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1、新时期中小学教师素养新时期中小学教师素养苏义林苏义林电话：电话：13099210291邮箱：邮箱：suyilinyouxiang 教育、教学、管理在根本上教育、教学、管理在根本上是教育者与受教育者之间的是教育者与受教育者之间的心理交往、心灵对话、情感心理交往、心灵对话、情感沟通、视界融合、精神共体、沟通、视界融合、精神共体、思想同构的过程。思想同构的过程。 在缺乏教养的人身上在缺乏教养的人身上,勇敢就勇敢就会成为粗暴会成为粗暴,学识就会成为迂学识就会成为迂腐腐,机会就会成为逗趣机会就会成为逗趣,质朴就质朴就会成为粗鲁会成为粗鲁,温厚就会成为献温厚就会成为献媚媚. 英国英国-洛克洛克(1632-
2、1704) 一、新世纪的新理解一、新世纪的新理解 (新时期的表征新时期的表征)1、社会组织规模越来越大、社会组织规模越来越大 2、社会组织形式越来越复杂多样、社会组织形式越来越复杂多样3、社会组织功能越来越多、社会组织功能越来越多4、社会事物间的联系越来越紧密、社会事物间的联系越来越紧密5、社会事物的变化节奏越来越快、社会事物的变化节奏越来越快6、社会竞争越来越激烈、社会竞争越来越激烈一、新世纪的新理解一、新世纪的新理解 (新时期的表征新时期的表征)7、社会人际关系越来越复杂、社会人际关系越来越复杂8、初见端倪的知识经济、初见端倪的知识经济9、信息获取方式越来越多样化、信息获取方式越来越多样化
3、10、多元文化冲击越来越大、多元文化冲击越来越大 11、人类的生存和发展面临困境、人类的生存和发展面临困境12、教育的作用越来越重要、教育的作用越来越重要13、教师职业地位越来越显赫、教师职业地位越来越显赫14、对人的素质要求越来越高、对人的素质要求越来越高二二、现代人的形象现代人的形象(素质要求素质要求)1、准备和乐于接受新的思想、准备和乐于接受新的思想、观点、观点、行为方式和生活经验行为方式和生活经验2、愿意接受并参与社会的改革和变化、愿意接受并参与社会的改革和变化3、思路开阔、头脑开放尊重并愿意考、思路开阔、头脑开放尊重并愿意考虑各方面的意见和看法虑各方面的意见和看法4、有强烈的个人效能
4、感、有强烈的个人效能感,对生活比较乐对生活比较乐观观5、注重现在和未来、注重现在和未来,守时惜时守时惜时 ,办事讲办事讲求效率求效率二二、现代人的形象现代人的形象(素质要求素质要求)6、尊重知识并愿意尽可能多地获取知识、尊重知识并愿意尽可能多地获取知识7、相信人的理性能力、相信人的理性能力,对别人有信任感对别人有信任感8、重视专门技术、重视专门技术9、乐于让自己和后代选择不被传统所尊、乐于让自己和后代选择不被传统所尊重的职业重的职业10、愿意同他人交往、愿意同他人交往,尊重别人并自尊尊重别人并自尊,对弱者愿意给予帮助对弱者愿意给予帮助11、对生产和工作过程的原理有一定程度、对生产和工作过程的原
5、理有一定程度的了解的了解,并愿意在此基础上工作并愿意在此基础上工作12、有强烈的探索精神和发明创造欲望、有强烈的探索精神和发明创造欲望三、学生心目中最喜爱的老师的特点三、学生心目中最喜爱的老师的特点中国中国1、上课质量好，易听懂、上课质量好，易听懂2、对学生严格要求，又关心帮助（既是、对学生严格要求，又关心帮助（既是老师，又是朋友）老师，又是朋友）3、心灵手巧，使每个学生都有信心、心灵手巧，使每个学生都有信心4、不浮夸，性格爽快，不照搬教学大纲、不浮夸，性格爽快，不照搬教学大纲5、尊重学生，了解学生，处理事情讲道、尊重学生，了解学生，处理事情讲道理，不带个人偏见理，不带个人偏见三、学生心目中最
6、喜爱的老师的特点三、学生心目中最喜爱的老师的特点中国中国6、不论教什么课，都能全面关注学生，教导、不论教什么课，都能全面关注学生，教导学生如何做人学生如何做人7、幽默风趣，认真严谨、幽默风趣，认真严谨8、亲切、亲切9、知心，能保守秘密、知心，能保守秘密10、知识渊博，以身作则，经常保持笑容、知识渊博，以身作则，经常保持笑容11、有自己一套方法，有实力，能和学生一起、有自己一套方法，有实力，能和学生一起议论国际国内大事，虚心议论国际国内大事，虚心三、学生心目中最喜爱的老师的特点三、学生心目中最喜爱的老师的特点美国美国1、友善的态度、友善的态度“课堂如一个大家庭一样课堂如一个大家庭一样”2、尊重课
7、堂里的每个人、尊重课堂里的每个人“不会把你在他不会把你在他人面前戏弄人面前戏弄”3、有耐心、有耐心“决不放弃一个人，直到你做决不放弃一个人，直到你做到为止到为止”4、兴趣广泛、兴趣广泛“带给学生课堂以外的观点带给学生课堂以外的观点”5、良好的仪表、良好的仪表“语调和笑容，使人舒畅语调和笑容，使人舒畅”6、公正、公正“没有丝毫偏差没有丝毫偏差” 三、学生心目中最喜爱的老师的特点三、学生心目中最喜爱的老师的特点美国美国7、幽默感、幽默感“欢乐而不单调欢乐而不单调”8、良好的品行、良好的品行“从不发脾气从不发脾气”9、对个人的关注、对个人的关注“会帮助学生去认会帮助学生去认识自己识自己”10、伸缩性
8、、伸缩性“当老师发现自己有错时当老师发现自己有错时,会说出来并尝试其他方法会说出来并尝试其他方法”11、宽容、宽容“装作不知道我的愚蠢装作不知道我的愚蠢”12、有方法、有方法“指导我完成任务指导我完成任务”四、教师必备素养之一：先进的教育理念四、教师必备素养之一：先进的教育理念1、“太阳底下再没有比教师职业更高尚太阳底下再没有比教师职业更高尚的了。的了。” -夸美夸美纽斯纽斯2、教书育人，培养新人是教师的神圣职、教书育人，培养新人是教师的神圣职责。责。3、“教，就是为了不教。教，就是为了不教。” -叶叶圣陶圣陶4、“教育是一首诗，诗的名字叫热爱。教育是一首诗，诗的名字叫热爱。” -朱永新（原苏
9、州文教副市朱永新（原苏州文教副市长）长）5、“捧着一颗心来，不带半根草去。捧着一颗心来，不带半根草去。” -陶行知陶行知四、教师必备素养之一：先进的教育理念四、教师必备素养之一：先进的教育理念6、“要撒播阳光到别人心中要撒播阳光到别人心中,总要自己总要自己心中有阳光。心中有阳光。” -罗曼罗曼罗兰罗兰7、“爱自己的孩子是人爱自己的孩子是人,爱别人的孩子爱别人的孩子是神。是神。” -高震东高震东8、只有落后的教育、只有落后的教育,没有成不了才的学没有成不了才的学生。生。9、“责任责任”是守在教育底线的最忠实的是守在教育底线的最忠实的卫士。卫士。10、”把整个心灵献给孩子们把整个心灵献给孩子们 。
10、” -苏霍姆林斯苏霍姆林斯基基四、教师必备素养之一：先进的教育理念四、教师必备素养之一：先进的教育理念1111、“人皆可成为尧舜。人皆可成为尧舜。” -孟子孟子1212、把自我教育作为终生任务。、把自我教育作为终生任务。1313、“儿童团里无老翁，老翁也得变儿童。儿童团里无老翁，老翁也得变儿童。” -陶行知陶行知1414、教育思想有多深，教育之路就能走多、教育思想有多深，教育之路就能走多远。远。 -苏义林苏义林四、教师必备素养之二：准确的形象定位四、教师必备素养之二：准确的形象定位像圆规：找准立足点，将肩负的任务完像圆规：找准立足点，将肩负的任务完成。成。像天平：先用公道衡量自己，再用公道像天
11、平：先用公道衡量自己，再用公道衡量别人。衡量别人。像表针：时刻画着同心圆，但也一点不像表针：时刻画着同心圆，但也一点不越轨。越轨。像冰箱：铁面孔，冷心肠，一切为了保像冰箱：铁面孔，冷心肠，一切为了保鲜、防腐鲜、防腐像小溪：历尽曲折，决不回头。像小溪：历尽曲折，决不回头。四、教师必备素养之二：准确的形象定位四、教师必备素养之二：准确的形象定位像绿叶：乐做花的陪衬。像绿叶：乐做花的陪衬。像天地：胸怀宽广，自己忍辱负重，像天地：胸怀宽广，自己忍辱负重，让高山脱颖而出。让高山脱颖而出。像竹子：每前进一步做一次小结。像竹子：每前进一步做一次小结。像蜗牛：每走一步都肩负班级这个像蜗牛：每走一步都肩负班级这
12、个家。家。像蜡烛：燃烧自己，照亮别人。像蜡烛：燃烧自己，照亮别人。四、教师必备素养之三：四、教师必备素养之三：健康的心理状态健康的心理状态 感恩心态：一条倍增生命价值的心感恩心态：一条倍增生命价值的心路路成就心态：成功人生的心理支柱成就心态：成功人生的心理支柱学习心态：掌握自身命运的金钥匙学习心态：掌握自身命运的金钥匙竞技心态：突破自我的心理创富学竞技心态：突破自我的心理创富学宽容心态：梳理人际关系的润滑剂宽容心态：梳理人际关系的润滑剂四、教师必备素养之三：四、教师必备素养之三：健康的心理状态健康的心理状态乐观心态：塑造一切成功的心理必备乐观心态：塑造一切成功的心理必备自律心态：人格魅力的包装
13、师自律心态：人格魅力的包装师平常心态：失败与成功的平衡器平常心态：失败与成功的平衡器大同心态：塑造伟大灵魂的生命磁场大同心态：塑造伟大灵魂的生命磁场“三个正确三个正确”心态：正确对待自己、他心态：正确对待自己、他人、社会人、社会自我解压心态：自我解压心态： 常看常看“三座山三座山”四、教师必备素养之四：练好上课基本功四、教师必备素养之四：练好上课基本功师生双方都应做好充分的准备：师生双方都应做好充分的准备： 内容、物质、精神内容、物质、精神闪亮登场、闪亮登场、 按时开课按时开课设法调动学生学习的积极性设法调动学生学习的积极性科学陈述教学目标、分析教学任务科学陈述教学目标、分析教学任务教学方式、
14、方法得当教学方式、方法得当正确讲解、激情演绎正确讲解、激情演绎适当的板书适当的板书四、教师必备素养之四：练好上课基本功四、教师必备素养之四：练好上课基本功身体语言自然、得体、到位身体语言自然、得体、到位教学过程合理、严谨教学过程合理、严谨机智处理学生课堂乱班行为机智处理学生课堂乱班行为教学效果显著教学效果显著圆满结课、按时下课圆满结课、按时下课写教学后记写教学后记四、教师必备素养之五：练好口头表达能力四、教师必备素养之五：练好口头表达能力l选择三篇选择三篇(体裁不限体裁不限)以上内容的科以上内容的科学性、思想性、教育性、艺术性都学性、思想性、教育性、艺术性都强的作品强的作品l默读默读l快读快读
15、l朗读朗读l讲究讲究“四语四语”读语气、语速、读语气、语速、语调、语感语调、语感l背诵背诵l按上述六道程序循环练习按上述六道程序循环练习四、教师必备素质之六：尊重、赏识学生四、教师必备素质之六：尊重、赏识学生 （一）尊重以下六种学生（一）尊重以下六种学生 1.尊重智力发展迟缓的学生尊重智力发展迟缓的学生 2.尊重学业成绩不良的学生尊重学业成绩不良的学生 3.尊重被孤立和拒绝的学生尊重被孤立和拒绝的学生 4.尊重有过错的学生尊重有过错的学生 5.尊重有严重缺点和缺陷的学生尊重有严重缺点和缺陷的学生 6.尊重和自己意见不一致的学生尊重和自己意见不一致的学生四、教师必备素质之六：尊重、赏识学生四、教
16、师必备素质之六：尊重、赏识学生 （二）（二）尊重学生同时意味着不伤害尊重学生同时意味着不伤害学生的自尊心学生的自尊心1.不体罚学生不体罚学生2.不辱骂学生不辱骂学生3.不大声训斥学生不大声训斥学生4.不冷落学生不冷落学生5.不羞辱、嘲笑学生不羞辱、嘲笑学生6.不随意当众批评学生不随意当众批评学生四、教师必备素质之六：尊重、赏识学生四、教师必备素质之六：尊重、赏识学生（三）不仅要尊重每一位学生（三）不仅要尊重每一位学生,还要学会赞还要学会赞赏每一位学生赏每一位学生 1.赞赏学生的独特性兴趣爱好专长赞赏学生的独特性兴趣爱好专长 2.赞赏所取得的哪怕是极其微小的成绩赞赏所取得的哪怕是极其微小的成绩 3.赞赏所付出的努力和所表现出来的善意赞赏所付出的努力和所表现出来的善意 4.赞赏对教科书的质疑和对自己的超越赞赏对教科书的质疑和对自己的超越 谢谢大家！谢谢大家！
