《五年级上册数学课件1.1负数的初步认识丨苏教版共18张PPT》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册数学课件1.1负数的初步认识丨苏教版共18张PPT（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 负数的初步认识负数的初步认识 请说出相反意思的话： 向上看 （ ） 向东走100米 （ ） 在银行存入500元（ ） 电梯上升1层 （ ） 超市赚了1000元 （ ） 零上 10 （ ） 哈尔滨：哈尔滨：121233北京：北京：2 255台北：台北：0 066海口：海口：12122323昆明：昆明：6 61515拉萨：拉萨：2020 33 播报：零下20至零下3摄氏度 显示： 20 20 3 3 拉萨：拉萨：20 20 3 3 温度计0 分界点零上温度零下温度正数正数负数负数0 分界线 零上零上30摄氏度摄氏度记作：记作：30 读作：读作：30摄氏度摄氏度零下零下30摄氏度摄氏度记作：记作：
2、30 读作：负读作：负30摄氏度摄氏度3030 你能用正负数表示以下温度吗？10015（ ）m（ ）m+8844.43 155吐鲁番盆地吐鲁番盆地（ 0 ）m把海平面的高度看作把海平面的高度看作0 像+15，+30，+8844.43 .这样的数都是正数。“+30”读作“正30”，“+”是正号。通常“+”号省略不写。(如:15 30 8844.43.) 像-10，-30，-155 .这样的数都是负数。“-30”读作“负30”，“-”是负号。 议一议：1、“-”号可以省略不写吗？2、0到底归哪一类？它是正数还是负数？或者 温度计0 分界点零上温度零下温度正数正数负数负数0既不是正数，也不是负数。既
3、不是正数，也不是负数。 1 2 3 4 5比比0大的是正数大的是正数越来越大越来越大比比0小的是负数小的是负数越来越小越来越小-1-2-3-4-5 我能辩：我能辩：1、比、比0大的数都是正数。大的数都是正数。 （ ）2 2、比比5小的数只有小的数只有0、1、2、3、4。（。（ ）3 3、任何一个负数都比正数小。（任何一个负数都比正数小。（ ）4 4、一个数不是正数就是负数。（一个数不是正数就是负数。（ ）5 5、正数都比、正数都比0 0大，负数都比大，负数都比0 0小。（小。（ ）6 6、上车上车5人记作人记作“+5人人”，则下车，则下车4人记作人记作“-4人人”。（。（ ）7 7、因为因为“
4、4”前面没有前面没有“+”号，所以号，所以“4”不是正数。（不是正数。（ ）8 8、5C和和+5C所表示的气温一样高。（所表示的气温一样高。（ ）哈尔滨哈尔滨 -16 -5 北京北京 -6 3石家庄石家庄 -4 5海口海口 1824西宁西宁-14 -2乌鲁木齐乌鲁木齐-17 -8成都成都381 1班班2 2班班3 3班班0 0分分+20+20分分-10-10分分 六年级三个班进行智力抢答赛，答对一题得10分，答错一题扣10分，不答得0分。拓展拓展:根据三个班的得分，说一说他们的答题情况。根据三个班的得分，说一说他们的答题情况。第第4题的题目是题的题目是刘翔在第十届世界田径锦刘翔在第十届世界田径
5、锦标赛半决赛中，标赛半决赛中，110110米栏米栏的成绩是的成绩是13.4213.42秒，当时秒，当时赛场风速为每秒赛场风速为每秒-0.4-0.4米。米。讨论：风速怎么讨论：风速怎么会有负的？会有负的？拓展：拓展： 早在早在两千多两千多年前的东汉时期，我国年前的东汉时期，我国就有了正负数的概念。我国古代数学家就有了正负数的概念。我国古代数学家刘刘徽徽在在九章算术注九章算术注中第一次给出了正负中第一次给出了正负数的明确定义，还提出了区分正负数的方数的明确定义，还提出了区分正负数的方法：用红筹表示正数，黑筹表示负数；也法：用红筹表示正数，黑筹表示负数；也可用正摆的筹表示正数，斜放的筹表示负可用正摆
6、的筹表示正数，斜放的筹表示负数。数。 在欧洲，法国数学家在欧洲，法国数学家笛笛卡尔卡尔，在，在1637年，创立了解年，创立了解析几何，建立了直角坐标系，析几何，建立了直角坐标系，负数有了几何解释，负数才逐负数有了几何解释，负数才逐渐被人们普遍承认。渐被人们普遍承认。 直到今天，人们对古代的中国人能对负数有如此深刻的认识，依直到今天，人们对古代的中国人能对负数有如此深刻的认识，依然惊叹不已。而用不同颜色的数表示正负数的习惯，也一直保留到现然惊叹不已。而用不同颜色的数表示正负数的习惯，也一直保留到现在。在。我国是我国是最早最早认识负数的国家认识负数的国家电梯上下楼电梯上下楼银行存取款银行存取款食盐包装含量食盐包装含量批改试卷批改试卷生活中的负数本节课你有什么收获？
