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1、1、朗读课文，准确恰当地理解文、朗读课文，准确恰当地理解文章意思。章意思。2、在朗读的过程中培养联想、想、在朗读的过程中培养联想、想象及对文章的感悟能力。象及对文章的感悟能力。3、培养热爱生活、富于想象、探、培养热爱生活、富于想象、探索自然奥秘的情趣。索自然奥秘的情趣。沈复字三白。清代作家，工诗画、散文。曾以卖画维持生计。与妻感情甚笃，因遭家庭变故，夫妻曾旅居外地多年，历尽坎坷。前人评述沈复的文章“其体物，物情毕现，意趣盎然。”意思是他的文章描摹事物，形神兼备，充满情趣。浮生六记沈复撰写，是一部自传体的作品。书中记述了作者平凡的家居生活和浪游各地的见闻，以及坎坷的遭遇。文辞朴素，情感真挚反映了
2、当时的世态人情。第一是闺房记乐，写夫妻间的情爱生活。第二是闲情记趣，写生活中的闲情逸致。第三是坎坷记愁，写家庭的变故。浮生六记第四是第四是浪游记快浪游记快，写到各地漫游的乐趣。，写到各地漫游的乐趣。第五是第五是中山记历中山记历，写游历琉球的见闻。，写游历琉球的见闻。第六是第六是养生记道养生记道，谈养生方面的心得。，谈养生方面的心得。现只存前四记，五、六两记已经散失了。现只存前四记，五、六两记已经散失了。蚊子蚊子鹤鹤蛤蟆蛤蟆与与二虫相斗二虫相斗1 1、给生字词标音、给生字词标音童童稚稚 （ ） 藐藐小小 （ ） 项为之项为之强强（ ） 鹤鹤唳唳云端（云端（ ） 怡怡然称快（然称快（ ） 凹凸凹凸
3、 （ ） 土土砾砾 （ ） 壑壑 （ ） 庞庞然大物（然大物（ ） 癞虾蟆癞虾蟆（ ）zh mio jing l y o t l h png li h ma 2解释下面解释下面重重点的词。点的词。(1)项为之强项为之强项：颈，脖颈。项：颈，脖颈。(2)徐喷以烟徐喷以烟徐：慢慢地。徐：慢慢地。(3)鹤唳云端鹤唳云端唳：鸟鸣。唳：鸟鸣。(4)以土砾凸者为丘砾：瓦砾、小石块。以土砾凸者为丘砾：瓦砾、小石块。(5)以以丛草为林丛草为林林：树林。林：树林。(6)兴正浓兴正浓兴：兴趣。兴：兴趣。(7)方出神方出神方：正。方：正。(8)驱之别院驱之别院驱：赶。驱：赶。3.字同意思不同的字：观观：昂首观之（看
4、）；作青云白鹤观（景象、景观）察察：明察秋毫（看到、看清 ）；必细察其纹理（观察）神：定神细观（精神、注意力）；神游其中（感受、想象）之之：见藐小之物（的，结构助词）；昂首观之（指“夏蚊”，代词）以以：徐喷以烟（用）；以丛草为林（把）为为：项为之强（因为）；以丛草为林（当作）；舌一吐而二虫尽为所吞（被）4.词语解释：词语解释：夏蚊成雷：怡然自得明察秋毫庞然大物形容安适、愉快而满足的样子。形容安适、愉快而满足的样子。形容高大而笨重的东西，也形容形容高大而笨重的东西，也形容貌似强大而实际上虚弱的东西。貌似强大而实际上虚弱的东西。形容观察入微，也指能洞察事理。形容观察入微，也指能洞察事理。同义词：火
5、眼金同义词：火眼金睛、洞察一切，反义词：茫然不解、蒙昧无知睛、洞察一切，反义词：茫然不解、蒙昧无知）蚊子多得发出的声音像雷一样，形容蚊子很多蚊子多得发出的声音像雷一样，形容蚊子很多第一段： 余余忆忆童稚童稚时时，能能张目张目对日，对日，明察明察秋毫，秋毫，见见藐小微物，必藐小微物，必细细察察其其纹理，纹理，故故时时有有物外之趣。物外之趣。我 回忆 童年的 时候，能 够张开眼睛 对着太阳， 视力很好可以看到极其细小的东西，见到 这些 微小的事物，一定仔细 观察 它的 纹理，因此常常 获得 超出事物本身的乐趣。第二段：夏蚊成雷，夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。私拟作群鹤舞空。心之所向，心之所向，则或千或
6、百果然鹤也。则或千或百果然鹤也。昂首观之，昂首观之，项为之强。项为之强。又留蚊于素帐中，又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，果如鹤唳云端，怡然称快怡然称快。 夏天蚊子成群，声如雷鸣， 我心里把它们比作鹤群在空中飞舞. 心里这么想， 那么成千成百的蚊子便果真是仙鹤了。 （长时间）抬着头观看， 脖子因此都僵硬了。（我）又把蚊子留在白色的蚊帐里， 用烟慢慢地喷它 ，使它冲着烟雾鸣叫着飞舞， 把它们当作飞入青云的白鹤的景象， 果真就像鹤鸣叫着从云端飞过一样， 令人喜悦、拍手称快。 第三段：于土墙凹凸处，于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，
7、花台小草丛杂处，常蹲其身，常蹲其身，使与台齐使与台齐,定神细视。定神细视。以丛草以丛草为为林，林，以虫蚁为兽，以虫蚁为兽，以土砾以土砾凸者凸者为为丘，丘，凹者为壑，凹者为壑，神游其中，神游其中，怡然自得。怡然自得。 在土墙凹凸不平的地方， 或是（在）花台杂草丛生的地方，（我）常常蹲下身子， 让身体与花台一样高， 定睛仔细观察。 把繁茂的杂草看作树林， 把小虫蚂蚁看成野兽， 把凸出的土石看作山丘， 凹陷的地方看作山谷， 精神畅游在这里， 真感到心情舒畅，自得其乐 。第四段：一日，一日，见二虫斗草间，见二虫斗草间，观之正浓，观之正浓，忽忽有有庞然大物庞然大物拔山倒树拔山倒树而来，而来，盖盖一癞蛤蟆
8、也。一癞蛤蟆也。舌一吐舌一吐而二虫尽为所吞。而二虫尽为所吞。余余年幼，年幼，方方出神，出神，不觉不觉呀然惊恐；呀然惊恐；神神定，定，捉捉蛤蟆，蛤蟆，鞭鞭数十，数十，驱驱之之别别院。院。 有一天， 看见两只虫子在草丛间相斗， 看得兴致正浓，忽然有个庞然大物推开大山，撞倒大树闯了过来， 原来是一只癞蛤蟆。 只见它舌头一伸，两只虫子就全被它吞进肚里。 我当时年纪小，正看得出神， 不禁“唉呀”地惊叫一声， 我定下神来， 捉住蛤蟆， 用鞭子打了它几十下，把它驱赶到别的院子里去了。文章结构：童童稚稚记记趣趣（一）（一）忆童稚忆童稚时时_ (视力好)_ (观察细)（二）观蚊成鹤（二）观蚊成鹤夏蚊成雷群鹤舞空
9、冲烟飞鸣鹤唳云端（三）神游（三）神游“山林山林”丛草为林虫蚁为兽土砾凸者为丘凹者为壑（四）观虫斗，驱蛤蟆（四）观虫斗，驱蛤蟆 怡怡然然称称快快怡怡然然自自得得物物外外之之趣趣总分惊恐、神定惊恐、神定1、文章围绕什么来回忆了三件趣事？、文章围绕什么来回忆了三件趣事？物物外之趣。外之趣。观蚊成鹤：夏蚊成雷观蚊成鹤：夏蚊成雷群鹤舞于空中群鹤舞于空中怡然称快怡然称快神游山林：草丛、虫蚁、土砾神游山林：草丛、虫蚁、土砾森林、野兽、森林、野兽、丘壑丘壑怡然自得怡然自得鞭逐虾蟆：癞虾蟆鞭逐虾蟆：癞虾蟆庞然大物庞然大物大快人大快人心心研讨重点合作探究研讨重点合作探究2、三件趣事可否调换位置，为什么？、三件趣事
10、可否调换位置，为什么？不可不可以。因为三件趣事的写作的顺序是由以。因为三件趣事的写作的顺序是由室内室内到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的：到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的：由把夏蚊拟作群鹤，到把草木、虫蚊、土由把夏蚊拟作群鹤，到把草木、虫蚊、土墙凸凹处拟作墙凸凹处拟作“林、兽、丘、壑林、兽、丘、壑”，再由，再由癞蛤蟆与小虫在其中的生死之斗。癞蛤蟆与小虫在其中的生死之斗。3、作者为什么有物外之趣？、作者为什么有物外之趣？因为作者目力好，而且善于观察，想象丰富。因为作者目力好，而且善于观察，想象丰富。4、写出文中表明作者心理活动的三个短语、写出文中表明作者心理活动的三个短语怡然称快，怡然自得
11、，呀然惊恐。怡然称快，怡然自得，呀然惊恐。5、文章第一自然段在全文中的作用是什么？、文章第一自然段在全文中的作用是什么？一段和后三段是什么关系？一段和后三段是什么关系？总领下文，引起下文对童年趣事的叙述。总领下文，引起下文对童年趣事的叙述。总总分关系。分关系。7、“项为之强项为之强”的表达作用？的表达作用？写出我的专注，侧面烘托出想象世界的美好写出我的专注，侧面烘托出想象世界的美好8、作者把癞蛤蟆说成作者把癞蛤蟆说成“庞然大物庞然大物”运用了什运用了什么方法？么方法？夸张，说明作者观察入微，细致，从而产生夸张，说明作者观察入微，细致，从而产生超然物外的情趣。超然物外的情趣。8、第三段中哪一句与
12、开头的、第三段中哪一句与开头的“见藐小微物，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣必细察其纹理，故时有物外之趣”相呼应相呼应以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑。凹者为壑。文章主题（主旨，中心）课文围绕“趣”这一中心，生动描述了作者童年时代的几件典型事例，真切地再现了作者童年生活的片段，表现了儿童热爱生活，富于想象，喜欢探索自然奥秘的心理和情趣。 学习本文可以看出作者是一个怎样的人学习本文可以看出作者是一个怎样的人? 活泼可爱、天真无邪、有正义感、热爱活泼可爱、天真无邪、有正义感、热爱生活、热爱自然、有丰富的想象力、善于发生活、热爱自然、有
13、丰富的想象力、善于发现美，认识美现美，认识美(一)美丽的童年转瞬即逝,请选取你留在记忆深处的一件小事,写出对童年往事的回忆吧.(二)刚刚过去的小学生活有没有值得你留恋的地方呢?同学间的帮助,师生间的摩擦,朋友之间的一次误解 风雨之后的那片彩虹是否给你留下了美好的感觉呢?请选取一个角度,写一篇文章.(三)你家里也许有珍藏很久的照片,也许有保留几代的物品,请以”珍藏”为话题,记录一段关于它们的故事吧.A A稚稚zhzh 唳唳l l i i 拟拟n n 观观gunggungB B凸凸tt 藐藐miomio 怡怡y y 蹲蹲dndnC C砾砾l l 庞庞p p ngng 凹凹oo 鹤鹤h h D D壑
14、壑h h 癞癞l l i i 察察chch 帐帐zhzh ngng1 1下列注音，不完全正确的是下列注音，不完全正确的是( )( )。l l l l nnnngungungungunA A A A2 2选出没有比喻义的句子选出没有比喻义的句子( )( )。A夏蚊成雷。夏蚊成雷。B果如鹤唳云端。果如鹤唳云端。C忽有庞然大物，拔山倒树而来。忽有庞然大物，拔山倒树而来。D徐喷以烟，使其冲烟飞鸣。徐喷以烟，使其冲烟飞鸣。D D D DA必细察其纹理。必细察其纹理。B昂首观之，项为之强。昂首观之，项为之强。C作青云白鹤观。作青云白鹤观。D凹者为壑。凹者为壑。3 3哪句中有通假字哪句中有通假字?( )?(
15、 )B B“强强”同同“僵僵”A昂首观之，项为之强。昂首观之，项为之强。B怡然称快。怡然称快。C见二虫斗草间。见二虫斗草间。D神游其中怡然自得。神游其中怡然自得。4 4没有直接写作者有物外之趣的没有直接写作者有物外之趣的句子是句子是( )( )。C C 5. 5.闲情记趣闲情记趣选自选自 , ,作者是作者是 代文学家代文学家 。文中所。文中所记之趣是特指记之趣是特指 的的 趣，例如：将趣，例如：将 当作当作 ，将，将 当当作作 而怡然称快，而怡然称快， ，浮生六记浮生六记清清沈复沈复见藐小物必察其纹理见藐小物必察其纹理物外之物外之夏蚊成雷夏蚊成雷群鹤舞空群鹤舞空帐内冲烟飞鸣的蚊子帐内冲烟飞鸣的
16、蚊子鹤唳云端鹤唳云端又又 ，以丛草为林以丛草为林以虫蚊为兽以虫蚊为兽以土砾凸者为丘以土砾凸者为丘 ”，神游其中，怡然自得。，神游其中，怡然自得。 ，凹者为壑凹者为壑6 6解释词语。解释词语。明察秋毫：明察秋毫： 庞然大物：庞然大物：7 7“蹲其身，使与台齐蹲其身，使与台齐”句中句中“使使”字后面省略了一个代词字后面省略了一个代词“之之”，如，如果把它翻译出来，你觉得果把它翻译出来，你觉得“之之”应具应具体指代什么体指代什么?( )?( ) A A身子身子 B B眼睛眼睛 C C头部头部 D D下巴下巴A A形容观察入微，也指能洞察事理。形容观察入微，也指能洞察事理。形容高大而笨重的东西，也形容
17、形容高大而笨重的东西，也形容貌似强大而实际上虚弱的东西。貌似强大而实际上虚弱的东西。脖子脖子同同“僵僵”僵僵硬硬鸣叫鸣叫睁开睁开兴趣兴趣原来（是）原来（是）正正8 8解释下列各句中划线的词。解释下列各句中划线的词。项项为之为之强强( ) ( )( ) ( )鹤鹤唳唳云端云端( )( )张张目对日目对日( )( )观之，观之，兴兴正浓正浓( )( )盖盖一癞虾蟆一癞虾蟆( )( )方方出神出神( )( )见藐小物，必细察见藐小物，必细察其其纹理纹理( )( )使使其其冲烟而飞鸣冲烟而飞鸣 ( )( )蹲蹲其其身身 ( )( )神游神游其其中中 ( )( )项项为为之强之强 ( )( )以丛草以丛
18、草为为林林( )( )舌一吐而二虫尽舌一吐而二虫尽为为所吞所吞( )( )其其9.9.解释下面这些词的不同意义。解释下面这些词的不同意义。为为被被因因当作当作山林山林藐小物藐小物它的它的蚊子蚊子自己的自己的“夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空”中运用什中运用什么修辞？有什么作用？么修辞？有什么作用？夸张夸张，能引起人们丰富的想象，能引起人们丰富的想象比喻比喻，使事物生动，具体，给人以鲜明，使事物生动，具体，给人以鲜明的深刻的印象的深刻的印象为什么只有天真无邪的孩子才有物外之趣？为什么只有天真无邪的孩子才有物外之趣？因为他们善于观察，热爱生活。 见藐小见藐小之之物物之之 心心之之所
19、向所向 使使之之冲烟而飞鸣冲烟而飞鸣（助词，的）（助词，的）（助词，名词和动词之间，不译）（助词，名词和动词之间，不译） （代词，它，指蚊子）（代词，它，指蚊子） 以虫蚁以虫蚁为为兽兽为为 为为之怡然称快之怡然称快 舌一吐而二虫尽舌一吐而二虫尽为为所吞所吞（wi，作为、当作），作为、当作） （wi ，介词，因为），介词，因为） （ wi，被），被）其其 必细察必细察其其纹理纹理 蹲蹲其其身身 （代词，它的）（代词，它的）（代词，指自己）（代词，指自己）观观 做青云白鹤做青云白鹤观观 昂首昂首观观之之 （景象）（景象）（看）（看） （把）（把）（用）（用）以以 以以丛草为林丛草为林 徐喷徐喷以以
20、烟烟私私拟作拟作徐徐喷以烟喷以烟鞭鞭数十数十以以虫蚁虫蚁为为兽兽故故时有物外之趣时有物外之趣自己自己慢慢地慢慢地用鞭子打用鞭子打把把当作当作 所以所以方方出神出神盖盖一癞蛤蟆一癞蛤蟆项项为之为之强强果果如鹤唳云端如鹤唳云端驱驱之别院之别院 正正 原来原来 脖子；通脖子；通“僵僵”，僵，僵硬硬 果真果真 驱赶驱赶代词代词其其之之必细察必细察其其纹理纹理 使使其其冲烟飞鸣冲烟飞鸣 蹲蹲其其身身 昂首观昂首观之之 观观之之驱驱之之别院别院代藐小微物代藐小微物代夏蚊代夏蚊代蚊子代蚊子代蚊子代蚊子代二虫代二虫代虾蟆代虾蟆项项为为之强。之强。为为之怡然称快。之怡然称快。以丛草以丛草为为林林。舌一吐而二虫尽
21、舌一吐而二虫尽为为所吞。所吞。为，因为。为，因为。为，为了。为，为了。为，作为。为，作为。为，被。为，被。（w wi i）（w wi i） 为为一词多义：为：做、作为，当作；认为；是；如果，假如。为：做、作为，当作；认为；是；如果，假如。 （wi） 为：介词，給、替；因为；被；语气词（为：介词，給、替；因为；被；语气词（wi）再见再见46凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做！47成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践48只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星49上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价50现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。51宁可辛苦一阵子，
22、不要苦一辈子52为成功找方法，不为失败找借口53不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。54垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！57成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。孝经61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。荀子劝学篇62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！64、活鱼会逆水而上，死鱼才会
23、随波逐流。65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。68、找不到路不是没有路，路在脚下。69、幸福源自积德，福报来自行善。70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。74、今天学习不努力，明天努力找工作。75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！82、校兴我荣，校衰我耻。83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。84、不想当老板的学生不是好学生。85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。88、知技并重，德行为先。89、生活的理想，就是为了理想的生活。 张闻天90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 吕坤
