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1、捕捕 捉捉 生生 活活 的的 美美学习目标学习目标: : 1 1、通过回顾教材，总结出记叙文中、通过回顾教材，总结出记叙文中描写的分类及其作用。描写的分类及其作用。 2 2、通过课堂练笔，灵活运用多种描、通过课堂练笔，灵活运用多种描写方法来丰富人物形象。写方法来丰富人物形象。中考回顾：中考回顾： 从从2008年年2015年间，第年间，第23题作文，题作文，全部都是二选一的形式。其中记叙文有全部都是二选一的形式。其中记叙文有5次次是命题作文，是命题作文，3次是半命题作文，记叙文的次是半命题作文，记叙文的写作占据了语文试卷的半壁江山。写作占据了语文试卷的半壁江山。经典再现经典再现1 1、我父亲脸色
2、早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：、我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说： 啊！啊！原来啊！啊！原来如此如此.如此如此.我早就看出来了！我早就看出来了！.谢谢您，船长。谢谢您，船长。2 2、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。3 3、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚、我看见他戴着黑布小
3、帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。的泪很快地流下来了。4 4、我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了、我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，
4、个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，我回过头，我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！世界上最伤心的人！ 描写描写是指是指在写人记事过程中在写人记事过程中，对人物外貌、语言、动作、，对人物外貌、语言、动作、神态、心理及其所在环境的一些神态、心理及其所在环境的一些细致的刻画细致的刻画，以此来，以此来更好的更好的表现人物性格和情节发展。表现人物性格和情节发展。描写是在记叙的基础上描写是在记叙的基础上,用生动形用生动形象的语言象的语言,将人物将人物,事件事件,景物存在与变化的具体状态做精细的景物存在与变
5、化的具体状态做精细的描绘描绘,造成一种造成一种,如见其人如见其人,如闻其声如闻其声,如临其境的感觉如临其境的感觉,使读者使读者收到艺术感染收到艺术感染,留下难以忘怀的印象。留下难以忘怀的印象。 人物描写方法一般分为：人物描写方法一般分为：外貌描写（肖像描写外貌描写（肖像描写)、动作描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写、环境描写、细节描写、神态描写、语言描写、心理描写、环境描写、细节描写 人物的人物的各种描写方法都不是孤立存在的，各种描写方法都不是孤立存在的，是需要放置在具是需要放置在具体语言环境中的。体语言环境中的。知识前言知识前言抓住特征绘肖像抓住特征绘肖像锤炼动词细观察锤炼动词细观
6、察突显个性重修饰突显个性重修饰烘托氛围加想象烘托氛围加想象如何在记叙文中运用描写呢？如何在记叙文中运用描写呢？（写法指导：在原有句子基础上添加语言描写、动作描写、心理描写、外貌描写、环境描写，并加入丰富的想象。）她骂她骂他他混蛋。混蛋。1.尽你最大的努力，将这句话的内容充尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。实起来。2.运用你的想象，可恰当地添加动作、运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等描写方法。表情、神态、语言、心理等描写方法。添加添加“语言描写语言描写”她骂他她骂他道：道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”添加添加“动作描写动作描写”她用她用手指着他的鼻子骂道：手指
7、着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”添加添加“肖像描写肖像描写”她她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”添加添加“心理描写心理描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你你-真是一个混蛋！真是一
8、个混蛋！”她骂她骂他他混蛋。混蛋。她骂她骂他他混蛋。混蛋。她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：手指着他的鼻子骂道：“你你-真是一个混蛋！真是一个混蛋！”我做设计师我做设计师他走在大街上他走在大街上比一比：看谁设计的人物最饱满，事件比一比：看谁设计的人物最饱满，事件最有逻辑，语言最有表现力。最有逻辑，语言最有表现力。他走在大街上他走在大街上 1、身穿黑衣服身穿黑衣
9、服的他的他慢慢地慢慢地在大街上走着。在大街上走着。 2、身穿黑衣服、身穿黑衣服、戴着墨镜戴着墨镜的他慢慢地在大街的他慢慢地在大街上走着，上走着，不时地左右观看不时地左右观看。 3、身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街、身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，上走着，贼眉鼠眼地向四周张望贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终，目光始终瞄着瞄着行人的口袋和背包。行人的口袋和背包。 4、身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街、身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一突
10、然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。颤，立刻又恢复了常态。我做设计师我做设计师他走在大街上他走在大街上 身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。立刻又恢复了常态。我发现书桌上多了一杯热茶，心里一阵感动我发现书桌上多了一杯热茶，心里一阵感动。 我才发现，书桌上放着我才发现，书桌上放着一杯热气腾腾的一杯热气腾腾的清茶清茶一股暖流立刻一股暖流立刻从嘴中传到了腹中从嘴中传
11、到了腹中，接着又接着又传遍了全身传遍了全身，我的精神为之一振。又，我的精神为之一振。又喝了几口，喝了几口，茶水充满了温暖茶水充满了温暖，也带有，也带有些许苦些许苦涩涩。这些温暖来自于母亲的慈爱，那丝苦涩。这些温暖来自于母亲的慈爱，那丝苦涩是否就是母亲那辛酸的泪水呢？是否就是母亲那辛酸的泪水呢？妙笔生花妙笔生花适当运用一些应试技巧适当运用一些应试技巧我在家中等着妈妈我在家中等着妈妈 妈妈在雨中等着我妈妈在雨中等着我 小时候，很喜欢偎依在你怀里注视你那双弯弯的温和小时候，很喜欢偎依在你怀里注视你那双弯弯的温和慈祥的眼睛。慈祥的眼睛。 每次考试后，你的眼睛瞪的圆圆的，我都不敢看你。每次考试后，你的眼
12、睛瞪的圆圆的，我都不敢看你。 岁月毫不留情地在你的眼角留下了痕迹，你的眼睛不岁月毫不留情地在你的眼角留下了痕迹，你的眼睛不再是那么圆了。但眼睛依然明亮有神，充满期待。再是那么圆了。但眼睛依然明亮有神，充满期待。A、独立成段，引人注意、独立成段，引人注意B、反复描写同一细节、反复描写同一细节1、天气炎热而晕车、天气炎热而晕车 2、中午下课去餐厅吃饭、中午下课去餐厅吃饭 3、数学试卷发下来了、数学试卷发下来了小试牛刀小试牛刀要求：任选一个，必须用上要求：任选一个，必须用上两种以上两种以上的描写方法。的描写方法。生生活活中中的的细细节节都都是是醒醒着着的的，睡睡着着的的是是我我们们的的心心。愿愿你你我我都都会会捕捕捉捉生生活活的的美美，学学做做生生活活的的有有心心人人。
