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1、2024年一年级语文教案集合篇一年级语文教案1第一课时一、导入新课1、出示挂图,看图回答问题。2、出示图片:白云,小鸟,鱼儿,种子。指名在图上找到它们的家,将图片贴在相应的位置。3、我们小朋友也有自己的家,今天我们一起来学习一首优美的儿歌:家。板书,齐读。注意读准三拼音。二、初读指导1、范读课文。2、学生自读,要求看准音节,读准字音。3、指名试读,教学生字。强调读准边音、前鼻音、翘舌音和轻声。4、自由读课文,把课文读流利。三、指导书写部分生字1、出示生字卡片。指名读,开火车读。2、看课文后笔顺提示,书空。3、教师范写,学生观察各笔画在田字格中的安排。4、在习字册上描红,仿影,临写。第二课时一、
2、复习检查1、认读生字词,相机正音,加点的字口头组词。2、指名朗读课文。二、精读训练1、学习第一句。蓝天是白云的家(1)点名读。(2)作者把蓝天比做什么?(3)为什么说蓝天是白云的家?(4)谁能美美地读一读,让老师感受到白云像在蓝图悠悠地散步?树林是小鸟的家(1)点名读。(2)多媒体演示。学生观察并思考:为什么说树林是小鸟的.家。(3)练习朗读。引导学生观看动画,自读三四行,读后交流。指导朗读第一句。(1)这句话很长,我们读的时候要注意停顿和连贯。(2)白云、小鸟、鱼儿都有自己的家,该多幸福啊!让我们来读好这句话。2、学习第二句。(1)过渡。(2)小黑板出示句子。点名读。(3)什么叫&“祖国&”
3、?引导感受交流,祖国是一个巨大的花园,我们就是花园里的花朵。(4)小结。(5)齐读第二句。3、指导朗读全文。4、练习背诵。(1)各自练习背诵。(2)指名配上音乐背。(3)全体起立,加上动作齐声背。三、练习说话1、激趣。这首诗写得多美啊!现在,让我们也试着做一个小诗人,用&“什么是谁的家&”的句式来作诗。2、练习。四、指导书写生字1、指名读。2、教学偏旁:禾木旁、宝盖儿;认识新笔画弯钩。3、集体书空。4、教师范写生字,着重强调关键笔画。5、学生在习字册上描红、仿影,临写。一年级语文教案2教学目标1.引导学生观察、思考,感悟到汉字的构字特点,感悟偏旁表义的作用,使学生热爱祖国的语言文字。2.逐步养
4、成良好的写字习惯,感受汉字的形体美。会写4个字。3.通过猜猜画画,培养学生的动手能力,训练学生的思维能力。4.丰富学生的词汇,进行词语积累。5.借助拼音学习古诗,扩大阅读量,积累语言。6.通过对事情结果的设想,培养学生的想象力和求异思维能力,激起学生乐于表达的情感。教学重点1.感悟汉字偏旁表义的作用。2.逐步养成良好的写字习惯。会写4个字。3.在读读、想想、画画、说说的过程中培养学生喜爱语文,乐于积累、乐于表达的情感。教学准备1.实物投影仪。2.朗读录音带、配乐带、录音机。3.课文插图。4.卡通人物:乐乐。教学时数:2课时。教学过程第一课时(一)创设情境,激发兴趣(出示卡通人乐乐)教师模仿乐乐
5、说话:小朋友,我叫乐乐。今天,我将带大家到语文乐园游玩,那可是一个又好玩,又能展示大家本领,还能获得奖品的地方。你们想去看看吗?(二)有趣的汉字1.看老师做动作猜字:做“跑”的动作,学生猜字后板书:跑。做“跳”的动作,猜出后板书“跳”,做“走路”的动作,猜字。2.读一读,想想这三个字和什么有关。3.小结:汉字中,带有足字旁的字,大多和脚有关。4.投影“抱、打、捉”三字。1.指名读音。2.观察这几个字的特点,找出它们的共同点。想想它们和什么有关。3.小结:这几个字都有提手旁,它们都和手有关。5.总结:我们的汉字真奇妙,有许多字的偏旁能表示出字的意思,我们可以根据这个特点识字或选字组词。6.你能说
6、出几个相同偏旁的字,再说说它们和什么有关吗?(三)写字板观察范字,注意间架结构,看清每笔在田字格中的位置,说说怎样安排才能写好这四个字。1.指导书写。强调书写笔顺,书写规则(从上到下),范写。提醒学生:“写”是上下结构,书写时上小下大;“足”是独体字,书写时撇、捺要伸展,托住上边的口。2.学生临写。教师巡视指导,纠正不良的写字姿势,鼓励学生写好字。3.自己找出写得满意的字,同桌互相欣赏,互相学习。4.评选写字能手,请他说说写字要注意的地方。(四)照样子说1.出示:高高的、胖胖的一片片、一只只观察两组词语的相同之处和不同之处。2.小结:上面一组是前两个字相同,下面一组是后两个字相同;上面一组是形
7、容样子的,下面一组是说数量的。3.学生仿照样子说词 ,教师板书。学生齐读。(五)猜猜画画1.投影谜面,自由读。2.想一想:谜底是什么?你是怎么猜出来的?3.画一画谜底。第二课时(一)阅读欣赏1.创设情境,激发兴趣:今天老师带大家去中国的名山之一华山去旅游。让我们闭上眼睛,插上想象的翅膀,飞呀飞,飞到华山。2.(出示图)华山出现在我们眼前了。你们看到了什么?假如你现在爬上了华山的顶峰,你有什么感受?3.宋代诗人寇准跟你有同感,他把自己的感受写在诗中,大家自由地读一读。4.教师进行配乐朗读,请学生欣赏。5.学生朗读,评读。6.学生配乐朗读。(二)语文生活1.故事导入:(投影独木桥)这是一座独木桥,
8、由一根很窄的木头搭在河的两岸建成,桥下是哗哗的流水。有一天,两只山羊同时从两边上了桥,但桥上一次只能过一只羊。请你想一想,后来会发生什么事?2.小组讨论结果。3.各小组派代表在班里交流。要求每组的方法都不相同。小结:刚才,小朋友们讨论得很激烈。大家认为有两种结果:一种是两只羊互不相让,你顶我,我顶你,结果都掉下了河。一种是两只山羊开动脑筋,想出了许多过桥的办法,如一只羊先退回去,让另一只先过去;或一只羊横站着,让另一只羊从身上跨过去结果它俩都顺利地过了桥。看来,只要多动脑筋,就一定能找到解决问题的办法。4.你喜欢哪种结果?说说理由。5.同桌演一演山羊过桥。6.指名上台表演。7.评奖:声音响亮奖
9、、善于倾听奖、方法独特奖、最佳表演奖。8.指名上台讲故事过独木桥。一年级语文教案3教学目标:1、用自己喜欢的识字方法学习本课12个生字,能按笔顺规则正确、工整的书写8个生字,并能试着欣赏自己书写的字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,结合生活实际,理解小诗。3、在读风中体会风的调皮、可爱,在找风中唤起该生生活感受,在画风写风中培养学生创新意识。教学重点:学习生字、朗读、背诵课文。教学难点:体会风的顽皮可爱,培养学生细心观察习惯。教学准备:能感知风的风景图片或相关课件一、复习:诗经有关内容1、诗经是我国最早的一不是歌总集,回忆诗经有关的内容?答案:略。2、我们知道诗经是我国诗歌的现实主义的源头。
10、3、上一节课,我们学过氓,我们一起背诵1、2节,要求背诵。1)、七倍。2)、每位派代表背。4、通过学习氓我们大家知道这首诗歌写什么内容的?一位美丽、善良、可爱、大方、痴情的女子自由恋爱婚变决绝的凄美的爱情故事,表达了古代妇女追求婚姻和幸福生活的强烈愿望。5、表达这一内容主要运用什么手法?答案:略。二、今天,我们一起来学习一首诗歌邶风?静女,看看这首诗歌写什么内容?运用生什么样的手法来写的?1、老师范读课文2、学生自由读课文3、齐读4、思考1)、读了三边凭直觉这首诗歌谢什么内容的?答:一对青年男女恋爱幽会的情景。2)、是以男子口吻写的还是以女子口吻写的?答:女子。3)、给以分钟的时间,组织语言叙
11、述一下这对青年男女由幽会的过程?(男生说)一个美丽女孩子,和我相约于城角。那女孩子非常的可爱,看见那我兴冲冲的到来,她悄然躲在一旁,于是那赴约我非常的着急,不禁抓耳挠腮,转来转去,不知所措。那个调皮的.姑娘,看见把践约而来的所爱,急得不成样子,终于露面了,并将一支小草送给了男子面前。于是那男子进一步夸奖道:这支荑草实在是美的出奇。姑娘又将那从牧场带来的小草送给我,我更加如痴如醉。5、表面上是夸奖小草,实际是夸奖送小草给他的人。原来并不是这支草本身有什么不同,而是因为它是美人所赠,所以爱屋及乌,由此为小草平添了一份感情色彩,平常的小草,在他眼里自然而然变得美不甚收了。正如朱熹诗集传:“言静女又赠
12、我以荑草。而其荑亦美且异,然非此荑之为美也,特以美人所赠,故其物亦美耳”。三、总结这首诗歌短小、精悍,写了一个千百年来无数青年男女神往的、激动人心的爱情故事,仅仅50左右个字就成功地塑造两个男女主人公德形象,而且栩栩如生、跃然之上。反映我国古代一种原始的爱情方式,充满了浓郁的山野味道和淳美的情韵。一年级语文教案4教学目标:1学会本课的14个生字。能正确读写“石匠、雄伟、砌成、横跨、创举、冲击、冲毁、坚固、而且、图案、智慧”等。2有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。3理解重点词句及课文内容,了解有关赵州桥的知识。了解我国古代劳动人民的聪明才干,增强民族自豪感。4领会怎样围绕一个意思把内容写具体
13、,并积累语言。第一课时教学目的:初读课文,了解大意;学习生字,理解词义。教学过程:一、介绍课前查找的资料,对赵州桥的设计者及赵州桥有一个初步的了解。二、检查自学生字的情况。1指名按自然段读课文,并注意纠正读音,洨xio河,不要读作jio;砌q成,不要读作qi;缠绕chnro,不要读成chnro;前爪zho,不要读成zhu;吐水t,不要读成t;“智、史”,读准翘舌音。2分析字形结构,注意书写规范。“跨”是左右结构的,右下角是一个“亏”,不要写错“创”是左右结构的,左边是“仓”不要写错。“毁”左右结构,左上角是“臼”不要写成“白”;左下角是“工”。“坚”上下结构,右上角是“又”。“智”上下结构,下边是“日”,不是“目”。3独体字应查的部首:“击”:应查“一”部。“且”:应查“|”部。4区别多音写的用法,可采用组词的方式,作巩固练习。5区别形近字,可采用组词方式作巩固练习。跨()史()即()栏()垮()使()既()拦()抵()爪()底()瓜()三、查字典,联系上下文理解词语。世界闻名:“闻名”是有名、著名的意思。在文中的意思是:赵州桥这一建筑在世界上很有名。设计:指在正式做某项工作之前,根据一定的目的要求,预选制定方法,图样等。雄伟:雄壮而伟大。文中指赵州桥雄壮而伟大。创举:指从来没有过的举动或事业。文中