《广东省佛山市八年级语文下册 第六单元 第29课 满井游记课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省佛山市八年级语文下册 第六单元 第29课 满井游记课件 （新版）新人教版（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、满满 井井 游游 记记袁袁 宏宏 道道1、熟读课文，积累词语。、熟读课文，积累词语。2、体会白描、比喻、拟人的表、体会白描、比喻、拟人的表达效果。达效果。3、体会作者热爱自然、寄情山、体会作者热爱自然、寄情山水水 的感情。的感情。 廿廿（ ）二日 靧靧（ ） 鹄鹄（ ） 鬣鬣（ ） 罍罍（ ） 蹇蹇（ ） 呷呷（ ） 堕堕（ ） 恶恶（ ）能 汗出汗出浃浃背背 ( ( ) ) 髻髻（ ） 曝曝 ( ) ( ) 鬟鬟（ ）给下列字注音ninhuhlilijinxihuwjhunjip 晶晶然如镜之新开而冷光晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。之乍出于匣也。如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。如倩女之靧面
2、而髻鬟之始掠也。始知郊田之外未始无春。始知郊田之外未始无春。而城居者未之知也。而城居者未之知也。/1、自主有感情地朗读课文，读准字音、自主有感情地朗读课文，读准字音、节奏，小组内互读，节奏，小组内互读，2分钟后展示。（个分钟后展示。（个人、小组展示时可以任选段落或一小节。）人、小组展示时可以任选段落或一小节。）2、借助课下注释及工具书，口头翻译课、借助课下注释及工具书，口头翻译课文，注意重点词语，然后小组组长组织组文，注意重点词语，然后小组组长组织组内交流。（内交流。（2分钟后展示）分钟后展示） 同学们在小组展示的基础上，进行班同学们在小组展示的基础上，进行班内大展示。内大展示。局促局促局促局
3、促一室之内：一室之内：一室之内：一室之内：每冒风每冒风每冒风每冒风驰行驰行驰行驰行：未百步未百步未百步未百步辄辄辄辄返：返：返：返：土膏微土膏微土膏微土膏微润润润润：于时于时于时于时冰皮冰皮冰皮冰皮始解：始解：始解：始解：局促，拘束、局限。局促，拘束、局限。局促，拘束、局限。局促，拘束、局限。驰行，疾行。驰行，疾行。驰行，疾行。驰行，疾行。辄，总是，就。辄，总是，就。辄，总是，就。辄，总是，就。润，滋润，润湿。润，滋润，润湿。润，滋润，润湿。润，滋润，润湿。冰皮，河床上结冰的表面。冰皮，河床上结冰的表面。冰皮，河床上结冰的表面。冰皮，河床上结冰的表面。晶晶然晶晶然晶晶然晶晶然如镜之新开而冷光之
4、乍出于匣也：如镜之新开而冷光之乍出于匣也：如镜之新开而冷光之乍出于匣也：如镜之新开而冷光之乍出于匣也：山峦山峦山峦山峦为晴雪为晴雪为晴雪为晴雪所洗：所洗：所洗：所洗：晶晶然，亮晶晶的。然，形容词词尾。晶晶然，亮晶晶的。然，形容词词尾。晶晶然，亮晶晶的。然，形容词词尾。晶晶然，亮晶晶的。然，形容词词尾。 为，被。晴雪，晴空之下的积雪。为，被。晴雪，晴空之下的积雪。为，被。晴雪，晴空之下的积雪。为，被。晴雪，晴空之下的积雪。文中指被晴日融化的雪水。文中指被晴日融化的雪水。文中指被晴日融化的雪水。文中指被晴日融化的雪水。柳条将舒未柳条将舒未柳条将舒未柳条将舒未舒舒舒舒：柔梢柔梢柔梢柔梢披风披风披风披
5、风：泉泉泉泉而而而而茗茗茗茗者：者：者：者：罍而歌者：罍而歌者：罍而歌者：罍而歌者：舒，展开。舒，展开。舒，展开。舒，展开。披风，在风中散开。披，披风，在风中散开。披，披风，在风中散开。披，披风，在风中散开。披，分开，散开。分开，散开。分开，散开。分开，散开。泉，用泉煮。茗，泡茶喝。泉、泉，用泉煮。茗，泡茶喝。泉、泉，用泉煮。茗，泡茶喝。泉、泉，用泉煮。茗，泡茶喝。泉、茗名词活用为动词。茗名词活用为动词。茗名词活用为动词。茗名词活用为动词。端起酒杯唱歌的。端起酒杯唱歌的。端起酒杯唱歌的。端起酒杯唱歌的。罍，酒杯，名词用为动词，端罍，酒杯，名词用为动词，端罍，酒杯，名词用为动词，端罍，酒杯，名词
6、用为动词，端起酒杯。起酒杯。起酒杯。起酒杯。红装而红装而红装而红装而蹇蹇蹇蹇者：者：者：者：风力虽风力虽风力虽风力虽尚劲尚劲尚劲尚劲：然徒步则汗出然徒步则汗出然徒步则汗出然徒步则汗出浃浃浃浃背：背：背：背：凡凡凡凡曝曝曝曝沙之鸟：沙之鸟：沙之鸟：沙之鸟：呷呷呷呷浪之浪之浪之浪之鳞鳞鳞鳞：蹇，用作动词，骑驴。蹇，用作动词，骑驴。蹇，用作动词，骑驴。蹇，用作动词，骑驴。尚，仍然，还。劲，尚，仍然，还。劲，尚，仍然，还。劲，尚，仍然，还。劲，猛，强劲，猛烈。猛，强劲，猛烈。猛，强劲，猛烈。猛，强劲，猛烈。浃，湿透。浃，湿透。浃，湿透。浃，湿透。曝，晒太阳。曝，晒太阳。曝，晒太阳。曝，晒太阳。曝沙，在
7、沙滩上晒太阳。曝沙，在沙滩上晒太阳。曝沙，在沙滩上晒太阳。曝沙，在沙滩上晒太阳。呷，吸而饮。鳞，借代鱼。呷，吸而饮。鳞，借代鱼。呷，吸而饮。鳞，借代鱼。呷，吸而饮。鳞，借代鱼。潇然潇然潇然潇然于山石草木之间者：于山石草木之间者：于山石草木之间者：于山石草木之间者：恶恶恶恶能无能无能无能无纪纪纪纪：潇然，心中没有牵挂的样子。潇然，心中没有牵挂的样子。潇然，心中没有牵挂的样子。潇然，心中没有牵挂的样子。恶，安、怎么。恶，安、怎么。恶，安、怎么。恶，安、怎么。无纪，没有记游的文章。无纪，没有记游的文章。无纪，没有记游的文章。无纪，没有记游的文章。 译文：北京地区气候寒冷，花朝节以后，译文：北京地区气
8、候寒冷，花朝节以后，冬天留下的寒气还很厉害冬天留下的寒气还很厉害,冷风经常刮起冷风经常刮起 来，一刮起来时就飞沙走石。我躲在一间来，一刮起来时就飞沙走石。我躲在一间屋子里面，想出去却不能。每次顶着寒屋子里面，想出去却不能。每次顶着寒 风快步走出去，总是不到百步就返回来。风快步走出去，总是不到百步就返回来。 燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。每冒风驰行，未百步辄返。廿二日，天稍和，偕数廿二日，天稍和，偕数友出东直，至满井。高友出东直，至满井。高柳夹提，土膏
9、微润，一柳夹提，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。望空阔，若脱笼之鹄。 二月二十二日，天气略微二月二十二日，天气略微暖和，我同几个朋友出了东直暖和，我同几个朋友出了东直门，到了满井。高大的柳树分门，到了满井。高大的柳树分立在堤的两旁，肥沃的土地稍立在堤的两旁，肥沃的土地稍微湿润，放眼望去，空阔的景微湿润，放眼望去，空阔的景象，感到自己像笼子里逃出的象，感到自己像笼子里逃出的天鹅。天鹅。 于时冰皮始解，波色乍明，鳞于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光乍出于匣也。之新开而冷光乍出于匣也。 在这时，薄在这时，薄 冰开始溶化，水冰开始溶化，水波开
10、始发出亮光，波开始发出亮光，像鱼鳞一样的波像鱼鳞一样的波浪一层层的浪一层层的, ,水清水清澈得可以看到河底，澈得可以看到河底，亮晶晶的，好像亮晶晶的，好像镜子刚刚打开冷镜子刚刚打开冷光突然从镜匣子里光突然从镜匣子里闪射出来闪射出来一样。一样。 山峦为晴雪所山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。而髻鬟之始掠也。 山峦被溶化的雪水山峦被溶化的雪水洗过后，美好的样子好洗过后，美好的样子好像擦过一样，鲜明美好像擦过一样，鲜明美好而又明媚，好像美丽的而又明媚，好像美丽的少女洗过脸刚刚梳好环少女洗过脸刚刚梳好环形的发髻一样。形的发髻一样。柳条将
11、舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。柳条将要舒展没有舒展，柔嫩的柳梢头柳条将要舒展没有舒展，柔嫩的柳梢头在风中散开，麦田里低矮的麦苗才一寸左右。在风中散开，麦田里低矮的麦苗才一寸左右。 游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。 游人虽然不多，但是汲泉游人虽然不多，但是汲泉水来煮茶喝的，端着酒杯唱歌水来煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，穿着红装骑驴的，也经常的，穿着红装骑驴的，也经常有。风力虽然还很猛，但是走有。风力虽然还很猛，但是走路就汗流浃背。路就汗流浃背。 凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间，皆有喜气。所有在沙滩上晒太阳的鸟，所有在沙滩上晒太阳的鸟
12、，汲水的鱼儿，都悠闲自在，羽毛汲水的鱼儿，都悠闲自在，羽毛鳞鬣中间，都充满了欢乐气氛。鳞鬣中间，都充满了欢乐气氛。 始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 我我才才知知道道城城郊郊田田野野外外面面未未尝尝没没有有春春天天，可可是是住住在在城城里里的的人人却却不不知知道道它它啊啊。 夫不能以游堕事，而潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪?己亥之二月也。 既然不能因为出游而耽误公事，那么既然不能因为出游而耽误公事，那么在山石草木之间潇洒游历的，就只有我这在山石草木之间潇洒游历的，就只有我这样的闲官了。而这个地方正好离我也近，样的闲官了。而这个地方正好离我也近，
13、我的游览将从此地开始，怎能没有纪录呢我的游览将从此地开始，怎能没有纪录呢？这是己亥年二月的事。？这是己亥年二月的事。 小组内交流，小组内交流，2分钟后展示分钟后展示 1、本文是一篇游、本文是一篇游记，抒，抒发了作者怎了作者怎样的的思想感情？思想感情？这篇游记曲折地表现了作者厌倦都市官场这篇游记曲折地表现了作者厌倦都市官场生活和寄情于山石草木的情怀。生活和寄情于山石草木的情怀。 2.这篇游记是按什么顺序描写景物这篇游记是按什么顺序描写景物的？这篇游记描写的是哪个季节的的？这篇游记描写的是哪个季节的景物？景物？ 本文以本文以游览行踪游览行踪为线索为线索,以优以优美清新的语言描绘了郊外满井美清新的语
14、言描绘了郊外满井早早春春秀丽的景色秀丽的景色. 3 3、本文要写、本文要写“满井井”，第一段却不着一，第一段却不着一字，反而抒字，反而抒发作者郁作者郁闷的心情，用意何在的心情，用意何在？ 作者采用欲扬先抑的写法，把那种迫切渴望出游的心情暗示给读者，为下文勾画春意盎然、生机勃勃的满井做铺垫。4.文中哪些句子运用了比喻？请找出来，文中哪些句子运用了比喻？请找出来，品味其表达效果。品味其表达效果。（1）作者将初春旷野中的自己比作）作者将初春旷野中的自己比作“脱笼之鹄脱笼之鹄”，表现自己从，表现自己从局促小屋投身到大自然怀抱的欣喜、舒朗的心情。局促小屋投身到大自然怀抱的欣喜、舒朗的心情。(以人比物）以
15、人比物）（2）“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”，以新开明镜，以新开明镜比喻新绿水波，写出了水的明丽，贴切而有新意。比喻新绿水波，写出了水的明丽，贴切而有新意。(以物比物）以物比物）（3）“如倩女之靧面而髻鬟之始掠也如倩女之靧面而髻鬟之始掠也”，以新妆倩女比喻被晴，以新妆倩女比喻被晴雪洗过的山峦，写出了春山的雪洗过的山峦，写出了春山的“鲜妍明媚鲜妍明媚”，生动而又传神。，生动而又传神。(以物比人）以物比人）（4）“麦田浅鬣寸许麦田浅鬣寸许”，以兽颈之毛比喻返青还没有长高的麦，以兽颈之毛比喻返青还没有长高的麦苗，简明而又形象。苗，简明而又形象。(以物比物）以
16、物比物）5、本文哪些写景文字运用了白描？体会其、本文哪些写景文字运用了白描？体会其表达效果。表达效果。如写水，如写水，“波色乍明，鳞浪层层，清澈见波色乍明，鳞浪层层，清澈见底底”，写柳条为，写柳条为“将舒未舒，柔梢披风将舒未舒，柔梢披风”，笔法极为简练，却又鲜明如画。，笔法极为简练，却又鲜明如画。6、本文的主旨句是哪一句？找出来并说说、本文的主旨句是哪一句？找出来并说说它表现了作者怎样的心情及其所包含的哲理。它表现了作者怎样的心情及其所包含的哲理。 主旨句主旨句是是“始知郊田之外未始无春，而城居者未始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也之知也”。表现了作者冒寒出游见到美丽的早春景色的。表现了作
17、者冒寒出游见到美丽的早春景色的欢快的心情，对欢快的心情，对“城居者城居者”困坐京城不知大好春光表示困坐京城不知大好春光表示惋惜，也反映了作者对大自然的热爱，对官场的厌弃，惋惜，也反映了作者对大自然的热爱，对官场的厌弃，对哲理的追求。对哲理的追求。哲理哲理：美是一种客观存在，而人们在现实生活中常常由：美是一种客观存在，而人们在现实生活中常常由于这样那样的限制而看不到它，这是很可惜的。于这样那样的限制而看不到它，这是很可惜的。 7、下列三组短语中的下列三组短语中的“之之”字，有的表示修饰关系，字，有的表示修饰关系，可译成可译成“的的”；有的表示限定关系，可译成；有的表示限定关系，可译成“以以”；有
18、；有的起舒缓语气的作用，可不译。试加以辨析，并说说这的起舒缓语气的作用，可不译。试加以辨析，并说说这些用法现在是否还在用。些用法现在是否还在用。一室之内 （ ） 脱笼之鹄 （ ） 倩女之靧面（ ） 郊田之外 （ ） 曝沙之鸟 （ ） 髻鬟之始掠（ ） 7、下列三组短语中的下列三组短语中的“之之”字，有的表示修饰关系，字，有的表示修饰关系，可译成可译成“的的”；有的表示限定关系，可译成；有的表示限定关系，可译成“以以”；有；有的起舒缓语气的作用，可不译。试加以辨析，并说说这的起舒缓语气的作用，可不译。试加以辨析，并说说这些用法现在是否还在用。些用法现在是否还在用。一室之内 (以） 脱笼之鹄 (的
19、） 倩女之靧面(起舒缓语气的作用，可不译。）郊田之外 (以） 曝沙之鸟 (的） 髻鬟之始掠(起舒缓语气的作用，可不译。） 8 8 8 8、解释下列句中加点的、解释下列句中加点的、解释下列句中加点的、解释下列句中加点的“而而而而”的用法。的用法。的用法。的用法。如镜之新开如镜之新开如镜之新开如镜之新开而而而而冷光之乍出于匣也。冷光之乍出于匣也。冷光之乍出于匣也。冷光之乍出于匣也。始知郊田之外未始无春，始知郊田之外未始无春，始知郊田之外未始无春，始知郊田之外未始无春，而而而而城居者未知城居者未知城居者未知城居者未知之也。之也。之也。之也。红装红装红装红装而而而而蹇者。蹇者。蹇者。蹇者。表承接表承接
20、表承接表承接表转折，可是表转折，可是表转折，可是表转折，可是来，表修饰来，表修饰来，表修饰来，表修饰结构图示结构图示结构图示结构图示满满满满井井井井游游游游记记记记城中城中城中城中“余寒余寒余寒余寒”( ( ( (烘托反衬，欲扬先抑烘托反衬，欲扬先抑烘托反衬，欲扬先抑烘托反衬，欲扬先抑) ) ) )满井春色满井春色满井春色满井春色总起：出游总起：出游总起：出游总起：出游偕友而出偕友而出偕友而出偕友而出描描描描写写写写气象气象气象气象山水植物山水植物山水植物山水植物游人游人游人游人鸟鱼鸟鱼鸟鱼鸟鱼总结：收获总结：收获总结：收获总结：收获知所未知知所未知知所未知知所未知作记缘由：抒写物我交融之感作记缘由：抒写物我交融之感作记缘由：抒写物我交融之感作记缘由：抒写物我交融之感比喻贴切比喻贴切比喻贴切比喻贴切融情入景融情入景融情入景融情入景动静相宜动静相宜动静相宜动静相宜声色兼备声色兼备声色兼备声色兼备悠然自得悠然自得悠然自得悠然自得融情入景融情入景融情入景融情入景寄托追求寄托追求寄托追求寄托追求春意盎然春意盎然春意盎然春意盎然
