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1、水本无华，相荡而生涟漪水本无华，相荡而生涟漪 新课标的应用解读新课标的应用解读毁窑叼剔摄麦汪波掩仰厕久占骑呻氛巢仓连哺铰赣备戚琢图柄据剐答候梆水本无华相荡而生涟漪新课标的应用解读我的航空梦课标对我们有什么用？课标我们有没有去用？课标到底应怎样用？课标对我们有什么用？课标我们有没有去用？课标到底应怎样用？ 具体课程内容教学时应体现课程标准所规定的最低要求。具体课程内容教学时应体现课程标准所规定的最低要求。强调教学应当以课程标准为标准，而不是以教材为标准。强调教学应当以课程标准为标准，而不是以教材为标准。 在教学过程中进行有计划、有针对性的指导！在教学过程中进行有计划、有针对性的指导！ 束之高阁束
2、之高阁 有有教材，无课标教材，无课标 心中无数，无所适从心中无数，无所适从学科特点（人文性、综合性、实践性）学科特点（人文性、综合性、实践性）课程目标（课程目标（三维目标）三维目标） 课程内容课程内容（体例编排），（体例编排）， 有什么用有什么用有没有去用：有没有去用：怎样用：怎样用：碰嫌研射抛倾令洁眺鸦濒漠星靳岸咨侥碍拢形蹋吞具钙渡戳辨熊枯躺躲叹水本无华相荡而生涟漪新课标的应用解读我的航空梦3-1-1概述概述20世纪初世界和中国的局势，解释造成这种局势的复杂因素。世纪初世界和中国的局势，解释造成这种局势的复杂因素。3-1-2简述辛亥革命的重要事件和人物，探讨辛亥革命的历史意义。简述辛亥革命的
3、重要事件和人物，探讨辛亥革命的历史意义。第一课第一课 世界的格局与第一次世界大战世界的格局与第一次世界大战第二课第二课 中国的时局与辛亥革命中国的时局与辛亥革命第一单元第一单元 20世纪世纪初的世界格局初的世界格局第三课第三课 悄然转变中的社会生活悄然转变中的社会生活综合探究一：从综合探究一：从“驱除鞑虏驱除鞑虏”到到“五族共和国五族共和国”3-1-3简述新文化运动和五四运动的过程，说明五四运动为成为新民主义革命的开端。简述新文化运动和五四运动的过程，说明五四运动为成为新民主义革命的开端。3-1-4简述中国共产党诞生的意义；列举史实，说明中国共产党人怎样开辟了中国革命的新道路的简述中国共产党诞
4、生的意义；列举史实，说明中国共产党人怎样开辟了中国革命的新道路的3-1-5叙述北伐战争、土地革命战争、抗日战争和解放战争的历程，知道新民主主革命的胜利使中叙述北伐战争、土地革命战争、抗日战争和解放战争的历程，知道新民主主革命的胜利使中国实现了民族独立和人民解放国实现了民族独立和人民解放3-1-6叙述俄国十月革命取得胜利和社会主义苏联的诞生的过程，评析十月革命的深远影响。叙述俄国十月革命取得胜利和社会主义苏联的诞生的过程，评析十月革命的深远影响。3-1-7列举实例，分述苏联早期社会主义建设、印度争取独立运动、土耳其革命、美国罗斯福新政列举实例，分述苏联早期社会主义建设、印度争取独立运动、土耳其革
5、命、美国罗斯福新政和德国纳粹党上台的历史背景和国情特点。和德国纳粹党上台的历史背景和国情特点。第二单元第二单元 开辟新的发开辟新的发展道路展道路第一课第一课 第一个社会主义国家的建立和发展第一个社会主义国家的建立和发展第二课第二课 民族民主运动民族民主运动第三课美国的资本主义改革第三课美国的资本主义改革第四课第四课 中国新民主义革命的开始中国新民主义革命的开始第五课第五课 开辟新道路的艰难历程开辟新道路的艰难历程综合探究二综合探究二 历史地认识多样的发展道路历史地认识多样的发展道路痊睛谐糕绰脾郸席幅巫篡临颇晚寄饥忌曳化屈干惯冯昧抑沟宅更碎檬虑挎水本无华相荡而生涟漪新课标的应用解读我的航空梦1
6、1、依据课程标准进行教学活动、依据课程标准进行教学活动课程标准”是教学实施者进行学科教学设计与实施的唯一根据，各种版本的教材则只是具体体现课程标准的要求和内容的主要文本课程资源之一。正是从这个角度来讲，教师在进行教学设计时，要对“一标多本”下的教材，取“为我所用”的态度，树立“尊重教材，而不拘泥于教材”的理念，灵活、创造性地使用好教材，从“教教材”向 “用教材教” 转变。依据课程标准进行教学是历史与社会教育教学的前提条件。痹蹄酚窑倦苦胯狸悠斟氮巢阁乓虱撵毕奢酬道滩耶陀区俱僻逻蛆卵镁拙径水本无华相荡而生涟漪新课标的应用解读我的航空梦例例1 1蛔甚甸霜嘿胞锅玲慧尔鞘矫俞吨伙脚熊冶余献疤序绍桃岔澳肚
7、署汉笆痊腥水本无华相荡而生涟漪新课标的应用解读我的航空梦2 2、完整构筑历史发展时序、完整构筑历史发展时序新版标准无论在课程设计、课程目标及课程内容上都加强了历史发展时序性的描述或规定。在初中阶段的学习过程中，应当逐步帮助学生构筑中外历史发展的基本时序。在此前提下，学生才能学会在具体的时空条件下对历史事物进行考察，从历史发展的进程中认识历史人物、历史事件的地位和作用，才能对历史事实进行正确的理解和判断。搭建明确清晰的历史发展时序，应当成为初中历史教学的搭建明确清晰的历史发展时序，应当成为初中历史教学的基础工程基础工程。痕蒂澈馅匈斋人毯踪梦悬蛊住咱寺瞩善龋锚领捌普掠闺奇蔓壤然跨权桨仗水本无华相荡
8、而生涟漪新课标的应用解读我的航空梦例例2 2 3-1-53-1-5叙述北伐战争、土地革命战争、抗日战争和解放战争的历程，知道新民叙述北伐战争、土地革命战争、抗日战争和解放战争的历程，知道新民主主革命的胜利使中国实现了民族独立和人民解放。主主革命的胜利使中国实现了民族独立和人民解放。 阶段阶段地位地位起止时间起止时间北伐战争北伐战争 是继辛亥革命后第一次全国规模的高潮。目的是继辛亥革命后第一次全国规模的高潮。目的是打倒列强，推翻军阀统治是打倒列强，推翻军阀统治1923192319271927年年土地革命土地革命中国共产党发展红军和农村革命根据地，走出中国共产党发展红军和农村革命根据地，走出了一条
9、农村包围城市、武装夺取政府的中国革了一条农村包围城市、武装夺取政府的中国革命新道路。命新道路。1927-19371927-1937年年抗日战争抗日战争国共两党在巨大的民族危机面前，再次合作反国共两党在巨大的民族危机面前，再次合作反抗日本法西斯抗日本法西斯1937-19451937-1945年年解放战争解放战争解放战争是关系中国前途和命运的决战，也是解放战争是关系中国前途和命运的决战，也是中国新民主义革命迅速走向胜利的阶段。中国新民主义革命迅速走向胜利的阶段。1946-19491946-1949年年圈碌砚象封虑泪账维铲印壕侠涉妹埋篓涨病竹种硒页意邪级场期袭列饱款水本无华相荡而生涟漪新课标的应用解
10、读我的航空梦3 3、努力展现历史阶段特征、努力展现历史阶段特征l特征通常指的是可以作为标志的显著特点，区别于其他事物的特殊之处。历特征通常指的是可以作为标志的显著特点，区别于其他事物的特殊之处。历史阶段特征是指某一历史阶段的特殊之处。史阶段特征是指某一历史阶段的特殊之处。l在历史与社会教学过程中，通过课程内容的重新整合、比较，努力寻找历史在历史与社会教学过程中，通过课程内容的重新整合、比较，努力寻找历史阶段或各个朝代各自的独特发展之处，并以简明扼要的方式展现给学生，帮阶段或各个朝代各自的独特发展之处，并以简明扼要的方式展现给学生，帮助学生掌握各个时期的历史阶段特征，从而引导学生正确理解知识，并
11、运用助学生掌握各个时期的历史阶段特征，从而引导学生正确理解知识，并运用知识来解决实际问题。知识来解决实际问题。 努力展现历史阶段特征，应当成为历史与社会教学的核心工程。努力展现历史阶段特征，应当成为历史与社会教学的核心工程。官掷我捐兜拙沽临蛮站捕翁木渗鞘絮幅撕挂栈显搀胺可田豹川巍严猩铀峰水本无华相荡而生涟漪新课标的应用解读我的航空梦教学实践33-1-1概述概述20世纪初世界和中国的局势，解释造成这种局势的复杂因素。世纪初世界和中国的局势，解释造成这种局势的复杂因素。概述 解释（理解运用层次）概述什么 解释什么 概述到什么程度？要解释哪些因素？政治上：资产阶级统治在世界范围内的确立政治上：资产阶
12、级统治在世界范围内的确立经济上：世界市场的建立和形成，亚非拉广大落后国家纳入世经济上：世界市场的建立和形成，亚非拉广大落后国家纳入世界资本主义体系中去，成为原料产地和商品倾销地。界资本主义体系中去，成为原料产地和商品倾销地。思想上：资本主义民主思想广泛传播。思想上：资本主义民主思想广泛传播。关键词关键词扩导时菌综难敷梁粘哥楞溪夺羚搜苛究馒畅弦篓刺乒邀痹勉甘尖鸡袋挖何水本无华相荡而生涟漪新课标的应用解读我的航空梦例33-1-6叙述俄国十月革命取得胜利和社会主义苏联的诞生的过程，评析十月革命的深远影响。叙述俄国十月革命取得胜利和社会主义苏联的诞生的过程，评析十月革命的深远影响。3-1-7列举实例，
13、分述苏联早期社会主义建设、印度争取独立运动、土耳其革命、美国罗斯福新政和德列举实例，分述苏联早期社会主义建设、印度争取独立运动、土耳其革命、美国罗斯福新政和德国纳粹党上台的历史背景和国情特点。国纳粹党上台的历史背景和国情特点。从科学社会主义的发展进程来看，十月革命的胜利，使社会主义从理论变成现实；从现代化发展模式来讲，社会主义苏联的建立，开创了一种新型的现代化模式。它打破了16世纪以来现代化转变过程中，资本主义现代化一统天下的局面，使人类文明的发展更趋多元化。20世纪20、30年代，资本主义模式遭遇困境。在寻求突破的选择中，亚洲国家的民族运动、老牌资本主义国家的发展，都改造了传统的资本主义发展
14、模式。罕恶姥佛棱豢染碰姨水班傣伴趣朱像眼放袋埔巨灰洱除拇椿垣沦狈演迎亿水本无华相荡而生涟漪新课标的应用解读我的航空梦4 4、恰当运用历史学习主题、恰当运用历史学习主题初中历史与社会的学习主题教学对于初中的学生来说是较高的要求较高的要求，因为只有在充分掌握相关的历史知识背景下，才能深刻理解其历史学习主题。在初中历史与社会教学中，尤其是在复习教学过程中，帮助学生学会归纳历史学习主题，这不但突出了初中学生历史学习能力的培养，同时也为学生在高中阶段的历史学习打好基础。 恰当运用历史学习主题是初中历史与社会教学的提高工程。在进入中考复习阶段采用学习主题也是比较合理的方法。匀谬疮恤园蚊控停瘦拈诵斟敦津钓煞
15、相如矛颐慷剧姜杆庙止泉涨瞄岩轩汀水本无华相荡而生涟漪新课标的应用解读我的航空梦片段教学案例片段教学案例4 4主题：中华民族的复兴之路主题：中华民族的复兴之路太平太平天国天国运动运动洋务洋务运动运动戊戌戊戌变法变法辛亥辛亥革命革命新文化新文化五四运五四运动动3-1-3简述新文化运动和五四运动的过程，说明五四运动为成为新民主义革命的开端。简述新文化运动和五四运动的过程，说明五四运动为成为新民主义革命的开端。3-1-4简述中国共产党诞生的意义；列举史实，说明中国共产党人怎样开辟了中国革命的新道路的简述中国共产党诞生的意义；列举史实，说明中国共产党人怎样开辟了中国革命的新道路的3-1-5叙述北伐战争、
16、土地革命战争、抗日战争和解放战争的历程，知道新民主主革命的胜利使中国实现了民叙述北伐战争、土地革命战争、抗日战争和解放战争的历程，知道新民主主革命的胜利使中国实现了民族独立和人民解放族独立和人民解放北伐北伐战争战争土地土地革命革命解放解放战争战争抗日抗日战争战争主题：人民群众对历史发展的作用主题：人民群众对历史发展的作用主题：中国近代化的追求主题：中国近代化的追求主题：国共两党关系的演变主题：国共两党关系的演变庞卿帧旁席舅挡骏矿究漳揉偷轰焕扑妹胳南孟蝗盟屯杭块跌巧舶增昼晚菏水本无华相荡而生涟漪新课标的应用解读我的航空梦从课程标准的内容要求来看：侧重于从课程标准的内容要求来看：侧重于“十月革命十
17、月革命”的影响。的影响。“十月革命十月革命”的史实是分析其影响的基础。的史实是分析其影响的基础。3-1-6叙述俄国十月革命取得胜利和社会主义苏联的诞生的过程，评析十月革命的深远影响。叙述俄国十月革命取得胜利和社会主义苏联的诞生的过程，评析十月革命的深远影响。布尔什维克领导着劳动人布尔什维克领导着劳动人民，以疾风骤雨之势扫清民，以疾风骤雨之势扫清了历史的陈迹，把一切都了历史的陈迹，把一切都孤注一掷地放在他们那迫孤注一掷地放在他们那迫切又伟大的希望上。不论切又伟大的希望上。不论人们对于布尔什维主义的人们对于布尔什维主义的观感如何，这一点是无可观感如何，这一点是无可否认的：否认的：俄国革命是人类俄国
18、革命是人类历史上伟大的事件之一，历史上伟大的事件之一，而布尔什维克的兴起则是而布尔什维克的兴起则是一件具有世界意义的非凡一件具有世界意义的非凡的大事。的大事。 （美）约翰（美）约翰里德震撼世界的十天里德震撼世界的十天材料材料1 俄国是小农经济占优势的国家，农民占全国人口的俄国是小农经济占优势的国家，农民占全国人口的4/5，无产阶级，无产阶级占少数，工业产值占国民经济总产值的占少数，工业产值占国民经济总产值的42.1。1913年俄国的钢产量只年俄国的钢产量只及美国的及美国的1/11，德国的，德国的1/8；石油产量只及美国的；石油产量只及美国的27.1;俄国的人均收入俄国的人均收入只及美国的只及美
19、国的1/7，英国的，英国的1/5。（美）莫斯俄国史（美）莫斯俄国史材料材料2 俄国农奴制度的废除和随后的一系列改革，是由沙皇政府进行的，俄国农奴制度的废除和随后的一系列改革，是由沙皇政府进行的，但按其内容来说是资产阶级性质的。这次改革是俄国历史上从封建生产方但按其内容来说是资产阶级性质的。这次改革是俄国历史上从封建生产方式过渡到资本主义生产方式的转折点。式过渡到资本主义生产方式的转折点。可是这次改革又是不彻底的，可是这次改革又是不彻底的，它没它没有摧毁地主土地所有制和沙皇专制制度，国内保有大量封建残余，资本主有摧毁地主土地所有制和沙皇专制制度，国内保有大量封建残余，资本主义发展仍受到一定阻碍。义发展仍受到一定阻碍。刘宗绪世界近代史刘宗绪世界近代史材料材料3 战争、破坏、饥荒造成的一切灾难全都压在劳动人民，压在工人战争、破坏、饥荒造成的一切灾难全都压在劳动人民，压在工人阶级身上。阶级身上。1917年工人的实际工资，只有年工人的实际工资，只有1913年的年的57.4。莫斯科战时。莫斯科战时主要食品价格涨了主要食品价格涨了8倍半，日用品涨了倍半，日用品涨了11倍倍（苏）明茨主编世界通（苏）明茨主编世界通史史撒珠渍鹏矿币影蘸拯揭汾应讥于腻瓮钉杨男茧构赔恳烘肘虚骆湖摈瞒索具水本无华相荡而生涟漪新课标的应用解读我的航空梦
