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1、教师守望教育读后感范文 教师守望教育读后感范文 利用假期，把刘铁芳教授所着守望教育认真读完了，暗自为自己读到这样一本好书感到庆幸，刘教授有着不平凡的境遇，干着不平凡的事业。他之所以事事比他人做得好，首先取决于他崇高的精神境界。也说明了教师这个职业是需要爱心的职业，没有爱心的人是做不了好教师的。 印象最深的是书中讲到转化后进生的问题，刘教授所说的教师做差生的转化工作如同医生诊病一样，医生只有在治疗疑难杂症中才能提高医疗水平，教师只有在教育差生中才能提高自己的工作水平。这一认识应该说也是非常独特、耐人寻味、给人启示的。在我自己的教育教学过程中，我也能体会到，虽说在教学中我们对后进生的 确也很关心，
2、但能够像刘铁芳老师对待差生那样，说实话，我做不到。我们看到转化一个差生到底有多难，更看到了一个为人师者的爱心、耐心和信心，无论朝着哪个方向，都牵动着老师的心，而他身上所表达出的反复，足以考验天底下最有耐心的人。 作者在文章中还提到以美德故事唤醒孩子道德情感的方法，值得我们借鉴。他强调知识和故事是教育中两个并行的要素，一个让我们获得对世界与自我的认识，另一个那么凭借真实可感的世界来抚慰我们的生命。每个人的童年都应该是被故事侵润着。阅读故事可以让孩子们掌握知识获得日常生活中不一定能够拥有的感情体验，同时他们也必然地从中获取人生的启蒙教化的熏陶。一代代儿童通过阅读童话故事完成自己的精神成长，因此，我
3、们应鼓励学生读一些著名的儿童作品，听一些儿童故事是非常有必要的。愿我们每一位教育者都能够正确引导学生阅读，留给学生阅读时间和空间，读他们自己的故事，读一些美德故事 教育就是爱，爱就是教育。爱心是人类的一种高级情感，但是又和人类的理智、道德、审美、人格相互关联。“爱心育人”不仅是一般的职业素养和职业要求，更是教育人道主义的表达。作为教师，最可贵的是能够保持高尚的人道主义情怀。让我们以一颗平凡、挚爱、理性的心灵来守望教育，守望我们心中的教育梦想吧。 上后很容易因蒸发过快而失水干枯不易成活农民常用一些树叶树枝遮盖在新栽菜苗上并洒上水使菜苗不致干枯请用你学过的物理知识说明这种做法的道理说出两条即可老师这是一道涉及减慢水分蒸发的题目影响蒸发快慢的因素有哪度只发生在液体表面的缓慢的汽化现象因此蒸发现象要吸收热量蒸发快慢与液体表面积的关系重要性老师蒸发既然只发生在液体表面那你认为液体表面积的大小影响蒸发快慢吗能举例说明吗学生应该影响我印象比较深刻的是学校每节课的时间这些水就蒸发没了但要是一桶水存放在那里好几周都不会蒸发完我觉得液体的表面积越大蒸发越快老师很好在生活中你有没有注意到通过改变液体表面积来加快蒸发的现象学生我想想我看妈妈洗完衣服后总要将衣服展开
