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1、北师版小学语文六年级上册北师版小学语文六年级上册黄山松第八单元导入新课导入新课 张万舒张万舒，原名张清海，笔名张东泉。安徽肥西人。全国第六届人大代表。1958年开始发表作品。1979年加入中国作家协会。著有诗集黄山松、追寻的足音、山格海魂、张万舒诗选，散文报告文学集故乡人民的笑声等。组诗八万里风云录获全国1979年1980年青年诗人优秀诗歌奖。 导入新课导入新课导入新课导入新课 黄山是享有盛名的旅游胜地，那里的松树更是一道绝世的风景，黄山“七十二峰”高耸入云，在浮动的云海中，一棵棵黄山松昂首挺立，像一面面“昂首的战旗”，今天我们就一起走进黄山松。 新课学习新课学习新课学习新课学习读准字音：读准
2、字音：峰峰皆（峰峰皆（ji）到）到寒彻（寒彻（ch）骨）骨闪烁（闪烁（shu）劲（劲（jng）枝）枝迸（迸（bng）出）出雷雷(tng)霆霆夹袭夹袭(x)裸裸(lu)露露不屈不不屈不(no)挠挠新课学习新课学习初读课文，整体感知初读课文，整体感知 黄山松黄山松 张万舒 好! 黄山松, 我大声为你呼好, 谁有你挺的硬, 扎的稳, 站的高；九万里雷霆, 八千里风暴, 劈不歪, 砍不动, 轰不倒! 要站就站上云头, 七十二峰你峰峰皆到； 要飞就飞上九霄, 把美妙的天堂看个饱! 新课学习新课学习 不怕山谷里阴风的夹袭, 你双臂一抖, 抗的准, 击的巧! 更不畏高山雪冷寒彻骨, 你折断了霜剑, 扭弯了冰
3、刀! 谁有你的根底艰难贫苦啊, 就从那紫色的岩上挺起了腰； 即使是裸露着的根须, 也把山岩紧紧地拥抱!新课学习新课学习 你的雄姿像千古高峰不动摇, 每一根针叶都闪烁着骄傲；那背阳的阴处, 你横眉怒扫, 向着阳光, 你迸出劲枝万千条! 呵, 黄山松, 我热烈地赞美你, 我要学你艰苦奋战, 不屈不挠； 看! 在這碧紫透红的群峰之上, 你像昂扬的战旗在呼啦啦地飘。新课学习新课学习细读诗歌，合作学习：细读诗歌，合作学习： 用高度凝练的语言描绘黄山的形象 （提示：“挺的硬，扎的稳，站的高，劈不歪，砍不动，轰不倒”。） 新课学习新课学习 诗中写诗中写“谷里的阴风，高山雪冷，紫色谷里的阴风，高山雪冷，紫色的
4、岩的岩”等形象的目的是什么？等形象的目的是什么？ （提示：用烘托的方法显示出黄山松英雄般的气节。） 新课学习新课学习再读诗歌，合作探究：再读诗歌，合作探究： 黄山松具有怎样的品格？ （提示：顶风傲雪的自强精神，坚毅不拔的拼搏精神；百折不挠的进取精神） 新课学习新课学习回顾与反思：回顾与反思： 1你从黄山松身上感受到什么？ （感受到了黄山松“挺的硬，扎的硬，扎的稳，站的高，劈不歪，砍不动，轰不倒”的战士般的精神。 ）新课学习新课学习2这首现代诗与苍松怪石图题诗各表达作者怎样的感情？ （自由回答）新课学习新课学习 黄山以变取胜,一年四季景各异,山上山下不同天。独特的花岗岩峰林,遍布的峰壑,千姿百态
5、的黄山松,惟妙惟肖的怪石,变幻莫测的云海,构成了黄山静中有动,动中有静的巨幅画卷。 黄黄山景区距市府所在地屯溪64公里，位于中国安徽省南部(东经11809北纬3008),横亘在黄山区、徽州区、歙县、黟县和休宁县之间,南北约40公里、东西宽约30公里,面积约1200平方公里,其中精华部分为154平方公里,号称五百里黄山。 新课学习新课学习奇松奇松 黄山无峰不石，无石不松、无松不奇“这句话将黄山奇松做了很精练、很准确的定义。 怪石 黄山峰海，无处不怪石嶙峋，据说命名的就达1200多块。云海 “黄山自古云成海”，这是已故元帅刘伯承1957年游黄山时留下的碑刻。黄山自古就有黄海之称。温泉 黄山温泉又称
6、灵泉，传说我们的祖先轩辕皇帝就是在此沐浴七七四十九日得返老还童，羽化飞升的。新课学习新课学习黄山的奇松黄山的奇松黄山松造型奇特，树冠黄山松造型奇特，树冠扁平扁平,针叶密短，叶色针叶密短，叶色苍翠，且山愈高，则苍翠，且山愈高，则松叶愈短、愈硬、愈松叶愈短、愈硬、愈密、愈苍翠，黄山松密、愈苍翠，黄山松千姿百态，各居神韵，千姿百态，各居神韵，如迎客松、卧龙松、如迎客松、卧龙松、倒挂松团结松、龙爪倒挂松团结松、龙爪松、探海松松、探海松.新课学习新课学习黄山的怪石黄山的怪石被称为黄山“四绝”之一的怪石，以奇取胜，以多著称。已被命名的怪石有120多处。其形态可谓千奇百怪，令人叫绝。似人似物，似鸟似兽，情态
7、各异，形象逼真。课堂总结课堂总结 这首诗歌用博大宏伟的场面和磅礴雄这首诗歌用博大宏伟的场面和磅礴雄浑的气势，把大自然充分人格化，诗人赋于浑的气势，把大自然充分人格化，诗人赋于这些自然界的事物以强悍的生命意识和飞动这些自然界的事物以强悍的生命意识和飞动的色彩，以突显黄山松自强、拼搏、进取的的色彩，以突显黄山松自强、拼搏、进取的精神。精神。课堂练习课堂练习1 1诗歌用哪些高度凝练的语言描绘了黄诗歌用哪些高度凝练的语言描绘了黄山的形象？山的形象？2 2诗中写诗中写“谷里的阴风，高山雪冷，紫谷里的阴风，高山雪冷，紫色的岩色的岩”等形象的目的是什么？等形象的目的是什么？3 3黄山松具有怎样的品格？黄山松具有怎样的品格？作业布置作业布置 搜集写松树的诗歌并摘抄。搜集写松树的诗歌并摘抄。板书设计板书设计顶风傲雪顶风傲雪自强自强坚毅不拔坚毅不拔拼搏拼搏百折不挠百折不挠进取进取
