活动中有无合作情况，如何进行合作的。2、幼儿如何用废旧材料制作城墙，如何用乐高等建构玩具建构建筑物，如何进行构图。3、建构过程中遇到困难如何进行解决。旅游安全棋（翻翻乐）环境创设：环境创设：旅行安全图示背景图材料提供：材料提供：玩法：1、游戏中幼儿有意记忆社会（建构社会（建构区）区）1、两人各一套翻板，一人持正 卡片位置，卡片内容的方（旅行中安全的行为） 、一人能力如何。材料： 自制图片一套 （内容： 持反方（旅行中危险的行为） ， 2、幼儿空间方位的感知生活生活交通安全标志、旅行安全的反方翻牌，正方找到相应的安情况如何。对与错） 、插卡式翻板全行为的翻板对对碰。3、幼儿与同伴沟通游戏2、交通安全标志对对碰（找相 规则的能力如何。同的图片） ：16 宫格，幼儿放好图片后进行记忆，然后翻过翻板进行记忆翻牌，翻对后收走，看最后谁得到的牌多。
