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1、义务教育课程标准实验教材义务教育课程标准实验教材( (北师大版生物学七年级上册北师大版生物学七年级上册) ) 配套资源包配套资源包北师大版初中生物七年级上册第 五 章 第 三 节 义务教育课程标准实验教材义务教育课程标准实验教材( (北师大版生物学七年级上册北师大版生物学七年级上册) ) 配套资源包配套资源包本 课 导 航教教 学学 目目 标标教教 材材 分分 析析学学 情情 分分 析析教教 学学 过过 程程课课 堂堂 评评 价价本课时小结本课时小结义务教育课程标准实验教材义务教育课程标准实验教材( (北师大版生物学七年级上册北师大版生物学七年级上册) ) 配套资源包配套资源包教学目标：教学目
2、标：1 1、知识：、知识：认识种子的呼吸现象；认识种子的呼吸现象；2 2、能力：、能力：(1)(1)培养学生仔细观察、勤于动脑、善于发现问培养学生仔细观察、勤于动脑、善于发现问题的能力；题的能力；(2)(2)通过探究种子的呼吸作用培养学生探究的能通过探究种子的呼吸作用培养学生探究的能力。力。3 3、情感态度与价值观：、情感态度与价值观：在科学实验过程中培养学生严谨的科学态度，树在科学实验过程中培养学生严谨的科学态度，树立实事求是与团结合作的科学精神。立实事求是与团结合作的科学精神。 返回义务教育课程标准实验教材义务教育课程标准实验教材( (北师大版生物学七年级上册北师大版生物学七年级上册) )
3、 配套资源包配套资源包教材分析：教材分析：返回 绿色植物通过光合作用合成储存能量的有绿色植物通过光合作用合成储存能量的有机物，而光合作用的进行需要消耗能量，能量机物，而光合作用的进行需要消耗能量，能量从哪里来？通过分解光合作用合成的有机物得从哪里来？通过分解光合作用合成的有机物得来。植物体内的有机物如何分解？通过植物的来。植物体内的有机物如何分解？通过植物的呼吸作用来完成。因此植物的呼吸作用和光合呼吸作用来完成。因此植物的呼吸作用和光合作用一样，都是绿色植物重要的生命活动。本作用一样，都是绿色植物重要的生命活动。本节内容通过三个演示实验研究绿色植物的呼吸节内容通过三个演示实验研究绿色植物的呼吸
4、现象，为进一步认识植物的呼吸作用原理及意现象，为进一步认识植物的呼吸作用原理及意义打下基础。义打下基础。教学重点及难点：教学重点及难点：植物的呼吸现象。植物的呼吸现象。义务教育课程标准实验教材义务教育课程标准实验教材( (北师大版生物学七年级上册北师大版生物学七年级上册) ) 配套资源包配套资源包学情分析：学情分析：返回学生对植物体有没有呼吸作用这个问题，没有直学生对植物体有没有呼吸作用这个问题，没有直观的感受，往往忽略了植物的呼吸现象。要想证明植观的感受，往往忽略了植物的呼吸现象。要想证明植物的呼吸现象的存在，最好的办法就是用实验来检验。物的呼吸现象的存在，最好的办法就是用实验来检验。所以本
5、节中设计了三个演示实验，教师通过引导学生所以本节中设计了三个演示实验，教师通过引导学生对实验的设计进行分析，培养学生应用所学知识解决对实验的设计进行分析，培养学生应用所学知识解决问题的能力，在观察演示实验的同时，可以对学生进问题的能力，在观察演示实验的同时，可以对学生进行科学方法的训练。做完每一个实验后，在对实验现行科学方法的训练。做完每一个实验后，在对实验现象分析的基础上，让学生自己得出结论。这样不仅使象分析的基础上，让学生自己得出结论。这样不仅使学生从直观实验现象中总结出知识内容，同时也培养学生从直观实验现象中总结出知识内容，同时也培养了学生分析问题的能力，最终使学生自己总结出呼吸了学生分
6、析问题的能力，最终使学生自己总结出呼吸作用的概念。作用的概念。义务教育课程标准实验教材义务教育课程标准实验教材( (北师大版生物学七年级上册北师大版生物学七年级上册) ) 配套资源包配套资源包萝卜放久了为什么会糠心呢？萝卜放久了为什么会糠心呢？粮食为什么要晌干后贮藏呢？粮食为什么要晌干后贮藏呢？ 冷藏的蔬菜为什么能较长时间冷藏的蔬菜为什么能较长时间地保持新鲜呢地保持新鲜呢?花盆的底部为什么要有洞呢花盆的底部为什么要有洞呢?植物也要进行呼吸吗植物也要进行呼吸吗?你能解释吗？返回下一页义务教育课程标准实验教材义务教育课程标准实验教材( (北师大版生物学七年级上册北师大版生物学七年级上册) ) 配套
7、资源包配套资源包演示实验一演示实验一演示实验二演示实验二演示实验三演示实验三一、观察植物的呼吸现象：返回义务教育课程标准实验教材义务教育课程标准实验教材( (北师大版生物学七年级上册北师大版生物学七年级上册) ) 配套资源包配套资源包实验一：种子萌发时吸收氧气返回下一页义务教育课程标准实验教材义务教育课程标准实验教材( (北师大版生物学七年级上册北师大版生物学七年级上册) ) 配套资源包配套资源包1、为什么、为什么燃烧的蜡烛放进甲瓶，就立即熄灭了？燃烧的蜡烛放进甲瓶，就立即熄灭了？2、什么甲瓶会缺少氧气呢、什么甲瓶会缺少氧气呢?3、演示实验中煮熟种子的作用是什么？、演示实验中煮熟种子的作用是什
8、么？4、分析实验现象，你得出的结论是什么？、分析实验现象，你得出的结论是什么？讨论：讨论：返回义务教育课程标准实验教材义务教育课程标准实验教材( (北师大版生物学七年级上册北师大版生物学七年级上册) ) 配套资源包配套资源包实验二：种子萌发时释放二氧化碳返回下一页义务教育课程标准实验教材义务教育课程标准实验教材( (北师大版生物学七年级上册北师大版生物学七年级上册) ) 配套资源包配套资源包1、为、为何要由漏斗加水到何要由漏斗加水到玻璃玻璃瓶內瓶內?2、是什么气体使澄清的石灰水变得浑浊、是什么气体使澄清的石灰水变得浑浊?3、分析实验现象，你得出的结论是什么、分析实验现象，你得出的结论是什么?讨
9、论：讨论：返回义务教育课程标准实验教材义务教育课程标准实验教材( (北师大版生物学七年级上册北师大版生物学七年级上册) ) 配套资源包配套资源包实验三：种子萌发时释放能量返回下一页义务教育课程标准实验教材义务教育课程标准实验教材( (北师大版生物学七年级上册北师大版生物学七年级上册) ) 配套资源包配套资源包2、分析实验现象，你得出的结论是什么？、分析实验现象，你得出的结论是什么？4、煮熟种子为什么不能进行呼吸作用、煮熟种子为什么不能进行呼吸作用?1、甲、乙两个保温瓶内的温度有什么变化？、甲、乙两个保温瓶内的温度有什么变化？3、产生的热量是从哪里来的？、产生的热量是从哪里来的？讨论：讨论：返回义务教育课程标准实验教材义务教育课程标准实验教材( (北师大版生物学七年级上册北师大版生物学七年级上册) ) 配套资源包配套资源包危险的地窖返回义务教育课程标准实验教材义务教育课程标准实验教材( (北师大版生物学七年级上册北师大版生物学七年级上册) ) 配套资源包配套资源包 上述三个实验的结果表明，萌发种子进行呼吸作上述三个实验的结果表明，萌发种子进行呼吸作用时，不但吸收用时，不但吸收 ，释放，释放 ，而，而且还会产生且还会产生 。氧气氧气二氧化碳二氧化碳热量热量小结：小结：返回
