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1、六年级数学下册期中评估卷一、 填空。17分1. 一个圆柱的侧面积是150.72 ,高是6dm ,底面周长是 dm ,体积是 。2. 一个圆锥的体积是24 ,与它等底等高的圆柱的体积比这个圆锥的体积大 。3. 常用的统计图有： 、 和 。4. 六1班男生人数比女生人数多 ,女生比男生少 ,男生人数是全班的。5. 做10节底面直径是2厘米 ,长是90厘米的烟筒 ,至少需要 平方分米的铁皮。6. 把奶糖与水果糖按5:8的比例混合成什锦糖 ,现在有水果糖40千克 ,需要奶糖 千克。7. 圆锥形容器高9cm ,容器中盛满水 ,如果将水全部倒入与它等底等高的圆柱形容器里 ,那么水高 cm。8. 650立方
2、厘米= 立方分米= 升公顷= 平方米 4.05升= 立方厘米9. 下面是鸡蛋各局部质量统计图 ,如果蛋壳的质量为12克 ,那么蛋黄的质量为 克 ,蛋白的质量为 克。蛋白质32蛋壳 蛋壳15 蛋白质32蛋白53二、 判断。10分1.如果两个圆柱侧面积相等 ,那么它们的底面周长一定相等。 2.把两个正方体削成一个最大的圆锥 ,圆锥的体积是这个正方体体积的。 3.底面半径是r厘米 ,高是h厘米的圆柱 ,外表积是2rr+h平方厘米。 4.甲比乙多 ,那么甲与乙的比是1:5. 5.护士要统计一个病人的体温变化 ,宜选用折线统计图。 三、选择。15分1.体积相等的圆柱和圆锥 ,如果它们的高也相等 ,那么它
3、们的底面积之比是 。A.1:1 B.1:3 C.3:12.一个圆柱的底面积是S平方米 ,高是h米 ,把它的高增加3米后 ,体积将 。A.增加sh立方米 B.减少3sh立方米 C.增加3s立方米3.把一个体积是9立方分米的圆柱形铁块 ,熔铸成一个圆锥 ,圆锥的体积是 。A.9立方分米 B.27立方分米 C.3立方分米4.一种钢材先涨价10 ,再降价10 ,现在价格与原来相比 。A.现在价格高 B.现在价格低 C.不变5.妈妈要统计小红每次的数学测验成绩 ,看看是进步还是退步 ,应用 统计图。A.图形 B.折线 C.扇形四、按要求计算。 单位：厘米1.计算下列图的体积。6 157 52.求旋转一周
4、所得形体的外表积。 8五、 解决问题。40分1.一个圆柱形水桶的容积为24升 ,底面积是7.5平方分米 ,装了桶水 ,水深多少分米？2.甲、乙两根绳子共长22米 ,甲绳截取之后乙绳和甲绳的长度比是3:2 ,甲、乙两根绳子原长多少？3.把一个底面周长是12.56分米 ,高6分米的圆柱形零件 ,熔铸成一个底面直径是10分米的圆锥体零件 ,这个圆锥的高是多少？4.做一项工作 ,甲单独做 ,每天可以完成这项工作的 ,乙单独做 ,每天可以完成这项工作的 ,甲乙轮流做 ,前后一共做了5天 ,共完成这项工作的 ,甲和乙各做了几天？“师之概念 ,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指
5、春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义 ,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称 ,隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记? ,有“荀卿最为老师之说法。慢慢“老师之说也不再有年龄的限制 ,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“教师 ,其只是“老和“师的复合构词 ,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称 ,虽能从其身上学以“道 ,但其不一定是知识的传播者。今天看来 ,“教师的必要条件不光是拥有知识 ,更重于传播知识。要练说 ,先练胆。说话胆小是幼
6、儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复 ,面红耳赤；有的声音极低 ,自讲自听；有的低头不语 ,扯衣服 ,扭身子。总之 ,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键 ,面向全体 ,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时 ,我总是笑脸相迎 ,声音亲切 ,动作亲昵 ,消除幼儿畏惧心理 ,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中 ,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式 ,取消了先举手后发言的约束 ,多采取自由讨论和谈话的形式 ,给每个幼儿较多的当众说话的时机 ,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣 ,对一些说话有困难的幼儿 ,我
7、总是认真地耐心地听 ,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好 ,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求 ,在说话训练中不断提高 ,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方 ,口齿清楚 ,声音响亮 ,学会用眼神。对说得好的幼儿 ,即使是某一方面 ,我都抓住教育 ,提出表扬 ,并要其他幼儿模仿。长期坚持 ,不断训练 ,幼儿说话胆量也在不断提高。教师范读的是阅读教学中不可缺少的局部 ,我常采用范读 ,让幼儿学习、模仿。如领读 ,我读一句 ,让幼儿读一句 ,边读边记；第二通读 ,我大声读 ,我大声读 ,幼儿小声读 ,边学边仿；第三赏读 ,我借用录好配朗读磁带 ,一边放录音 ,一边幼儿反复倾听 ,在反复倾听中体验、品味。5.李村有300平方米的蔬菜大棚 ,四种蔬菜的种植面积分别是：西红柿占20 ,黄瓜占25 ,辣椒占28 ,芹菜占17 ,求这四种蔬菜的种植面积各是多少？ /
