《生活当中幼儿责任意识的培养应从小抓起获奖科研报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生活当中幼儿责任意识的培养应从小抓起获奖科研报告（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、生活当中幼儿责任意识的培养应从小抓起获奖科研报告 摘要：随着我们国家当前阶段科技、人民水平的不断提升，许多家庭对于孩子成长的重视度越来越高，孩子都成为了家庭当中的小皇帝，许多孩子在成长的过程中已经习惯了衣来伸手饭来张口，当他们在遇到困难或者挫折的时候总是会出现推卸责任等多种情况。责任在幼儿个人的成长发展过程中是一种道德认知，也是一种比较良好的行为实践，具体来说也就是一个人在工作、群体、生活当中应该承担起相应的责任与义务，并且应该尽到对义务的自觉态度，本文就生活当中幼儿责任意识的培养策略展开了分析。 关键词：幼儿教育;日常生活;责任意识 对于幼儿来说，责任主要是指他们对待自己应该做的事情，在幼儿
2、园、社会、家庭成长的过程中应该自觉遵守的规则，以及完成相关任务时的自觉态度与行为，让幼儿在成长的过程中逐步形成自己解决问题、体验劳累与批评、经受惩罚等，并且在这一过程中有效促进幼儿的责任意识提高。因此。幼儿园阶段的教学过程中教师应该结合幼儿的具体情况以及教学现状进行思考，认真探索出有效培养幼儿责任意识的方式与途径，使幼儿在身心成长的过程中能够获得整体上的有效提升，这对于幼儿在以后的集体生活、社会生活当中具有十分重要的意义与作用。 一、引导幼儿自主解决问题 在幼儿成长的过程中教师与家长应该适当留给他们一些难题，在家庭、校园当中教师与家长不应该包办一切，应特意为幼儿准备一些比较难的问题，这样可以有
3、效培养幼儿努力克服困难的意识，促进幼儿解决问题的能力提升。 例如，笔者鼓励家长不应万事包办，让幼儿每天做一些自己力所能及的事情，放手让幼儿自己学习穿衣服、穿鞋袜等，在幼儿有一些进步的情况下家长可以适当给予他们鼓励，或者运用口头表扬的方式提升幼儿的责任意识。然后，在幼儿园内笔者也会鼓励幼儿遇到困难，自己尝试解决，其中包括每天分发幼儿画册、幼儿画笔等，笔者会引导幼儿思考：老师做起来会怎么样？小朋友都觉得老师非常的辛苦，笔者引导他们可以帮忙，并且让幼儿在一起讨论怎么帮忙，幼儿经过讨论得出了每天可以选出几名小班长来帮忙，笔者再引导幼儿思考小班长怎样安排不会错乱或重复等难题。然后，幼儿经过讨论与思考最终
4、决定按照点名册上幼儿的名单顺序每天请几名小朋友做班长，他们可以在饭前为小朋友发勺子、端饭，饭后帮助教师搬小椅子，帮助教师督促小朋友洗手等，并且每天还会帮助教师查看班级地面是否干净，督促其他小朋友不能乱扔垃圾、废纸等，这样能够使幼儿开始具备责任意识，让幼儿逐渐将集体当中的工作当成自己份内的工作。 二、引导幼儿实际体验劳累 教师在幼儿园教学的过程中应该注重让幼儿体验到劳累的感觉，幼儿在劳动的过程中不仅仅能够有效培养他们的独立能力并锻炼他们的意志力，还能够有效促进他们的责任意识提升。因此，教师应该注重与家长的及时沟通与交流，充分运用生活当中的任何机会让幼儿做一些力所能及的事情，并且使他们在这一过程中
5、能够感受到劳累。 例如，笔者在教学的过程中通过多种渠道与家长进行了及时的沟通联系，鼓励家长放手让幼儿在生活当中积极做一些自己能力范围之内的事情，其中包括在周末的时候陪着家长一起去买菜，在回家之后帮助父母一起洗菜、理菜等，用餐之后及时帮助父母收拾碗筷、打扫卫生等，或者让幼儿在家里做一些简单的家务劳动等，让幼儿参与擦桌子、掃地等劳动当中。然后，在幼儿园当中笔者除了让幼儿自主分发碗筷、勺子、玩具等，其中还有一些游戏活动过程中所涉及到的纸球、沙包等材料，笔者也会让幼儿在游戏活动结束之后积极参与进来进行整理，让幼儿能够在劳动的同时体验到成就感，有效促进了幼儿的责任意识提升，使幼儿明白自己为集体贡献出的力
6、量。 三、引导幼儿体验批评惩罚 当今社会条件下的许多幼儿大多都比较喜欢听到表扬，一些孩子不能接受他人的批评与惩罚，当他们在受到一点挫折的时候就会无法忍受。我们所说的惩罚主要是指幼儿在成长过程中产生某种不当行为的时候，让他们自住承受相应的责任。 例如，笔者在幼儿园教学的过程中一名幼儿在看书的过程中将书架上的图书撕破了，笔者就拿来了胶水和纸请这名幼儿将图书修补好，刚开始的时候这名幼儿十分不愿意，笔者就告诉他不修补就需要暂停看书了，并且让幼儿明白了做错了事情就需要勇于承担起自己的责任。然后，在笔者的引导下这名幼儿也答应了修补图书，使幼儿在必要的批评与惩罚之下锻炼了自己的承受能力，并且还养成了比较良好的习惯。与此同时，这样的教育方式也使得幼儿知道了做错事情应该承担起相应的后果，使幼儿的责任意识在心中发芽。 总而言之，幼儿的责任意识培养并不是一时之间就能完成的，教师在教学的过程中需要结合幼儿的实际情况以及具体的教学现状，将责任意识渗透到家园共育当中，教师可以从引导幼儿自主解决问题、引导幼儿实际体验劳累、引导幼儿体验批评惩罚等多方面出发，适当对幼儿的责任意识进行培养，使幼儿的正能量得到不断的提升。
