高中物理 第4章 牛顿第三定律课件 新人教版必修1

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1、成才之路成才之路 物理物理路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮 吾将上下而求索吾将上下而求索人教版人教版 必修必修1 牛顿运动定律牛顿运动定律第四章第四章1.1.1集合的概念5牛顿第三定律牛顿第三定律 第四章第四章1.1.1集合的概念学习目标定位学习目标定位1课堂情景切入课堂情景切入2知识自主梳理知识自主梳理3重点难点突破重点难点突破4考点题型设计考点题型设计5课后强化作业课后强化作业6学习目标定位学习目标定位知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念理解牛顿第三定律，会用它解决简单问题能区别平衡力跟作用力与反作用力课堂情景切入课堂情景切入如下图所示是某校高一年级(1)班与(2)班的一场拔河比赛

2、，比赛结果(1)班同学胜出，拔河时，(1)班同学对绳的拉力比(2)班同学大吗？知识自主梳理知识自主梳理11.力是物体对物体的作用。只要谈到力，就一定存在着_和_。2两个物体间的作用总是相互的。相互作用的两个力中一个叫做作用力，另一个就叫_。作用力与反作用力 受力物体受力物体施力物体施力物体反作用力反作用力21.内容两个物体间的作用力和反作用力总是大小_，方向_，作用在_。2表达式_，负号表示两力的_。牛顿第三定律 相等相等相反相反同一条直线上同一条直线上FF方向相反方向相反31.概念把研究对象(指定物体)在指定的物理环境中受到的_力都分析出来，并画出物体所受的力的_，这个过程就是受力分析。2受

3、力分析的用途一个物体的运动状态是否改变，可以用加速度描述，加速度的大小是由物体所受各个力的_决定的。求物体的加速度时，必须先对物体进行_。物体的受力分析 所有所有示意图示意图合力合力受力分析受力分析3三种常见作用力(1)任何物体都受_，方向_。(2)两个相互接触的物体相互挤压，就会产生_，其方向与接触面_。(3)当接触面粗糙且发生相对运动或具有相对运动趋势时，接触面处就会产生_或_。其方向与接触面_。重力重力竖直向下竖直向下弹力弹力垂直垂直滑动摩擦力滑动摩擦力静摩擦力静摩擦力平行平行重点难点突破重点难点突破一、对牛顿第三定律的理解1适用范围牛顿第三定律是个普遍定律。所阐明的作用力与反作用力的关

4、系不仅适用于静止的物体之间，也适用于相对运动的物体之间，这种关系与作用力性质、物体质量大小、作用方式(接触还是不接触)、物体运动状态及参考系的选择均无关。特别提醒：(1)作用力和反作用力分别作用在两个物体上，其作用效果分别体现在各自的受力物体上，所以作用力和反作用力产生的效果不能抵消。(2)牛顿第一定律和第二定律是对单个物体而言的，只解决了一个物体的运动规律。牛顿第三定律揭示了力作用的相互性，反映了物体的相互作用规律，是整个力学的基础。鸡蛋碰石头，鸡蛋破了，而石头丝毫无损，说明石头对鸡蛋的作用力大，而鸡蛋对石头的作用力小，这一判断对吗？1 1答案：这一判断不对。鸡蛋碰石头，鸡蛋对石头的力和石头

5、对鸡蛋的力是一对作用力与反作用力，大小必然相等。鸡蛋破了，是因为鸡蛋壳强度不大，易碎。二、一对平衡力跟一对作用力和反作用力的区别与联系一对作用力和反作用力一对平衡力共同点大小相等、方向相反、且作用在一条直线上不同点作用对象两个力分别作用在两个物体上两个力作用在同一个物体上作用时间同时产生，同时变化，同时消失不一定同时产生或消失力的性质一定是同性质的力不一定是同性质的力作用效果因为一对作用力与反作用力作用在两个物体上，各自产生作用效果，故不能作为使物体平衡的条件一对平衡力的作用效果是使物体处于平衡状态合力为零特别提醒：(1)作用力与反作用力是“异体、共线、反向、等大、同性同存”，而平衡力是“同体

6、、共线、反向、等大”。(2)一对作用力和反作用力与一对平衡力的最直观的区别是：看作用点，一对平衡力的作用点一定在同一个物体上，作用力和反作用力的作用点一定分别作用在两个物体上，还可以看它们是不是相互作用产生的。在2008年残奥会开幕式上，第7棒火炬手、曾连续3次获得残奥会跳高金牌的侯斌在祥云台上接过火炬。在现场观众的注目下，坐在轮椅上的侯斌用自己的双手，用力拉着绳子向上攀升，一直升到39m高的火炬燃点，点燃了北京残奥会主火炬塔，如图所示。下列说法正确的是()2 2A手对绳子的拉力和绳子对手的拉力是一对作用力和反作用力B轮椅对侯斌的支持力和侯斌对轮椅的压力是一对平衡力C轮椅对侯斌的支持力和侯斌对

7、轮椅的压力是一对作用力和反作用力D在空中静止时人和轮椅受到的重力和绳子对人和轮椅的拉力是平衡力答案：ACD解析：区分平衡力及作用力和反作用力的最直接的方法是看两力是作用在同一物体上，还是不同物体上。三、物体受力分析1受力分析把指定物体(研究对象)在指定的物理环境中受到的所有力找出来，并画出受力示意图，这就是受力分析。2受力分析常用的方法(1)整体法与隔离法整体法隔离法概念将加速度相同的几个物体作为一个整体来分析的方法将研究对象与周围物体分隔开分析的方法选用原则研究系统外的物体对系统整体的作用力或系统整体的加速度研究系统内物体之间的相互作用力注意问题受力分析时不要再考虑系统内物体间的相互作用力一

8、般隔离受力较少的物体整体法、隔离法在受力分析时要灵活选用：当所涉及的物理问题是整体与外界作用时，应用整体分析法，可使问题简单明了，而不必考虑内力的作用。当涉及的物理问题是物体间的作用时，要应用隔离分析法，这时系统中物体间相互作用的内力就会变为各个独立物体的外力。(2)假设法：在受力分析时，若不能确定某力是否存在，可先对其作出存在或不存在的情况假设，然后再就该力存在与否对物体运动状态影响的不同来判断该力是否存在。3受力分析的步骤4.受力分析时应注意的几个问题(1)分析物体受力时，只分析周围物体对研究对象所施加的力，不要分析研究对象对周围物体施加的力，也不要把作用在其他物体上的力错误地认为通过“力

9、的传递”作用在研究对象上。(2)受力分析时，不要多力或漏力，要注意确定每个力的施力物体和受力物体，在力的合成和分解中，不要把实际不存在的合力或分力当做是物体受到的力。(3)正确区分内力和外力：对几个物体组成的系统进行受力分析时，这几个物体间的作用力为内力，不能在受力图中出现；当把其中的某一物体单独隔离分析时，原来的内力变成外力，要画在受力图上。(4)物体受力情况会随运动状态的改变而改变，必要时要运用平衡条件或牛顿运动定律判定未知力的有无及方向。(5)受力分析需严密，外部作用看整体，互相作用要隔离。找施力物体防“添力”。顺序分析防“漏力”。分力和合力避“重复”，性质力效果力免“重记”。如图所示，

10、在水平面上叠放着两个物体A和B，两物体在F1、F2(F1F2)的水平拉力作用下，处于静止状态。试分别画出A物体、B物体和整体的受力图。3 3答案：考点题型设计考点题型设计对于牛顿第三定律的理解，下列说法中正确的是()A当作用力产生后，再产生反作用力；当作用力消失后，反作用力才慢慢消失B弹力和摩擦力都有反作用力，而重力无反作用力C甲物体对乙物体的作用力是弹力，乙物体对甲物体的作用力可以是摩擦力D作用力和反作用力，这两个力在任何情况下都不会平衡1对牛顿第三定律的理解 1解析：根据牛顿第三定律知，两个物体之间的相互作用力，大小相等，方向相反，性质相同，同时产生，同时消失，故可判定A、B、C错误，D正

11、确。答案：D如图所示的情形中，涉及牛顿第三定律的有()A气垫船旋转的螺旋桨获得动力B战斗机在行进途中抛弃副油箱C喷水龙头自动旋转使喷水均匀D玩具火箭靠喷出火药飞上天空答案：ACD1 1解析：气垫船旋转的螺旋浆推动水的作用力与水推动螺旋桨的作用力(动力)是一对作用力和反作用力，A正确；战斗机在行进途中抛弃副油箱是为了减小惯性，提高灵活性，B错误；喷水龙头向外喷水的力与水对水龙头的力是一对作用力和反作用力，C正确；玩具火箭喷出火药的力与火药对玩具火箭的力是一对作用力与反作用力，D正确。如下图所示，将一台电视机静止放在水平桌面上，则以下说法中正确的是()2对作用力和反作用力与平衡力的理解 2A水平桌

12、面对电视机的支持力的大小等于电视机的重力，这两个力是一对平衡力B电视机所受的重力和桌面对它的支持力是一对作用力与反作用力C电视机对桌面的压力就是电视机所受的重力，这两个力是同一种性质的力D电视机对桌面的压力和桌面对电视机的支持力是一对平衡力解析：电视机受力情况如图所示，因为电视机处于平衡状态，且F与G作用于同一物体，因此F和G是一对平衡力，故A正确；因作用力和反作用力分别作用于两个物体上，故B错；因压力是弹力，而弹力与重力是性质不同的两种力，故C错；由于支持力和压力是物体与桌面相互作用(挤压)而产生的，是一对作用力和反作用力，故D错。答案：A点评：不要认为大小相等的力就是同一个力，也不要认为大

13、小相等、方向相反的力就是一对平衡力，在分析时要按定义思考。(临沂20132014学年高一上学期检测)如右图所示，水平力F把一个物体紧压在竖直的墙壁上静止不动，下列说法中正确的是()2 2A作用力F跟墙壁对物体的压力是一对作用力与反作用力B作用力F与物体对墙壁的压力是一对平衡力C物体的重力跟墙壁对物体的静摩擦力是一对平衡力D物体对墙壁的压力与墙壁对物体的压力是一对作用力与反作用力答案：CD解析：力F和墙壁对物体的压力都作用在物体上，且大小相等，方向相反，作用在一条直线上，是一对平衡力，而不是一对作用力和反作用力，选项A错误。力F作用在物体上，物体对墙壁的压力作用在墙壁上，它们不能构成一对平衡力，

14、由于二者不是两个物体间的相互作用力，也不是一对作用力和反作用力，故选项B错误。竖直方向上物体受向下的重力和墙壁对物体向上的静摩擦力，因物体处于平衡状态，故这两个力是一对平衡力，选项C正确。物体对墙壁的压力和墙壁对物体的压力，是物体和墙壁间产生的一对相互作用力，因此是一对作用力和反作用力，选项D正确。如图(a)所示，物体A靠在竖直墙面上，在力F作用下，A、B保持静止。试分析物体A和物体B的受力个数。3物体的受力分析 3解析：以B为研究对象，其受力情况如图(b)所示，即要保持物体B平衡，B应受到重力、压力、摩擦力、力F 4个力的作用。对整体受力分析如图(c)，即整体只受到外力F和整体的重力，物体A

15、和墙壁之间没有弹力，因此没有摩擦力。所以物体A受力分析如图(d)所示，故物体A受到重力、支持力和摩擦力3个力的作用。答案：物体A受3个力作用；物体B受4个力作用(诸暨市20132014学年高一上学期期末)如图所示，光滑斜面固定于水平面，滑块A、B叠放后一起冲上斜面，且始终保持相对静止，A上表面水平。则在斜面上运动时，滑块B受力的示意图为()3 3答案：A解析：物体B随A一起沿斜面向上做减速运动，B物体受到重力G，物体A给B的弹力FN和沿接触面向左的静摩擦力作用，所以选项A正确。有人做过这样一个实验：如图所示，把鸡蛋A快速向另一个完全一样的静止的鸡蛋B撞去(用同一部分撞击)，结果每次都是被撞击的

16、鸡蛋B被撞破，则下面说法正确的是()4开放探究 4AA对B的作用力的大小等于B对A的作用力的大小BA对B的作用力的大小大于B对A的作用力的大小CA蛋碰撞瞬间，其内蛋黄和蛋白由于惯性会对A蛋壳产生向前的作用力DA蛋碰撞部位除受到B对它的作用力外，还受到A蛋中蛋黄和蛋白对它的作用力，所以所受合力较小解析：A对B的作用力和B对A的作用力为作用力与反作用力，一定大小相等，A正确，B错误；在撞击瞬间，A蛋内蛋黄和蛋白由于惯性，会产生对A蛋壳向前的作用力，使A蛋壳接触处所受的合力比B蛋壳的小，因此B蛋壳易被撞破，故C、D正确。答案：ACD点评：(1)分别分析碰撞时两蛋壳碰撞处的受力，蛋壳所受合力越小，越不容易被撞破。(2)A鸡蛋内蛋黄和蛋白由于惯性，继续向前运动，从而对A的蛋壳有向前的作用力。蛙泳时，双脚向后蹬水，水受到向后的作用力，则人体受到向前的反作用力，这就是人体获得的推进力。但在自由泳时，下肢是上下打水(如图所示)，为什么却获得向前的推进力呢？4 4答案：自由泳时人的双腿总是交替上下打水，在此过程中双脚与水的作用力是倾斜的，如下图所示，某时刻右脚向下打水，左脚向上打水，则受F1、F2的反作用力，将F1、F2沿水平方向和竖直方向分解，得F1和F2则F1F2就是人获得的向前的推进力。