《2024年参加阅读活动方案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2024年参加阅读活动方案(44页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、2024年参加阅读活动方案 方案制定过程中需要注重细节,包括人员、物资、时间等方面的细节,避免出现错误和浪费,提高方案的效率和质量。这里给大家分享参加阅读活动方案,方便大家写参加阅读活动方案时参考。 参加阅读活动方案篇1 尊敬的来自成都泡桐树小学的陈铁军校长、X老师,尊敬的黎容胜所长,各位同事,下午好! 四时勤读,明理知书。阅读为学生点亮心灯,使学生心灵得到休憩、抚慰、滋养和鼓舞。快乐阅读,播种幸福的种子是我们的追求和梦想。遂宁高升实验小学把学生课外阅读活动课程化,开设了“个性阅读”精品课程。今天,我们在这里隆重举行“个性阅读”课堂教学观摩研讨的盛会,其目的是进一步推广学生绘本阅读和整本书阅读
2、,观摩成都名校名师绘本阅读课堂教学,探究指导学生整本书阅读策略,交流学生阅读活动设计,让更多的教师,在自己的教室里创造儿童阅读的奇迹。让我们倍感荣幸的是,我们的活动得到了成都泡桐树小学的鼎力支持,得到了船山区语文名师工作室的指导,让我们再次以热烈的掌声感谢来自成都泡桐树小学的两位专家! 参加今天活动的还有船山区语文名师工作室的全体成员,有来自老池、三新、常林、新桥、复桥、保升、南垭、新太等兄弟学校的老师们,欢迎你们!为了确保本次活动顺利进行,在此温馨提示,请大家不要随意走动,保持会场安静,务必将您的手机调至震动或无声状态。谢谢合作! 今天的活动有三项议程,课堂教学观摩、专题讲座和互动交流。 现
3、在,让我们走进精彩的阅读课堂,去感受阅读的魅力。首先为我们献课的是船山区优秀骨干教师、遂宁高升实验小学语文学科带头人夏铃老师,她为我们执教是整本书阅读城南旧事。执教的班级是六年级5班,班主任夏玲。 绘本阅读是引领孩子爱上阅读的敲门砖,成都泡桐树小学在儿童阅读推广方面走在了全省的前列,下面为我们献课的是来自成都泡桐树小学X老师,她为我们执教的是绘本阅读 ,执教的班级是五年级6班,班主任邓小洪老师。 X老师带领着一群小天使优雅地“散步”在绘本的世界里;让我们蓦然间发现,给孩子们读绘本是件很有意义的事情,那是一个不可思议的童话世界,与孩子们一起阅读,一起享受,走走、停停、想想世上最幸福的事情莫过于此
4、! 3、小专题讲座:整本书阅读指导 15:5016:30 下面,活动进入第二项议程,敬请我们尊敬的成都泡桐树小学陈铁军校长,给予这次活动引领、提升。老师们,让我们一起聆听陈校长的指导!(掌声有请陈校长) 听陈校长一言,如拨云见日,让朦胧问题更清晰,让疑难问题不再棘手,在所有听众的心里播下了一颗阅读的种子、一颗不老的童心,为每一位听众打开了一扇妙趣横生的窗子。让我们的“个性阅读”更有方向。让我们再次以热烈的掌声,向陈校长表示诚挚的感谢和崇高的敬意! 4、互动交流 16:3017:00 接下来,进入了今天最后一项议程,我们以热烈的掌声有请船山区教科所黎容胜所长到主席台就坐。 今天我们齐聚一堂的主要
5、目的就是要对话思想,分享智慧。两位老师的课堂呈现、陈校长的精彩讲座一定引发了我们很多的思考,触动了我们对阅读教学深度而富有个性的理解。都说人会因反思而变得真实,又会因真实而更加智慧。那就让我们以开放的心态去分享成功,直抵困惑吧! 现在,我们请尊敬的黎所长来主持大家互动交流。 (结束语)最是书香能致远,阅读之乐乐无穷!我们无法增加生命的长度,但是可以用智慧,用奉献世间的心,赋予生命的深度,让生命丰盛美丽。儿童阅读推广,超越生命的长度,将生命提升到永恒的境界,薪火相传,生生不息。我们祈愿,能通过一些美好的、自由的、惬意的、不过于“刻意”的阅读深耕和推广,让生命的绿意覆盖,蔓延成孩子们童年生命最美的
6、风景。让阅读,成为我们和孩子们的一种生活方式!每一天,教师、家长和孩子们能从容自在地享受阅读的乐趣,读书、读人、读世界。拥有美丽的、从容的、自由的生命之旅。 我们相信:教育是唤醒,每一个生命都是一粒神奇的种子,蕴藏着不为人知的秘密。而阅读,则能唤醒这种蕴藏着的美好与神奇,相信时间,“个性阅读”在高升实小孩子们的心中种下的一颗颗美好的种子,会生根发芽,开出绚丽的花朵。 让我们再一次用热烈的掌声感谢陈校长亲临引领指导;感谢船山区语文名师工作室的鼎力支持;感谢X老师、夏老师精美的课堂;感谢全体在座老师的共同参与。 参加阅读活动方案篇2 一、指导思想: 孩子爱读书,我们才有未来;老师爱读书,教育之树才
7、会常青。读书是学生无悔的成长方式,是教师良好的生活习惯,是构建和谐校园的基石。学校将以读书节活动为契机,借助于读书活动,激发学生才气,夯实教师底气,营造校园生气。培养学生爱读书、读好书;引导教师勤读书,善读书;打造书香校园,建设学校文化。 二、活动目的: 1、培养学生爱读书、读好书的习惯,拓展学生的知识面,提高学生的内在素质与修养。 2、激励教师与书本为友,与大师对话,用人类优秀文化净化灵魂,升华人格。 3、启动“书香班级”、“书香校园”工程,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。 三、活动主题: 营造书香校园,打造人文金小。 四、活动口号: 在读书中学会思考,在读书中快乐成长。 五、活动对象:
8、学校全体学生、老师 六、活动组织: 成立小学读书节活动领导小组,校长室、教务处、总务处、少先队大队部等部门根据本活动方案制定具体实施方案,加强交流配合,共同推进读书节活动的开展。 活动领导小组: 总负责: 组长: 副组长: 组员: 七、活动内容: (一)校园氛围 1、图书室、读书台建设 装饰阅览室、读书台,为师生阅读提供场所;实现图书管理规范化、电子化,让学校图书室每天中午对师生开放。 2、班级读书角建设 每班设立一个“班级读书角”,在班主任和语文教师的指导下,发动班级学生每人带一本书,建立读书角,营造书香教室,创设读书氛围。 3、立体宣传模式建设 整体规范校园标语口号,让读书名言发布于校园网
9、络,语文教研组布置读书节活动专题网页宣传栏,让学校读书小明星、读书感言成为校园的一道风景,营造书香校园。 (二)教师读书 成立网上教师读书会,开设教师读书论坛,交流读书体会,推介自己最喜欢的书,或争论教改中的敏感话题,让读书与思辩同行。举行教师读书节活动:评选优秀读书笔记,举行青年教师美文朗诵比赛。 (三)学生读书 读书节期间,各班每周开设阅读课,要求学生每周做读书摘抄,每月写一篇读后感,互相交流。并通过读经诵典、课本剧表演、读书主题征文比赛等系列活动评选学校读书明星,让孩子从读书中汲取成长的力量。 八、活动安排: 时间、活动内容 3月20日启动仪式暨名作家讲座 3月20日3月26日班级图书角
10、建设、校园标语口号宣传 3月27日31日下发教师阅读书目 下发学生阅读书目 4月1日4月6日成立网上教师读书会(每人上传一篇读书心得) 3月30日4月3日开设阅读课(教师推荐学生阅读经典作品) 低年级读经诵典比赛 中、高年级学生主题征文竞赛 4月6日4月10日中年级课本剧表演赛 低年级写话竞赛 4月13日4月15日举行教师美文朗诵比赛、评选校“读书明星” 4月17日读书节活动总结及颁奖、红领巾跳蚤书市 九、活动要求: 1、学校为本次读书节服务,开辟专栏,及时报道信息,把读书节活动搞得有声有色。 2、教师是学生的表率,用老师的读书去影响学生,去潜移默化地感染学生。 3、语文教师和班主任要做好辅导
11、工作,认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上,创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。 4、要提高对本次读书节活动的认识,要创新活动内容和形式,提高活动的实效性。 参加阅读活动方案篇3 一、指导思想 书籍是人类进步的阶梯。通过“读书节”活动,切实引导学生多读书、乐读书、读好书,拓宽学生视野,引导学生从中认识“真、善、美”,树立正确的人生观、价值观,提高学生的人素养。让诵读之声成为校园内最美妙的声音,让书籍滋润师生的心灵。 二、活动主题 故事浸润心灵,阅读点亮人生。 三、领导小组 组长:刘春友 副组长:黄彪、季蓉 成员:全体语老师 四、活动阶段 (一)宣传发动,制定计划
12、。 1.组织全体师生学习_区实验小学“乐渡”读书节活动方案,使全体师生明确活动的意义和要求。在学校方案的基础上各班制定班级读书计划,个人制定个人读书计划。 2.做好学生的读书动员工作。充分利用国旗下讲话、少先队活动等阵地,通过古今中外名人读书的故事让学生认识到阅读的重要性,真切地感受到“生活里没有书籍就好像没有阳光;智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。” .指导家长做好学生阅读的指导工作。通过学校网站、家长会、校信通等多种平台,向家长宣传全面的质量观,为家长树立“读书能改变人生”的信念,激发全体家长关注孩子阅读的积极性,使读书工作赢得家长的支持。提倡在家庭中开展家庭阅读活动,引导孩子按自身的兴趣
13、选择合适的读物,养成阅读的习惯。全面打造“书香家庭”。 (二)积极参与,体验快乐。 1.图书漂流市场 “予人玫瑰,手留余香”。学校将举办“图书漂流市场”活动,让学生把自己读过的书拿到书市上互相交换,从而使大家读到更多价廉物美的好书。 2.“与故事有约”活动: 充分利用入乡随俗校本教材,读故事,写故事,画故事,演故事,传承优秀民间化,浸润学生心灵。每班根据具体要求安排参加比赛。 (1)读故事画故事比赛 民间故事的情境是丰富多彩的,为你喜爱的一个故事配上一幅优美的画吧,可以是单幅画,也可以是连环画。一到五年级每班上交2幅作品。 (2)读故事讲故事比赛 一二年级每班一人参赛,比赛内容:民间故事,时间
14、分钟。 (3)读故事演故事比赛 以民间故事为内容,三到五年级每班一个节目,人数不限,时间8分钟。 .阅读成果汇报活动 (1)优秀读后感比赛 四五年级各班每月组织学生写自己喜欢阅读的儿童学作品读后感,在班级评比的基础上向尖尖角投稿。每班上交篇优秀读后感。 (2)“诗渡实小”古体诗、童谣创作比赛 生活本就是一支歌,一首诗。在班级举行一次“童诗、童谣”交流会,把优秀的学生作品向学校尖尖角诗作集投稿。低年级每班首童谣,中高年级每班首古体诗。 写字比赛 “写好字做好人”应该是每个人追求的目标,以经典诵读诗词为比赛内容,在班级评比的基础上,每班上交10份书法作品。 (三)、总结表彰,树立典型 在读书节的全过程中,将会涌现出一大批先进个人、先进班级和先进家庭。学校将根据大家过程性的阅读情况和“读书节”活动中的各项积分,进行评比,评选出一批“小书虫”,若干个“书香班级”和“书香家庭”。让这些先进个人、集体、家庭介绍自己阅读的故事,用先进的事例激励